《冬天的故事》教学设计唱歌课.doc

冬天的故事教学设计（唱歌课）一、教材分析冬天的故事是一首A大调、3/4，优美、抒情的儿童歌曲。歌曲把冬天比喻成冬爷爷，充满了童话般的色彩，表达了孩子们对银色世界的喜爱之情。歌曲由四个乐句构成，四个乐句的节奏基本相同，每个乐句前两小节的节奏均为XX X 0 | XX X 0 |，四分休止符的运用使旋律具有停顿感、跳跃感，与后面两小节的旋律连贯感形成鲜明的对比。歌曲优美、抒情，3/4拍的律动感让人感觉像坐在荡漾的小船上一样。二、教学目标1能够生动地、有感情地演唱歌曲冬天的故事，能够用歌声表达对大自然的喜爱之情。2感受3/4拍歌曲的律动感。3能够用铃鼓和三角铁在歌曲中的作用。三、教学重、难点（一）教学重点能够有生动地、有感情的演唱歌曲冬天的故事。（二）教学难点知道四分休止符在歌曲中的作用。四、教学过程 （一）故事导入 过渡语：同学们，在我国的大多数地区一年中有四个季节，生气盎然的春天、翠绿荫荫的夏天、西风落叶的秋天和银装素裹的冬天。每个季节都是那么的美。你最喜欢哪个季节呢？老师最喜欢的是冬天，因为冬天充满了童话的色彩，洁白的雪花，银色的世界。 冬天到，雪花飘，朵朵雪花像鹅毛。 松鼠打着大白伞，腊梅水仙开得好。 地上铺着白地毯，冬眠动物睡大觉。 （二）学习歌曲 1. 聆听歌曲 过渡语：同学们今天我们要学习的歌曲叫做冬天的故事，让我们听听这首歌曲，感受一下美丽的冬天吧。 播放范唱 2. 学习歌曲 （1）学习歌词过渡语：同学们这首歌曲特别的优美抒情。让我们看着歌谱听老师为你们唱一遍这首歌曲。聆听歌曲过渡语：同学们你们感受到小朋友对冬天的喜爱之情了吗？让我们来学学这首歌曲吧。请你跟着老师先读读歌词，老师读一句，你读一句。活动：带领学生一句一句的读歌词。过渡语：请你跟着老师完整的读一遍歌词。 （2）学习歌曲 过渡语：我们来唱唱这首歌曲。老师唱一句，你唱一句。 活动：分乐句教授歌曲。 过渡语：你们听听红色的部分和黄色的部分老师唱的有什么不同？ 意图：每个乐句的前两小节要唱出四分休止符、有跳跃的感觉，后面的两小节则要演唱的连贯。 答案：红色的部分出现了四分休止符，四分休止符使旋律有停顿、跳跃的感觉，黄色的部分则要演唱的很连贯。你听出来了吗？ 过渡语：你来唱一唱。 过渡语：请你跟着老师完整的演唱歌曲。 过渡语：同学们让我们轻轻摇动着身体再来演唱一遍歌曲。 （三）加入伴奏 1. 复习打击乐器（三角铁、铃鼓） 过渡语：同学们，为了使这首歌曲更加动听，我们要用两件打击乐器为歌曲伴奏，你还记得这件打击乐器叫什么吗？它叫三角铁，听，三角铁的声音很动听很长，有延长音，它是这样演奏的。这件叫做铃鼓，可以发出两种声音，铃鼓是这样演奏的。 2. 为歌曲加入伴奏过渡语：下面老师分别用这两件打击乐器为歌曲伴奏，老师演奏时请你也模仿老师演奏打击乐器的动作。 说明：播放冬天的故事，两段歌词一段用一样。过渡语：同学们请你们来演唱歌曲，老师把这两件打击乐器合起来为你们伴奏。 （四）课堂小结 同学们今天我们学习了一