语文北师大版四年级上册《飞夺泸定桥》教学设计.docx

飞夺泸定桥教学设计 第一课时 教学目标 1.会认渡、防、妄等10个生字会写键、革、余等6个生字。继续写摘录笔记练习独立识字。 2.理解“关键、 心惊胆寒、千钧一发、奋不顾身、激烈、搏斗 浩浩荡荡”等词语在文中的意思 。 3.正确、流利地朗读课文了解红军长征可歌可泣的英雄历史。 4.理清文章层次归纳主要内容。 教学重点学习重点词语。 教学过程 一、介绍资料了解背景 1.教师同学们今年我们的伟大祖国已经建国62周年了为了缅怀历史纪念革命先烈鼓舞后人影视界出现了很多关于红军长征的节目相信同学们也看到过许多在红军长征途中发生的故事。忘不了1935年那震惊了全世界的红军两万五千里长征忘不了那长征途中起决定性作用的那一战飞夺泸定桥板书课题 2.齐读课题 强调“飞夺” 二、学习生字词语 1、自读课文学习生字、词语 自学提示 1.自读课文读准字音。 2.用自己的方法记“键、击、胆”等要求会写的字标出自己难记的字。 3.标出难理解的词语利用查字典或联系上下文的方法自己学习或小组交流学习。 2、考查自学情况强调重点字词 1给下面的字注音组词词注音 渡 防 妄 抛 链 攀岩 倾泻 瓢泼 湍急 阻击 仍旧 泥泞 诡计 狼狈 飞溅 千钧一发 2选字填空 键 健 关 健 身 防 妨 止 守 碍 延 沿 伸 长 路 工 功 能 事 课 3形近字组词 杀击胆瓢革余(震妄撤 希出但飘勒涂(振忘辙 杂陆担漂 4多音字组词 调 倾 发 冲宿 5结合课文理解词语的意思 3画出直接描写泸定桥的语句。 4想一想课文是按照什么顺序来写的 5思考刚才同学们提出的问题。 2.学生自渎课文 三、质疑导读理清条理 1.再读题目指导学生针对题目质疑教师归纳。人物、时间、地点、起因、经过、结果 1泸定桥是什么样的 2谁飞夺 红四团 3为什么要飞夺泸定桥 4怎样飞夺泸定桥 5结果怎样 3“飞”和“夺”是什么意思 从题目入手引导学生根据题目进行质疑问题培养学生质疑问题的能力。同时帮助学生明确本文探究的兴趣 人物红四团、敌人 时间1935年5月28日早上到29日清晨 地点泸定桥 泸定铁索桥全长103.67米宽3米由桥身、桥台、桥亭三部分组成桥身由13根碗口粗的铁链组成左右两边各2根算是桥栏底下并排9根铺上木板就算是桥面。每根铁链由862至997个由熟铁手工打造的铁环相扣总重量达21吨多。底链上满铺木板扶手与底链之间 用小铁链相连接这样就13根链为 一个整体 。 起因1-2段接到命令 A 只有一座铁索桥可以通过 B 28日早上红四团接到上级命令“29日早晨夺下泸定桥” C 时间只剩下二十多个小时了红四团离泸定桥还有二百四十里。 1里=500米 240里=120 000米=12万米 相当于跑400米的操场300圈 200米的操场600圈 20多个小时要走24里=1小时走10多里=一小时走5000米=绕四百米的操场走13圈 D 抢在敌人前面 是我军战胜敌人的关键。 经过3-7段飞兵急奔3-4 英勇夺桥5-7 结果8段奔赴前线 2.读课文边读边思考课文主要讲了哪几个方面的内容重点写的什么内容 3.小组讨论理清层次 4.学习概括文章主要内容 1能按事情发展的顺序说出故事的起因、经过、结果 接到命令飞兵急奔英勇夺桥奔赴前线 起因 经 过 结果 2快读找到哪几段写了“飞”哪几段写了“夺” 3、4 5、6、7 3按事情发展顺序把文章分成五个部分全班交流 第一部分第1段红军北上抗日必须夺下泸定桥。 第二部分第2段红四团接到夺下泸定桥的命令。 第三部分第35段红军跟敌人的援兵抢时间赶在前边到达泸定桥。 第四部分第68段写红军战士英勇夺下泸定桥。 第五部分第9段红军主力渡过大渡河奔赴抗日最前线。四、品读语句体会夺桥之难 1.教师出示挂图导读同学们红军要夺的是一座怎么样的桥呢请同学读一读文中描写泸定桥的语句。 2.学生读教师出示语句。“泸定桥离水面有十几米高是由十三根铁链组成的两边各有两根算是桥梁底下并排九根铺上木板就是桥面。人走在上面摇摇晃晃就像荡秋千一样。现在连木板也被敌人抽调了只剩下铁链。” 3.全班一起读这些语句。 4.指名说出自己的读后感受。 这是一座的桥。可怕、危险、恐怖. 5.引导学生结合具体的语句说说感受。重点引导学生说说读了加点语句后的感受 6.指导学生读出泸定桥的危险和可怕。 7.教师小结这就是红军要夺下的泸定桥看来要多下这座桥不仅困难重重还很危险一不小心就有掉下去的危险。再读读课文找找看文中的哪些语句还让你感受到了夺桥的危险和艰难 8.学生反馈教师引导感悟, 9.教师小结同学们泸定桥本身就很凶险加上桥下的天险大渡河、两岸的高山峻岭以及敌人的防备要夺下泸定桥是多么的危险和困难。可是为什么一定要夺下泸定桥呢 10.指名反馈。 “1935年5月北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水流湍急两岸是高山峻岭只有一座铁索桥可以通过。” 11.教师小结同学们大渡河安顺场原是太平天国石达开北渡失败之处地势险要两侧高山中间河谷无回旋余地四川军阀曾扬言红军将重蹈石达开的覆辙。 以学生为主体尊重学生的阅读感悟让学生在集体的交流反馈以及教师的点拨引导中品读相关语句