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文档简介

奇迹的名字叫父亲教学目标：1、 熟读文章，自主识记生字词。2、 自读自悟，交流探讨感受、理解文章中心。3、 感受父亲深沉的爱。教学重难点：抓住重点语句并进行合理的想象，感受父亲那如山般厚重的爱。教法学法：引导自主学习，合作探究。抓关键词感悟。课型课时：新授课 一课时教学过程：一、 自学指导1、 板书奇迹，让学生理解意思。2、 板书课题，质疑。3、 自由读文，自主解决生字词。并尝试解疑。4、 字词检测。（同桌互检）二、 启智探究1、这是一位什么样的父亲？2、再读文，勾画出文中父亲令你感动的地方，并在旁边写下感受。3、小组合作探究，汇报交流。（指导感情读文）抵达的前夜，父亲来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”那把刀无比精确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不被任何人察觉。（爱、责任、毅力）三、 反馈矫正1、当父亲每晚为女人唱摇篮曲，女儿没想到：（ ）当父亲清晨替女儿系好美丽的蝴蝶结，女儿没想到：（ ）当父亲带女儿去看大海的蔚蓝时，女儿没想到：（ ）2、他看向海平线的目光是那样忧伤他担忧的是： 他伤心的是：四、 拓展运用1.你可以给这篇文章换个题目吗？（机动）2.学了这篇文章，相信你一定有了新的的感受，请你写下来。（你可以是医生、是妻子、是女儿、是乘客、是你自己）作业布置： 看：一部电影让爱重来听：一首歌曲亲亲我的宝贝说：一个故事奇迹的名字叫父亲读：一篇文章背影写：一篇作文（父亲关爱你的一两件事或你打算如何回报父母）在以上五种作业中，选取你自己有能力完成的用心地去完成。（有兴趣的可以多选几种）板书
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