班主任反思：做个阳光班主任

1/18班主任反思：做个阳光班主任班主任反思：做个阳光班主任曾经有人这样问我：当了二十多年的班主任，你有自己的理论或者理念吗？说实话，还真的没有什么理论。我整天忙于备课、上课、改试卷，真没有多少时间去思考理论的东西。更多的是经验教训，来自于一线的感觉和体验。不过，如果要说一点称得上理念的东西，我觉得当班主任最重要的是心态的调整我们改变不了学生，但是可以改变自己；我这样说你可能疑惑，我就换一种方式；这件事情没有做好，我换一个角度考虑。比如和学生闹矛盾，我就会想，可能是自己太急于求成了，态度太硬了，太恨铁不成钢了。什么事情换一个角度，换一个心态，也许就会豁然开朗。所以，自从40岁以后我再当班主任，我发誓我一定要当一个幸福的班主任，而这一次谈心理问题，我发觉学生的心理其实受班主任的影响是非常大的。因此，我要做一个阳光的班主任，来影响我的学生们也能成为阳光的学生。2/18当我发觉我左右不了我的学生时，我不会像以前那样，想尽各种办法必须让你屈服于我，即使鱼死网破，我也在所不惜。现在，我学会改变自己，不断反思，为了不让师生顶牛的尴尬事情发生，或者说，为了让自己和学生每天都快乐的生活着，每天晚上我会问问自己以下五个问题，它们就像一面面镜子，经常照照，可以看出自己是否拥有良好阳光的心态。一、我是否能做到对冒犯自己的人和事不追究、不计较？如果是，表明我有宽容的良好心态。宽容的班主任能容逆耳之言。宽容的班主任胸襟豁达，理解人，体谅人，能认真听取学生意见，能在班级管理中发扬民主，广开言路，让学生畅所欲言。宽容的班主任能容异己之人。宽容是爱的甘露，宽容是爱的期待。一个拥有良好心态的班主任在工作中能够宽容对待顶撞自己的、有缺点或犯错误的学生。对学生宽容，学生也会报之以宽容，也就为自己往后的教育留下运作空间。3/18二、我是否经常说感谢别人的话？如果是，说明我有感恩的良好心态。拥有感恩的心态才会有健康的心理，对他人、对社会心存感激的班主任会愉悦地投入教育工作。一个班主任在谈到成功的诀窍时说：“懂得感恩。”这位班主任有一本日记，她用感恩的眼睛去发现，用感恩的心去记录，日记本里记满了学生们为班级、为老师、为他人所做的点点滴滴。这些事那么小，似乎不值得一提。然而过了一段时间，当这位班主任把它们展现出来的时候，学生们惊喜地发现自己被他人关爱着，自己也关爱着他人，感动之情油然而生。这种感动成为了班级前进的动力。心存感恩的班主任谦虚谨慎。懂得感恩的班主任凡事总想到别人对自己的帮助，不自大，不唯我独尊，不居功自傲，尊重他人，尊重自己。他们能以平等的眼光看待身边的每一个学生，尊重每一份平凡普通的奉献和努力。心存感恩的班主任“敌人”少，朋友多。朋友多，心情好；心情好，工作效率就高。4/18三、遇事，我是往坏处想，还是往好处想？如果总是往好处想，说明我有积极乐观的良好心态；反之，我的心态可能有些消极了。积极的心态看到的永远是事物好的一面，而消极的心态只看到不好的一面；积极的心态能把坏的事情变好，消极的心态则会把好的事情变坏。积极乐观的班主任心中充满阳光。积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一、十五不一样。积极乐观的心态是一个班主任成功的关键。具备了积极的心态，班主任才能具有克服困难的勇气，不但让自己的世界充满阳光，同时也给自己的学生带来阳光。积极乐观的班主任，能够主动调整自己的心态，知足常乐。四、我是否一直对自己充满信心？如果是，表示我具有相信自己的良好心态。自信的班主任了解自己。只有自信的班主任，才能正确认识自己，了解自己的特长、优势和劣势。5/18自信的班主任不跟自己过不去。每个班级都有解决不完的问题和矛盾，都有一本难念的经。自信的班主任在困难面前不钻牛角尖，也不会跟自己过不去。自信的班主任能把握前进的大方向，明白在班级管理中出现问题是不可避免的，他坚信这些问题最终定会妥善解决。五、我是否经常读书、学习？如果是，表明我具有不断进取的心态。经常读书学习的班主任影响力大。不学习就不能提高，不学习就不会创新。