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文档简介

爬山虎的脚 课堂教学 授课人 周德慧上课时间 40分钟学科 语文教材 人教版四年级语文上册第六课授课时间 2016年9月27日教学课型及课时 新授课 1课时 1 温故而知新 上节课我们初步认识了小主人爬山虎 谁能说说课文介绍了爬山虎的哪些方面 01激趣导入 提示 叶子 脚的样子 怎么爬的和脚的变化 2 自主研读 交流收获 你对爬山虎哪一个方面最感兴趣 就请选择其中的一个自然段仔细读一读 看看你有那些感悟和收获 01激趣导入 提示 可以和你的小伙伴一起学习 01合作探究 在写爬山虎的叶子的这一段你有什么收获 01合作探究 1 6 5 3 2 4 你能读出风轻轻拂过叶子像波浪轻轻漾起的感觉吗 这是一种动态的美 还有哪句写出了叶子的静态美 为什么觉得这样的叶子给人以美的享受 谁能读出叶子这种绿的美 密又匀称的美来呢 观察叶子中 叶圣陶爷爷还观察到叶子的颜色是怎么变化的 在第二自然段 你觉得叶子美在什么地方 老师为你们出示爬山虎的图片 能读得更美吗 叶子的颜色变化也很美啊 谁能读出这种美来 02合作探究 爬山虎脚的位置 形状 颜色是怎样的呢 爬山虎的叶子这样的繁茂 美丽 充满勃勃生机 跟它的脚有着很大的关系 谁能说说爬山虎的脚长在什么地方 脚的样子像什么 颜色是怎样的 课文是怎么写的 再读一读 把脚的样子比作什么 02合作探究 把脚比作蜗牛的触角 使人一看就知道很细 这么细的脚 作者都仔细看过是枝状的 并数了有六七根 说明叶圣陶爷爷观察得很仔细多具体啊 爬山虎的脚是怎么爬的 在第四自然段中 作者用了哪些十分贴切的动词写出了爬山虎爬的过程 02合作探究 触 变 巴 拉 贴 爬山虎的脚有什么变化呢 要是 休想 说明了什么 可见爬山虎的脚巴住墙是多么牢固啊 风能掀下它 不让它继续往上爬吗 雨能阻挡它向上攀登吗 可见爬山虎的脚具有多么不屈不挠的攀登精神啊 现在你对爬山虎的脚产生了什么新的感受 请带着这种感受再读最后一自然段 03合作探究 03课堂小结 1 引导发现 总结写法 本文的课题是 爬山虎的脚 作者对爬山虎的脚作了十分具体的介绍 学习作者写爬山虎的脚的观察方法 抓住特点 04课堂小结 1 观察细致 2 要抓住特点观察 3 要注意事物的细微变化 2 仿照 爬山虎的脚 作者的观察方法 观察豌豆花 先从远处看 再从近处看 特别要仔细观
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