语文苏教版八年级下册如何“点睛”.docx

一 路 有 你 成长之路是一片花开的乡土，因为有你，我在烂漫的花事中悄悄长大。 题记 小时候，妈妈是一朵丰腴的棉花。上幼儿园的年龄，一个美丽的童话世界，我放学回到家，使劲儿敲门却没有回应，我躲在墙角，心里想着美丽的白雪公主，可爱的小矮人，香喷喷的烤鸭，还有讨厌的巫婆，我开始害怕。眼前的一切开始模糊，我瑟缩在一角，冷风吹过我的脸颊，吹过我的心，我把头深深的埋在我的阴影里。 有一双温暖如棉絮的手在这时轻轻地抚摸着我的脸颊，我抬头一看，是妈妈。我幸福地扑进她的怀里，妈妈温柔的轻哼着安慰我。 绵长的丝绒，绕心三匝。采摘丝丝缕缕的暖意和温柔，妈妈是心里一朵贴心的棉花。 后来啊，妈妈是一朵灿烂的葵花。 告别了幼年的蚱蜢，我进入了小学的五彩生活。在学校。我永远是老师的宠儿；在家中，我是爸爸妈妈的天使。我享受着生活的恩赐。 六年级，要升学了，学习很忙碌。老师却又一次将办黑板报的任务安排给了我，我有些不愿意，在妈妈面前诉说着我的不满。妈妈的一番话让我醒悟。她说她相信我可以完成别人不可以完成的任务，她希望我能拥有一些奉献精神，这是难能可贵的。我终于知道妈妈喜爱葵花的原因人生就像葵花，既要追逐太阳，又要勇于面对挑战。 葵花破土生长，在高处灿烂的开花，腾跃着太阳的舞姿。妈妈的葵花像一颗希望的太阳，它照亮的，是我的青春。 而现在，妈妈是节节高开的芝麻花。初中的生活，学习负担更重了。我是一个倔强的孩子，无论多少困难，我都会坚持不懈。可顽强的心也有疲惫的时候，面对学习的压力，我终于在一个宁静的夜晚爆发，在妈妈面前放声哭泣，妈妈在一旁安慰我。我说生活很累，学习很累，最后，我也哭到很累，哭道睡着了。 仍然记得妈妈的话，既然我是个要强的人，就要坚持到底，将内心的渴望开成次第向上的花朵，以一种天天向上的姿势，像奔跑的花朵，绽放攀登的勇气和信念。 青春这一路上，是棉花的温暖、葵花的成熟、芝麻花的信念，在妈妈一路的辛勤播种下，芬芳我前进的道路。 感谢一路有你。比较荷叶和荷叶 母亲，两端文字的不同点在哪？说一说哪一篇主题更鲜明，中心更明确，境界更高远？为什么？ 荷 叶窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那紧密的雨点，打得左右欹q斜。忽然，红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了来，正覆盖在红莲上面。雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，却只能在荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 荷叶 母亲窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那紧密的雨点，打得左右欹斜。忽然，红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了来，正覆盖在红莲上面。雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 我心中深深的受了感动母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？考：下面文章的点睛之句分别是哪句？属于哪种方式的点睛？有什么作用？ 因为有你 撩动窗棂边的风铃，在悠长的音韵中，思念沉淀下来。望着你的相片，不禁忆起一段渗着泪水的甜蜜往事，是的，因为有你。 还记得些什么？叮叮当当的自行车。童年时代，每每见到你从院子里推出那掉漆的自行车，我便欣喜若狂。背上书包，熟练地跳上那车座前的横杠。就这样，轻轻地躺在你的怀里，那扎人的胡须轻轻抵着我的额头，轻轻抵着我的心。“讲故事。”“好，给你讲个成语故事。说从前有许多盲人，他们”“盲人摸象！爸爸，你上个星期讲过了。”“哦，那就火中取栗吧！有一只猴子”我满足地仰着小脸，想象着故事中的情节。一年三百六十五天，爸爸的学识不高，但整整三年，他每天送我上学，每天一个故事。是的，他的包里，总有一本成语词典。那些故事，生动有趣。我却不知有多少个深夜，他在冥思苦想，才让一个个干瘪瘪的成语，那样引人入胜。因为有你，我博闻强识。 还记得些什么？鼓掌的你。学京剧的日子，想哭。那一声声腔调，那一个个音韵。我没有功成名就，但犹记得那天，我戴上珠凤鸾头，点出朱唇含丹，勾一弯叶眉。水袖轻摇，莲步轻移，咿咿呀呀台下只有一个你，满眼爱意，像个孩童，手掌鼓得通红。没有人愿意听我唱，只有你。因为有你，我充满自信。 还记得些什么？初三的白果汤。