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文档简介

电脑住宅教学设计一、教学目标1、认识6个生字。2、默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。3、和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。4、体会作者按一定顺序说明事物的方法。二、学习重难点一边读一边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。三、教学过程（一）：激情导入1、从择山洞而居，到结茅而往；从土瓦房到今日的高楼大厦，人类的住宅有了翻天覆地的变化。今天让我们结识一座电脑住宅。2、引入新课，板题。3、读了课题后，你想知道些什么？（二）初读感知1、你想了解这座电脑住宅吗？请你自读课文，读准课文的字音。2、检查生字的读音。第一组：调运 储存 防盗你发现这三个词语都是写什么的？你觉得这电脑？（神奇）适时板书“神奇”第二组：烹调 烹饪 烹炒读着读着，发现什么问题？（都有一个“烹”）人类都区别不出来的事情，电脑却能区别出来，你觉得这电脑？（神奇）（三）1、两组简简单单的词语就让人感受到了电脑的神奇，课文开头明确告诉我们这是一栋实验性的电脑住宅，里面有一百多台电脑，这些电脑又会在哪里，怎么工作呢？生：大门外 生：厨房外 生：卧室 生：门口 生：浴室 教师一一粘贴词卡2、师：课文是不是按同学们刚才说的顺序写的呢？课件出示：住宅的大门外门口沿着门厅走进会客室厨房在一楼卧室在二楼浴室的装置也受电脑指挥3、为什么不按同学刚才回答的顺序写，而要按这样的顺序写呢？4、小结：是的，那样就会很乱，这样写就好像是有主人在带领你参观，这样按着方位顺序一步一步走下去会看到不同的景色，这样的写法叫做“移步换景”。（板：移步换景）5、课文说了住宅里的电脑都是设在暗处的，真是有“玄机”啊！（板：玄机）你喜欢哪处的电脑？（生答）（四）1、找到自己喜欢的那处，用最快的速度读两次。 2、请一生汇报，示范完成表格。位置设施工作和功能感受3、自己完成表格，师巡视，写好的同桌间交流一下。4、展示表格交流。5、小结：这住宅里有保姆，有厨师，有老师，生活真是方便节能。适时板书：方便节能。6、我们跟主人去逛了一圈，除了用“移步换景”的方法外，还藏着一个秘密呢，瞧：课件出示含“主人”的4个句子，请个别学生和老师合作读，师读原句，生读时把“主人”换成“我”，边读边问学生感受。生活在这样的电脑住宅里的主人真是舒适（板书：舒适）（五）小练笔1、课文里介绍的这栋电脑住宅位于日本东京市中心，建筑面积多平方米，内部安装有多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。2、除了课文里说的，你还想在什么地方设计什么功能呢？拿起笔，发挥想象写一写。3、展示小练笔。（六）拓展你们看他是谁？（比尔盖茨）他也拥有一座大面积的智能豪宅，连地板的温度都会随着主人体温的变化而自动调节呢！你们说这是不是人类科技发展的传奇啊？（板书：传奇）（七）小结：今天我们学习了课文，感受到了电脑住宅真神奇，移步换景有玄机，方便节能又舒适，科技发展写传奇，同学们要努
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