一个在知识面前止步不前的班主任，一个没有创新思想和能力的班主任，是没有影响力的。经常学习的班主任更能适应变化。学习不仅是一种心态，更应该是我们的一种生活方式。谁会学习，谁就会成功。班主任应该坚持不懈地学习，以适应当今飞速发展变化的世界。总而言之，要关注学生的心理健康，但更要关注自己的心理健康，我希望自己越来越阳光，也希望我们的学生6/18越来越阳光。班主任反思：做个阳光班主任XX-XX学年度口号。吼破嗓子，不如想想点子！班主任应该有更多的方法调动学生的读书积极性，做一个智慧型的班主任！于是，我便在制度上做文章。在班级量化考核表公布之后，我每天早上在教室黑板上让任课教师和各科课代表评选出读书最认真的小组和早读积极分子。给予加分量化考核，此举果然奏效，现在我们班早读的时候大家争先恐后地大声朗读。我再也不会为没有声音而发愁，而是为评谁为积极分子而发愁。二、多做加法，少用减法，减少工作的阻力。237班原来是一个组织纪律性相对比较松散的班级，歪风邪气压倒正气。就连原来的班长蔡歆丹和现在的班长相奇正以及体育委员王满雄都是一身的毛病。我和原来这个班的数学王老师商量竟然找不到一个浑身正气十足的班长好材料。没有办法只能在矮子里挑将军。边使用边调教。开班会时发现黄紫妍是一个有组织能力、胆大心细、愿意为班级做奉献的好学生，于是便大胆启用，推荐到级学生会做了纪检部长。使得代表班级正气的力量得到加强，干部身上正气得到发7/18扬，邪气逐步消散。对于班级原来一部分表现很差的几个全级赫赫有名的诸如：方梓皓、叶民乐、谢嘉伟、吴洁琛等同学采用分化瓦解，各个击破的原则。不给他们“团结”在一起的机会。“拉拢”一个最狡猾的，稳住一个最容易冲动的，打击一个反应最慢的。初试一周，感觉效果很好。现在的方梓皓已经能把我们班的宿舍管理的井井有条，保持到现在都没有被扣过分。连宿管都说：你选方梓皓做男生宿舍管理员选对了。现在方梓皓在班级很有成就感，上周被评选为：班级变化最大的同学。方梓皓对他的爸爸妈妈说：我们老师对我很够意思，我也要给与他面子，把班级工作做好。我觉得把一个对班级有破坏力的孩子拉拢过来，使得他对班级的发展有正面的作用，我的工作阻力也就小了。本周我在和另一个不学无术的孩子叶民乐谈话交流中得知，其实他也想变好。他也想得到方梓皓类似的机会。开学一周我们对他的打击越大，他就越恨我。我猛然意识到:这个孩子还没坏到不可救药的地步，只不过我没有给他改过自新的机会而已。于是，我和班长蔡歆丹商量把她手里的活儿-给同学们冲热水和饭卡让给叶民乐，并要求他尽最大努力做好。现在的叶民乐宁可牺牲自己一节体育课锻炼的机会，也傻乎乎地忙得不亦乐呼去帮同学们干实事去了。于是，我想以后同样的机8/18会是不是可以再给其他的几个差生呢？其实，想开了他们也想为班级做事，也想落表扬。我们班主任要给他们机会。班主任要在班级工作中多培养正气，打击歪风邪气。多培养朋友，少树立敌人。也就是多做加法，少用减法。则我们的工作阻力越来越少，班主任工作才会越来越轻松。三、开好主题班会，掌握好班主任的主阵地。在开学的影响，养成了同样的性格和气质传统是一种性格，是一种气质以上这段话是李云龙在亮剑中精彩的发言，我想把它作为此次发言的结束。我想说的是：一个班级的班主任要有胆识、学生要有个性、班级要有精神!班主任反思：做个阳光班主任做一个有阳光味道的班主任李青松什么是阳光味道呢？我们来看一则寓言。北风和太阳比赛，看谁能把行人9/18的大衣脱下来。北风使出浑身的力气，刮得天地间飞沙走石，一片昏暗。但风越大，越是寒冷，行人的大衣就裹得越紧，结果它失败了。然后是太阳上场，它不声不响地将阳光洒满大地，使天地间温暖而明亮。行人渐渐感到热了，就解开大衣的扣子。阳光越来越暖，行人终于脱下大衣。这就是阳光的味道，也就是我们平时所说的人情味。在我当班主任的这几年工作中，让我感受最深的就是：这种“阳光的味道“是不可少的。一旦拥有了这种阳光的味道，拥有了“人情味”那么你就会用你的人格魅力去感染学生，感动家长，这样，他们便能尊其师，信其道，在他们变得更加优秀的同时，你收获的便是成功。