你买来白果，说内芯有毒素。于是拿着镊子，一瓣一瓣地剥开，凝神，取出芯。整个晚上，你忙活出了一碗白果汤。“我不爱吃白果。”“你尝尝爸爸做的，你一定喜欢吃。”“那玩意儿有异味！”“你先尝尝。”看到你辛苦地剥着白果，我破例吃了一口。“呀，甜的。”你放了冰糖，一点苦涩之感都没有，只余一碗清香。那白果浮起来，就像一朵花，那是你为我种下的花，种在心头，悄悄绽放的花。因为有你，生活没有了苦涩。 背我越过千山万水，采摘第一束阳光的微笑；陪我架起一架云梯，高高地托起月亮的骄傲。是的，因为有你-父亲，我的生命洒满阳光。思考：下面文章的点睛之句分别是哪句？属于哪种方式的点睛？有什么作用？ 因为有你 撩动窗棂边的风铃，在悠长的音韵中，思念沉淀下来。望着你的相片，不禁忆起一段渗着泪水的甜蜜往事，是的，因为有你。 开宗明义，篇首点睛。运用饱含深情的语句，落笔入题，紧扣标题，为全文奠定基调，使读者一下子抓住意脉。 还记得些什么？叮叮当当的自行车。童年时代，每每见到你从院子里推出那掉漆的自行车，我便欣喜若狂。背上书包，熟练地跳上那车座前的横杠。就这样，轻轻地躺在你的怀里，那扎人的胡须轻轻抵着我的额头，轻轻抵着我的心。“讲故事。”“好，给你讲个成语故事。说从前有许多盲人，他们”“盲人摸象！爸爸，你上个星期讲过了。”“哦，那就火中取栗吧！有一只猴子”我满足地仰着小脸，想象着故事中的情节。一年三百六十五天，爸爸的学识不高，但整整三年，他每天送我上学，每天一个故事。是的，他的包里，总有一本成语词典。那些故事，生动有趣。我却不知有多少个深夜，他在冥思苦想，才让一个个干瘪瘪的成语，那样引人入胜。因为有你，我博闻强识。段中点题 还记得些什么？鼓掌的你。学京剧的日子，想哭。那一声声腔调，那一个个音韵。我没有功成名就，但犹记得那天，我戴上珠凤鸾头，点出朱唇含丹，勾一弯叶眉。水袖轻摇，莲步轻移，咿咿呀呀台下只有一个你，满眼爱意，像个孩童，手掌鼓得通红。没有人愿意听我唱，只有你。因为有你，我充满自信。段中点题 还记得些什么？初三的白果汤。你买来白果，说内芯有毒素。于是拿着镊子，一瓣一瓣地剥开，凝神，取出芯。整个晚上，你忙活出了一碗白果汤。“我不爱吃白果。”“你尝尝爸爸做的，你一定喜欢吃。”“那玩意儿有异味！”“你先尝尝。”看到你辛苦地剥着白果，我破例吃了一口。“呀，甜的。”你放了冰糖，一点苦涩之感都没有，只余一碗清香。那白果浮起来，就像一朵花，那是你为我种下的花，种在心头，悄悄绽放的花。因为有你，生活没有了苦涩。段中点题 背我越过千山万水，采摘第一束阳光的微笑；陪我架起一架云梯，高高地托起月亮的骄傲。是的，因为有你-父亲，我的生命洒满阳光。结尾含蓄隽永，深化主题，首尾呼应，结构严谨。在深入思考文中所记叙的事件基础上，用最精准的词句给下面的文段添上点睛之笔使其主题更鲜明、深刻。 放下的艺术 有位在偏远学校任教的小学老师问班上小朋友：“你们心中有没有讨厌的人？”每个小朋友都点头。老师发给每人一个袋子，说：“我们来玩讨厌的游戏。学校附近的河边不是有很多鹅卵石吗？你们把讨厌人的名字写在小纸条上，然后去河边找石头贴上。你觉得他太讨厌了，就找比较大的石头，只是有一点点讨厌，就找小石头。每天，你们把袋子里的石头带来给老师看！”小朋友觉得这件事新鲜又有趣，因此天天去河边捡鹅卵石。 一个礼拜后，有些人的袋子越装越大，几乎提不动了。“老师，好累喔。”“老师，可不可以不要玩讨厌的游戏？” 老师微笑说：“很累，对不对？那就放下吧！把别人的过错像石头一样压在心头，扛在肩上，时间久了，石头越变越大，谁也受不了呀！”在老师的讲解中，小朋友终于明白“放下心中怨恨，宽恕别人，同时也饶了自己”的道理。他们上了生平最宝贵的一课。 （用卒彰显志点睛法）深入思考文中所记叙的事件基础上，用最精准的词句给下面的文段添上点睛之笔使其主题更鲜明、深刻。 放下的艺术 有位在偏远学校任教的小学老师问班上小朋友：“你们心中有没有讨厌的人？”每个小朋友都点头。老师发给每人一个袋子，说：“我们来玩讨厌的游戏。学校附近的河边不是有很多鹅卵石吗？你们把讨厌人的名字写在小纸条上，然后去河边找石头贴上。你觉得他太讨厌了，就找比较大的石头，只是有一点点讨厌，就找小石头。每天，你们把袋子里的石头带来给老师看！”小朋友觉得这件事新鲜又有趣，因此天天去河边捡鹅卵石。 一个礼拜后，有些人的袋子越装越大，几乎提不动了。“老师，好累喔。”“老师，可不可以不要玩讨厌的游戏？” 老师微笑说：“很累，对不对？那就放下吧！把别人的过错像石头一样压在心头，扛在肩上，时间久了，石头越变越大，谁也受不了呀！”在老师的讲解中，小朋友终于明白“放下心中怨恨，宽恕别人，同时也饶了自己”的道理。他们上了生平最宝贵的一课