《大学写作》教学大纲.doc

大学写作教学大纲Collegewriting课程编码：25A01150 学分：1.5 课程类别：通识必修课计划学时：24 其中讲课：24 实验或实践：0 适用专业：所有专业推荐教材：夏秀、于瑞桓、陈晓洁：大学写作，中国海洋大学出版社，2012年版参考书目：1.王安忆，小说家的十三堂课，上海文艺出版社，2005年 2.(前苏联)康巴乌斯托夫斯基:金蔷薇，上海译文出版社，2010年。课程的教学目的与任务大学写作课程的主要目的是让学生掌握具体的文体写作，培养学生的阅读、分析和鉴赏能力，以便适应将来实际写作工作的需要，提高学生的写作能力，达到提高学生的逻辑思维能力、深入思考能力、清晰表达能力等的目的，全面开发学生的智能，提高综合素质。大学写作课程的任务是全面地剖析写作过程，讲授各类文学文体的特点、写作要求和方法，并有针对性地进行实践写作训练。课程的基本要求1.了解写作过程的基本情形，纠正关于写作的种种误区。要想从根本上提高写作水平，必须首先正确理解写作，否则不可能找到进入写作之门的有效途径。2.二是借鉴已有的文章，即要加大阅读量。要在阅读借鉴的基础上，熟悉各种文体不同的语言风格，借鉴成熟的文章建构方式和方法。3.锻炼思路，提升思维水平。即要有意识地培养辩证思维能力，只有对事物有正确的认识，能够全面把握客体，才能准确反映其本来的面貌。4.强化实践环节。既不仅要重视理论层面的知识讲授，更要重视写作实践，用多种形式让学生多写多练。各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）绪论 建议学时：2教学目的与要求 了解写作的概念、意义、作用和课程要求。教学重点与难点 写作活动的多样性、复杂性。授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。授 课 内 容0.1 写作的概念0.2 写作的意义和作用0.3 大学写作的课程要求第一讲 塔亦有基：构成文章的基本要素 建议学时 4教学目的与要求 了解构成文章的基本要素教学重点与难点 主题的确立；材料的剪裁；结构的布局；语言的表达授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读、练习为辅授 课 内 容1.1 材料1.2 主题1.3 结构1.4 语言第二讲 味有不同：表达方式与效果 建议学时：2教学目的与要求 了解语言的表达方式教学重点与难点 学会综合运用多种表达方式恰切表达所见所闻所思所感授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下练习为辅授 课 内 容2.1 叙述2.2 描写2.3 议论第三讲 展现生活之美和诗意：文学作品鉴赏与写作 建议学时：4教学目的与要求 了解文学的特点和各文学体裁的特点及写法教学重点与难点 散文与诗歌的形象性与抒情性授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读、练习为辅授 课 内 容3.1 诗歌3.2 小说3.3 散文第四讲 意在说理：议论性文章的鉴赏与写作 建议学时：2教学目的与要求 了解议论性文体的特点和写法教学重点与难点 学术论文的写作授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅授 课 内 容4.1 文学评论4.2 学术论文第五讲 为事而作：公文及日常应用文鉴赏与写作 建议学时：4教学目的与要求 熟悉国家行政机关公文处理办法，掌握公文的基本概念、特点、分类及构成要素和写作要求；各类公文的主要用途及相近文种之间的区别；使学生熟练掌握常用文种的写作。教学重点与难点 公文的格式，常用公文的写作授 课 方 法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读、练习为辅授 课 内 容5.1 行政公文5.2 日常应用文第六讲 辩事析理：演讲与辩论 建议学时：4教学目的与要求 了解论辩性文章的特点