小学语文第一册《操场上》第一课时教学设计.doc

小学语文第一册4、操场上第一课时教学设计教学目标：1、认识9个字，会写“八、入”2个字，认识“王、足、口”3个偏旁。2、正确地朗读词语。3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。教学重点：认字、写字教学准备：1、游戏用品准备。2、字词卡片。一、创设情境，激趣导入。 1、师：小朋友，刚才做运动开心吗？做运动不但使人快乐，还能使身体更强壮呢！那你平时喜欢做什么运动呀？（点击课件）今天，一名叫冬冬的小朋友要代表学校参加跨栏比赛，。可是，命运之神告诉陈老师，他说：要想让冬冬夺取冠军的宝座，一年（4）班的小朋友必须通过他设下了4个学习难关。小朋友们，你们愿意帮助冬冬为学校争光吗？（愿意）师：好，我们就向闯关的场地出发！呜！我们来到（师指黑板上的板书问）（生：操场上）（读课题，注意读准平翘舌音）。同学们，我们准备闯关了，准备好了吗？（准备好了！）二、闯关学习（一）第一关：看图说话 1、师：指挂图，操场上的小朋友们玩得可开心了！谁能说说他们在做些什么体育活动？再领学生读一遍。（不读拼音）2、好了，图上的体育活动，你们都说出来了，请读这些词语，下课了，操场上，真热闹同学们有的有的还有的”指着图说话。同学们真棒，很多同学都已经过了第一关了。（二）第二关：认识生字1 运动场上有很多体育活动的名字，我们要过的第二关就是认识屏幕上的生字宝宝，请小朋友们自己拼读一下，注意拼准哦！我们来进行小组比赛，看哪一组的小朋友能全部认识这些词语。(带拼音读去拼音读)2、看看谁是班中“小表演家”。师：表演后你有没有发现这几个词语有个秘密啊？（没有）（比赛：看哪个组能把这些词语分成两类，一类是用手的活动，一类是用足的活动，指名在黑板上分）师：（全体起立）我们一起来做一做动作，这回你发现了什么？生：（师引导后发现）3、比较发现生字规律，学习提手旁、足字旁。拔河、打球、拍皮球”都是用手的，所以他们的偏旁都一样叫提手旁。“跳高、跑步、踢皮球”都是用脚的，所以他们的偏旁都一样叫足字旁。配上动作读读这6个生字师：除了书本上这几个字，你在什么地方还看到过其他带有提手旁或足字旁的字？生说。师：那你还知道球、响、课、体是什么偏旁吗？（“”）谁来说说看你是怎样记住这几个字的。如：“扌”加“丁”打打打“足”字旁与“足”字比较师总结：是呀，利用偏旁来识字真是识字的一个好方法！9师：今节课，我们认识了9个生字朋友。现在就让我们再一次快速地喊喊它们的名字吧！准备好了吗？（课件出示）今天，陈老师突然想到用猜谜语的方法记住其中的一个字！请听！那你记住哪个字了？10师：（听的动作）小朋友们，你们有没有听到有人在说话呀？哦，原来生字宝宝说它们好孤单呀！同学们，你能帮你喜欢的生字朋友组组词，找找朋友吗？过渡：哈哈！小朋友们可真厉害呀，又闯过一关了，看来成功离我们不远了！现在我们来做做操，放松放松吧！课间活动：课中活动：1 2 拍拍手，3 4 点点头，5 6 拍拍肩，7 8 扭扭腰 2 2 伸伸手3 4 摇摇头，5 6 耸耸肩，7 8 跳一跳 9 10 快坐好。小朋友们，我们继续去闯关罗，好吗？（四）第四关： 、书写“运动场上的八和入”1观察和比较田字格里的“八”和“入”有什么相同或不同的地方？ 相同之处：都是撇低组成，都是撇低捺高。（复习书空撇低这两个笔画） 不同之处：“八“起笔分开，”入“起笔连捺。2学习“八”，观察它在田字格里所在的位置，（看课件演示）看“八”在哪起笔？ 观察生说看课件演示说师范写，生书空1 学习“入”，方法同上。2 生描写，师巡查。（提醒坐姿和握笔姿势）3 投影展示，评改。四、总结 师：小朋友们，这节课我们认识了9个生字宝宝，学习了利用偏旁来识字