语文人教版四年级上册24.给予是快乐的

24*给予是快乐的 教学目标： 1、正确流利、有感情地朗读课文。 2、读懂课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。 3、体会“给予是快乐的”这句话的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。 重点难点：从男孩的言语行为体会小男孩的心理活动，理解保罗的心理感受。教学准备：课件 课时安排：1课时 教学过程： 一、创设快乐情境，轻松导课。 1、 孩子们，今天和这么多老师一起上课，高兴吗？ 那高兴还可以说成？（课件出示：快乐）让我们一起度过这快乐的40分钟。同学们，我们的生活丰富多彩，生活学习中肯定有很多令你快乐的事，请与同学一起分享一下，什么时候你感到快乐了？ （自由汇报） 过渡：是呀，过年了，会很快乐，因为可以得到红包；六一儿童节，也会很快乐，因为可以得到自己想要的礼物；总之：得到是快乐的，索取是快乐的。其实，快乐不只来源于索取，今天让我们随着作者去感受另一种快乐（课件出示：给予是快乐的）。齐读课题。 2、解题。给予是什么意思？那题目的意思呢？二、初读课文，整体感知。1、出示自学提示：过渡: 师：为什么说给予、付出是一种快乐呢？让我们走进课文，翻开书113页， 走进主人翁的内心世界，感知这种与众不同的快乐！（1）、请同学们自由放声地读课文，注意读准读懂字词，读通句子。（2）、用读思圈注加问的读书方法自学课文，在小组内解决简单的问题，解决不了的问题提出来我们一起来商讨。（生读课文，教师巡视）2、检查自学情况（1）、学生展示汇报字词。（2）、学生解决的简单问题有文中出现了哪些人物，他们都给予别人什么？没有解决的问题有：1、这篇课文主要讲了一件什么事？2、课文写到，保罗又错了，保罗到底错了几次，错在哪里？3、师：谁来告诉老师课文讲了一件什么事？ 生自由说课文的主要内容（谁在什么时候做了什么事） 填一填 课件出示： 圣诞节前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，保罗产生了两次误会，但小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵，使他深深体会到“给予是快乐的”。 三、精读课文，体验快乐过渡 师：我们现在来解决第二个问题，谁来告诉大家文中保罗到底错了几次，错在哪里？ 1、研读第一次意外 师：我们先说第一次，保罗错在哪里？保罗怎么会有这样错误的判断，他是从小男孩的（）（）（）（）哪四方面作出的判断根据学生回答出示句子：看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去，有时候伸手轻轻地摸一下，满脸羡慕的神情。从衣着来看，他的家庭显然不宽裕。男孩睁大了眼睛：“你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱？”师：是呀，保罗就根据这些才作出了错误的判断，以为小男孩想有这样的哥哥，其实小男孩想当这样的哥哥。所以我们说保罗判断错了（课件）师：所有的错都是因为那辆新车才让保罗有了错误的判断。想不想看看这辆车，仔细看。 （课件出示1，汽车图片） 师：哇，看到有的学生嘴巴都张大了，跟小男孩一样满脸羡慕，那拥有这辆车的保罗此时此刻是什么心情（兴奋、快乐、自豪）（课件出示对话） 看见保罗在望着自己，男孩问道：“先生，这是你的车吗？” “是啊，”保罗点点头说，“这是我哥哥给我的圣诞礼物。” 男孩睁大了眼睛：“你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱？” 保罗点点头。 男孩惊叹地说：“哇！我希望” 多种形式朗读体会保罗和小男孩的心情2、品读第二次“意外”过渡：这就是保罗的第一次意外，那么我们再来看看保罗第二次的意外是什么？谁来说说保罗第二次错在哪里？保罗又是凭什么判断小男孩是想炫耀呢?是的，保罗就凭小男孩的这一句话就错认为小男孩请保罗把车开到家门口就是炫耀有点武断了，但后来保罗明白了小男孩的坐车的真正目的吗？，他怎么明白的，因为他看到了什么？听到了什么谁给咱们大家读读这段话？（谁能找出是第几段？） （课件出示齐读） “男孩跳下车，三步并作两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了，背着一个孩子，显然是他的弟弟，看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车，说：“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。” 是的，保罗这是也明白了课件（小男孩不是炫耀，而是关爱）师：瞧，这就是小男孩和他的弟弟，那个腿有残疾的弟弟。圣诞节即将来临，当别的孩子在大街上奔跑、欢呼，在橱窗前挑选自己喜爱的圣诞礼物的时候，这个残疾的弟弟却只能 外边的风景多美！他的心情却是（孤独的-）（可由学生说出其他答案） 可是此时此刻，这个，腿有残疾的小弟弟的脸上却是 （课件出示放大小弟弟的面部图片，聚焦观察） 师：是啊！那是满脸的幸福，有这样的一个哥哥，小男孩自己的生活将会丰富多彩，将会幸福一生，我们来好好再读读这段话， 师：这是一个多么关爱弟弟的哥哥啊，让我们再来读读这段话。 生：（音乐起，配乐齐读小男孩对弟弟说的话，课件再次聚焦插图）3、感知保罗神情的变化4、.情感升华（课件出示第12段） 师：也许保罗为此取消了一个重要的约会，也许他错过了一场精彩的球赛，但是，凝望着兄弟俩，从兄弟俩幸福的脸庞上，保罗真正懂得了给予是快乐的 四、拓展延伸，提升认识 ，走进阅读链接师：今天，我们跟随作者感受了一种别样的快乐，给予的快乐，这里老师也想与你们分享一篇关于给予是快乐的文章，你们想不想一起来阅读?学生走进阅读链接。五、总结深化。 保罗的哥哥因为给予保罗圣诞礼物而感到快乐,小男孩因为给与弟弟希望而感到快乐，保罗因为给予男孩帮助而感到快乐，我也曾因为帮助陌生