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此文档收集于网络，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 片段练习（动物的习性）一、 教学目标 1能有目的、有侧重地观察一种动物，抓住动物的生活习性介绍动物。2能准确、生动地将所观察动物的习性写成短文。二、 教学重点及难点重点：抓住动物的生活习性。难点：写清动物与其他动物的区别。三、 教前准备学生仔细观察一种动物的生活习性，搜集有关资料。 四、教学过程1.导入什么叫动物习性？就是动物的活动时间、活动地点、活动内容、怎样觅食、怎样喝水、怎样睡觉、喜欢什么、不喜欢什么等。 2.学习例文（1）读例文。（2）思考：作者是怎样描写啄木鸟的？他是怎样介绍啄木鸟各个部分的特点和它的生活习性的？例文： 啄木鸟树林医生啄木鸟生活在树林中，人称“树林医生”。啄木鸟的脚有四只脚趾，二、三两趾向前，一、四两脚趾向后，便于抓住树干；啄木鸟有坚硬的尾羽，啄木时用它撑住树干，像坐在椅子上似的，舒服极了。啄木鸟有锐利得像把凿子的嘴。它每天啄木五六百次，但一点也不头晕，因为它的头部有强大的肌肉组织，头骨由骨密质和疏松质组成，既能防震，又能保护头脑。啄木鸟舌头很长，而且生有倒钩，能伸出嘴外，便于钩虫吃。（3）四人小组交流，汇报学习情况 教师及时板书：外形：四只脚趾、坚硬的尾羽、锐利得像把凿子的嘴、肌肉组织强大的头、很长的生有倒钩的舌头生活习性：生活在树林中，人称“树林医生” （4）教师归纳小结要点 ：介绍它的外形、生活习性。顺序：观察有序，突出重点。3.交流搜集的资料。指名汇报，如实叙述。4.共同构建作文框架（以一种动物为例，学生可以按照这种方法，构思其它动物的写法。）（注：本环节说一段，写一段。免得学生最后一下子不能记得清。）（1）写开头： 家里有猫的同学举手。你们家的猫，你的感受是什么？用“我们家的猫真让人感到（）”来描述；或者用“我们家的（）真是一个（）的家伙。”（开头如何写：要总写猫的特点。）表现在哪些地方？（样子、睡、吃、玩）（2）写样子： 包括颜色、大小、耳朵、鼻子、眼睛、尾巴什么样子的？ （3）中间介绍生活习性： 为什么这样说？你能用具体的事例一个个说清楚吗？（中间部分的写作内容。先用口语来表达。也可以让学生上讲台来表演一下。） A：指名说，其他学生补充。 B：连起来说一说。 睡：常常睡在什么地方？一天睡多长时间？怎么睡的？你家里的人看见了，说什么？表达了人们对猫怎样的感情？吃：爱
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