小学语文人教课标版三年级上册第七组第二十八课《狮子和鹿》活动设计.doc

小学语文人教课标版三年级上册第七组第二十八课狮子和鹿活动设计科目版本小学语文 人教课标版 三年级上册章 节第七组课 名第七组 第二十八课 狮子和鹿 1课时学习目标1.练习正确、有感情地朗读课文2.读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理具体环节设计教学环节内 容1. 教师上课1.1导入新课同学们，上节课我们学习了陶罐和铁罐，懂得了每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。今天我们学习一篇新课文狮子和鹿，看看这个故事又会给我们什么启发。看到这两种动物，你会想到什么呢 ？是啊！狮子强壮凶猛，鹿很温顺美丽，这个大家都已知道。不过，这篇课文通过狮子和鹿的故事却要告诉我们一个新的道理，是什么呢？下面就看谁的读书本领强，能够自己读懂课文，领悟这个道理了。1.2学习课文（1）先和老师一起读读课文中的词语。（2）听老师读这个故事，边听边把读不准的字注上拼音，再把课文标上自然段号。 (3)自己练习读读这篇课文，注意读准字音，读通句子。想一想课文讲了一件什么事？和你的同学们交流交流。同学们总结得非常好。这篇课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。平时，鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看细长的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的四条有力的长腿帮它从狮口脱险；而美丽的双角被树枝挂住，险些丧了性命。（4）这则寓言的开头和结尾分别写出了鹿对自己的“角和腿”不同的看法，我们先看看鹿是怎么赞美自己的角的？请同学们找出相关的句子，自己练习有感情的读一读。鹿对角是那样喜爱、赞美：要读出自我欣赏、自我赞美的感情；“啊！”“多么”“多么”拉长读，抒情一些。同学们，想象现在你就是这只漂亮雄健的鹿，来到池边喝水，突然发现了自己倒映在水里的影子，来，谁快来夸夸自己。（5）鹿为什么会认为腿是难看的？找找相关内容。原来，鹿对腿，则是不满和抱怨的；要读出叹息、抱怨的情绪，“唉”“太细了”语调低，语速慢，“怎么”感叹强烈，要表达出内心的不满，你再来读一读。（6）难看的腿让它狮口逃生，美丽的角差点儿送它的命，这是怎么回事？请同学们自由读第五、六自然段。（7）让我们再来读读狮子和鹿的故事，想一想：通过这个故事想告诉我们什么？1.3学习收获读了这篇课文，你有什么体会？你是从哪里得出这个体会的？联系课文，联系自己的生活实际来谈谈。 看来同学们都懂得了，尺有所短，寸有所长，任何事物都不可能完美无缺。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。1.4课堂小结很高兴同学们能从这则寓言中悟到很多东西。像我们熟悉的龟兔赛跑选自伊索寓言，它语言凝练，寓意深刻，大多用拟人的手法，用一个简短的动物故事来说明一个道理，请同学们课后抽时间阅读。在这个脚步匆匆的世界里，寓言是一种别致的快餐，能让我们在读后获得智慧的启迪和精神的满足，希望同学们能和寓言交上朋友。2. 学生自学2.1跟我学同学们，让我们和视频中的同学一起学习这节课吧，我们要读熟练课文，记清生字。学习目标：1.练习正确、有感情地朗读课文2.读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理 3.正确、通顺朗读课文。2.2学生练习同学们，让我们通过一篇练习，来巩固我们今天所学到的知识吧。3.拓展资源3.1活动设计3.2教案示例3.3扩展资料3.4常见问题：问题：对于本文所述道理的教学过程中，需要注意哪些问题？答：课文告诉我们什么道理?要引导学生打开思路，放开谈，可以就课文的内容来谈，也可以联系实际举生