讲到这，可能有的人会说：青松，你拉倒吧，现在是什么社会，都什么年代了，你还和他们讲人情味，你不是犯傻吗？，再说了，现在人心多浮躁！你让我们怎么静下心来谈人情味？你没听有人说吗？说：“教师像把盐，吃了有点咸，家家离不了，就是不值钱！”也有人说：“投身教育师范学会，一天到晚身心疲惫。一日三餐时间不对，校长一叫立即到位。遇到检查心力交瘁，屁大点事反复开会，劳动法规统统作废。家长告状回回都对，点头哈腰照死赔罪。挣得不多还得缴税，走亲访友自己破费。囊中羞涩愧对长辈，人家还10/18说我们受贿。教师哪有社会地位？全靠半疯半傻自我陶醉！”其实这就是教师队伍中的浮躁情绪。和大家一样，在工作中我感受最深的就是：“累！”，我的爱人给我总结：“回到家，你说一个字最多的时候就是累！，说两个字最多的时候是真累！，说三个字最多的时候是累死了！”大家都知道当班主任不容易。特别累，特别辛苦，不单是身体上的累，更多的是心里上的累，新年前夕我曾收到两条短信，一条是：“English这个单词，有人读成应改历史，这样的人都当领导了，读成应给利息的都当银行行长了，读成因果联系的都成了哲学家了，就我们一不小心读成应该累死，所以就当老师了。”另一条说：“驴拉车不前，鞭之，仍不前，再鞭之，即卧。一智者路过此地，趴到驴耳朵上说：再不好好拉车，把你派到学校当老师，累死你！驴即起，狂奔！”但是我要说在今天的社会的环境下，从事哪个职业的人不辛苦？农民不累还是建设工人不累？是蓝领不辛苦还是白领不辛苦？某省长在当上省委书记后，有记者问他当省长和当书记有何不同时，他的回答是：当省长时没时间睡觉，当书记时是睡不着觉。11/18我们是不是该静下心来好好地反思一下，同样是辛苦，为什么有的人苦后是甜，有的人苦后累后是涩呢？我们工作的那么累，那么辛苦，可是，为什么还有那么多的学生和家长不理解我们，不认可我们呢？在我们繁忙工作的背后，我们是不是少了点什么？在学校为我们班主任组织的班主任培训专业成长的过程中，为我们搭建了学习的平台，在“请进来，走出去”过程中，我有幸参加了全国优秀班主任、专家型教师的“科学管理、艺术育人”的经验交流，幸运的见到了高金英，任小艾，丁榕等一些教育专家，在与这些专家型教师近距离接触后，亲眼目睹和感受到了他们的大家风范：平易近人、和蔼可亲、坦率真诚、质朴无华。通过与他们的交流，也让我深深的感受到了他们每个人都有自己的专著和独特的教学风格。他们虽然用着不同的词汇和表达方式来阐述自己的教育思想和具体的操作经验，但他们都在从不同角度反复诉说着一个共同的真理，：在班主任工作中，人情味是必不可少的。有了它,你的工作可能不会成功，但没有了它，你的工作肯定不会成功.在我们繁忙工作的背后，我们缺少的不正是阳光的味道吗？如果我们在努12/18力工作受苦受累的同时，再多多一点阳光的味道，结果是不是可以变得更好呢？回顾自己的班主任工作，不正是我的阳光味道,这才感动了学生，家长，换来了他们对我的认可，信赖，才使自己取得了一点成绩吗？下面我就简单的谈谈我在班主任工作中的阳光味道。我认为教育成功的秘诀在于尊重学生，要换位思考，多站在学生的角度考虑问题。多站在家长的角度考虑问题。于是在工作中我放下心中的纷扰，舍得外物的得失，包容学生的过失，1.放下心中的纷扰教育专家任小艾曾说过：教多大的孩子，你的心理年龄就要有多大。要勇于放下自己的架子。孩子们喜欢上体活课，于是在学习，纪律，卫生等各个方面只要做到符合规定时，就给他们体活课，在活动中，我与男孩子们一起打篮球，与女孩子们一起打排球，跳绳，踢毽，等等，通过活动使他们明白，只有遵守规则，才不会犯规，才有获胜的可能性，只有团结起来，互相信任，才能形成合力，才能获胜。同理，家有家规，国有国法，学校有学校的制度，班级有班级的规定。我们只有遵守这些规则，心往一13/18处想，劲儿往一处使，团结起来，互相信任，才能形成合力，才能获得成功。而且在活动过程中，我充当助攻王，帮助那些不自信的学生得分，使他们找到自信，体验成功。体育课，校长要求我们班主任要到操场上，已便能达到更好的效果，于是体育课上您们看到的不是我站在场地外监视着学生的上课情况，而是把自己融入集体，和学生一起感受课堂。