智能手机在教学中的应用(完美版)

智能手机在教学中的应用 一 为什么讲教学应用 3721 战略 智慧旅商APP OA办公系统 综合门户网站 统一认证 一卡通充值消费查询 收入查询 电子图书馆 教务学工系统 门禁系统 安防系统 取得了很大进步教学方面 超星教学空间 限PC端访问 实训方面 二 为什么讲智能手机 PC销量增长停滞 手机销量快速增长 二 为什么讲智能手机 近90 网民通过手机上网 二 为什么讲智能手机 全校5000多学生 电脑1500台 平板电脑 100台 短期内难有大的增长学生人手1台手机 为何不利用 三 智能手机应用于教学的争论 三 智能手机应用于教学的争论 在美国的WashingtonWaldorfSchool 幼儿园的学生在课堂里不能接触任何新科技 注重人与人之间的互动 这所学校的老师和家长认为孩子今后有的是机会接触电子产品 我们尊重并敬仰童年这一阶段 孩子不应该赶着走出童年 三 智能手机应用于教学的争论 然而 就在离这所学校不远的弗吉尼亚州的FlintHillSchool 却有着截然相反的看法 学校认为技术沉浸式教育可以让学生学习起来更兴奋 也可以为将来的深造和职业发展提早做准备 该校负责教学的校长说 技术就像氧气一样 在我们周围无所不在 因此为什么不让孩子们早一点接触呢 四 现阶段教学信息化存在的问题 1 按部就班 没有个性化学习 没有自主探究2 假交互 没有有效的反馈3 各种限制和监管 缺乏互联网开放性思维 学生积极性 创造性被抹杀4 学习进度差异5 小组分工不明确 浑水摸鱼 五 教学信息化要实现几个转变 1 教学模式 传统课堂 翻转课堂2 学习方式 接受式 自主探究式3 学习时空 课堂 课外4 学习体验 独自思考 观摩模仿 社群互动 作品展示 观点分享5 学习资源 照本宣科 教材 网络素材 生活实践 独特见解6 学习评价 终结性评价 过程性评价 学习过程记录分析 六 智能手机与平板 PC相比有什么特点 智能手机 PC 电话 摄像机 传感器优点 多媒体性能突出 丰富的传感器 携带方便 随时使用 学生使用熟练缺点 屏幕小 输入不便 IOS与Android兼容性 无线WIFI覆盖 充电问题 六 智能手机与平板 PC相比有什么特点 我校情况 实验室课外时间不开放 住校生不能携带电脑 七 构建基于智能手机的移动学习系统需要关注的要素 1 课程学习2 信息发布3 交流协作4 学习跟踪5 学习评估6 支持反馈7 系统管理8 学生管理9 学习资源管理10 安全设置 八 智能手机实现交互的主要手段 1 短信息 非实时交互2 WAP网页 实时交互3 APP 实时交互 离线学习4 社交软件 实时交互 九 智能手机应用于教学的主要手段 1 通用办公软件 officemobile wpsoffice等 作业文档 电子表格数据统计分析 PPT汇报2 搜索引擎 baidu 360 信息的获取 加工3 即时通信软件及社交网络平台 QQ群 微信 微博 师生 生生 生资互动 关键词自动回复 作业 视频直播 微信营销 照片墙 九 智能手机应用于教学的主要手段 4 专业应用软件 物流 快递 打车 旅游出行 生活类 传感器数据采集 专业教学5 系统工具 拍照 摄像 录音 截图 GPS定位 教学资源的生成6 其他工具 调查问卷 APP 作业 考试 互动 7 短信息 关键知识点 学习笔记的分享 九 智能手机应用于教学的主要手段 QQ群 作业 投票 加入群 308529664 问卷星 二维码 十 手机应用于教学应注意的几个问题 1 界面友好 简单 熟悉 上下文联想 及时反馈 清晰导航 可视化 一致性 灵活性 2 内容适合 篇幅适量3 少输入原则4 5分钟原则5 网络安全6 法律底线7 网络文明行为8 教学效果 十一 MOOC与SPOC MOOC MassiveOpenOnlineCourses