与女生比赛，一起做仰卧起坐，我曾夸下海口一分钟能做40个，一分钟很快就过去了，比赛结束了，女生们报出自己所做的个数。我大吃一惊，心里暗想：自己才做了28个，这样说出去太没面子了，前一秒我还夸下海口能做40个，哎没办法，一定要在气势上压倒他们，我大声的说：“我做了28个！”学生们捧腹大笑，说：“老师你不行吧，就别在那吹了！”我一转头，看到男生们在做引体向上，心想：女生的仰卧起坐我比不过，引体向上是我的强项，难道这项还比不过吗？我一把操起放在地上的外套，跑向男生，说:“来啊，我和你们比比！”民主小学看门的大姨说：“我头一次看见这样的老师，和孩子一起玩。”旁边的小女孩附和道：“是呀！我上初中有这样的老师就好14/18了。”我班班长笑了笑对她说：“五十中学男老师放眼望去最矮的那一个就是！”我听到后哈哈大笑。几轮比赛过去了，只有小刚输给了我。他很不服气，说：“老师我们比俯卧撑，我能做50个！怎么样，敢比不？”“那有什么呀，比就比呗！输了怎么办？”“输了的请客。”同学们鼓掌起哄，小刚率先做了起来，非常轻松的做了50个。小刚跳起来，笑着说：“松哥，该你了！”“好！同学们给我数数，看我怎么超过他!”“一个,两个，三个二十五个！”我趴在地上，说了一句：“不行了，不行了，起不来了！”同学们拍手叫好，喊着：“请客，请客，请客”我说：“没问题！你们想吃什么？”“老师，我们不吃贵的，就商海旁边的米兰达就行！”下课后，我去米兰达给同学们买了面包。回来后，我给小刚，小刚说:“松哥，你太够意思了！”我笑着说：“答应你们的事我一定做到，愿赌服输！”看着同学们分面包，脸上洋溢着幸福的笑，我知道，对学生而言，老师的诚实守信是最重要的。还有一次体育课上，我正和我班小楠同学在操场上一边谈话一边看同学们练习体育，身后传来声音“小楠，小楠”我一回头，看见小萌手里拿了两根雪糕，小萌一看是我，赶忙把雪糕藏到了身后，笑着说：“老师你也在啊！”我当时很生气，学校再三强调体育课不让买雪糕。本来想批评她了，可又15/18一想，大庭广众之下批评她，她会很难堪的，如果是我的话，我也会很不好受的，可不批评她又不是那回事，此时，我想起了专家说过的话：表情不代表你的心情。虽然心里很生气，但还是笑着说：“难道你没看见我在吗？”“老师我真没看见，看你穿的衣服，再看看这高度”我突然想起，有一天中午，我走了学校中间的楼梯下到二楼，后面有人喊：“下楼那个学生，不知道中午不能在这走吗？你哪个班的？”我一回头，说了一句“尚主任！”“啊！原来是李老师！对不起啊！”“没事没事。”想着想着，我便笑了起来。“老师你笑啥呢？”小萌问道“你们知道热,自己买了雪糕，看看我大汗淋漓，哎”小萌立马转身就跑，不一会儿，拿了两瓶冰矿泉水跑过来，我说：“还给我两瓶呀！”“才不是呢！你和体育老师一人一瓶！”“那天天守在围栏边监督随便买小食品的老师是不是更热更辛苦？”“啊？可真是。”小萌红着脸笑着却若有所思。这件事让我懂得：换一种角度教育学生，更让学生所理解，愉快的接受，会有意想不到的结果。2.舍得外物的得失班主任反思：做个阳光班主任舍得是成就卓越的必有心态，有取有弃，低调淡薄，体现出了坦荡荡的人生追求。人要快乐，就要舍得，我们班主16/18任工作要快乐，就必须学会舍得，小舍小得，大舍大得，不舍不得。每年12月31日的最后一节课，不管是什么课，我都会要来，我要和学生一起度过，因为这是每年的最后一天，所以我给同学们买糖葫芦。记得XX年12月31日，我为全班每名学生，在罕王旁边的老北京糖葫芦买了一根黑枣的和一根山楂的，又去百货大楼买的棒棒糖和吸吸果冻分给同学们，电脑还放着歌曲：冰糖葫芦：都说冰糖糖葫芦酸，酸里面透着甜，代表着幸福和团圆同学们都非常高兴，随后还放了一些励志歌曲：海阔天空我相信梦想天空分外蓝。最后放了一首龙的传人，我希望我的学生可以成为龙的传人，成为祖国的栋梁，为国争光！事后，小祎的家长给我发了一条短信，说：“今天女儿回家后特别高兴，我问她怎么了，她说今天吃到了老师给她买的糖葫芦，这是上学以来唯一一个老师用自己的钱为学生买吃的，我特别喜欢这个班主任。老师我特别