班主任心得：换个角度,班主任生活更美好

1/15班主任心得：换个角度,班主任生活更美好班主任心得：换个角度,班主任生活更美好一、湖北省小学特级教师、全国劳模桂贤娣老师的用情用智当一个快乐的班主任的讲座让人如沐春风，耳目一新。我从来没听到过这样的讲座：长达6小时的激情演说竟然不用稿纸，整个讲座没有高深的理论，有的只是鲜活精彩的小故事，或感人，或有趣，或引人深思。每一个故事就是一幅动人的画面。加上桂老师幽默的语言，率真的表演，整个会场欢声一片，掌声一片。一天听下来，身心愉悦，丝毫不觉得的疲倦。听了省级优秀老师桂贤娣的讲座后，让我感受良多：认识到做一个能真正地培养好孩子，让小朋友都爱戴，家长尊敬的老师是多么的不容易。在教师这行里桂老师无疑是非常出色的，我们要学习她，不仅要学习她的教学思路、教学方法，更要学习她在工作中勤于思考、善于创新的工作态度，只有这样我们才能在教育这个行业里真正做出自己的一份贡献。面对一群活泼好动的孩子，我更多的是希望用老师的威严来让孩子2/15安静下来听我讲课，通过这次的讲课我才明白，原来可以通过环境的诱导作用，将孩子们的注意力自然而然地引导到老师的讲课内容中去。孩子天生好动，对太多的东西都有好奇心，所以注意力都不会太集中，如果老师一味只是通过单纯的说教去让孩子们集中注意力学习，可能是吃力不讨好，效果很差。桂老师说的太对了，我们应该多想一些方法来配合自己的教学，通过各种适当的环境，营造一个好的学习氛围，让孩子产生学习的兴趣，这样很好地结合环境，才能让孩子们乐于学习，并逐步培养起小朋友的学习兴趣。让孩子在快乐中成长。二、桂老师在班主任培训报告中的名言集锦：1、尽管我不漂亮，但是我很可爱；2、我以我的真诚对待家长是我的尚方宝剑；3、我比较善于思考，这是我的优点，如果你不能改变现状，你就愉快地工作；4、我不能与懒人为伍；3/155、班主任是孩子的大朋友，是家长的忘年交；6、我很良民的，不敢在外面做家教，不然，我早就发了财；7、我的话99%都是真的；我有时像个股票，是家长们把我炒起来的；8、大灵通，小灵通，永远也代替不了和家长面对面的交流和沟通；9、不要说鬼话，要说真话。桂贤娣有个幸福的家庭。她说：每次醒来的第一件事情，她就喊“老公goodmoning，我爱你”；她说：每次下班一进门，她就喊“老公我回来啦，我爱你”；她说：每次家访完毕，老公用摩托车去接她的时候，她总是在后面搂着老公的腰；她说，经常，一家人轮流请客下馆子她还说：“8小时以外，我要享受生活，要健身，要逛商场，要看医生，要孝敬长辈，要相夫教子，要享受天伦。”当然，做到这些是有前提的。在学校，桂贤娣不谈股票、不谈电影、不谈家长里短她提倡，老师每天从第一只脚跨进校4/15园的时候起，一直到下班离校的时间里，都凭良心工作。“我敬重那些拿时间加班流汗水的老师，但我不提倡！”三、会上德育报社长、知名教育专家张国宏与各校班主任老师漫谈班主任工作艺术。新学年开始，他提醒要精心包装十个“第一次”，以尽快与学生建立联系，获得信任。他强调学校是学生成长的地方，也是老师成长的地方。今天的教学模式也许会成为历史，教师要关注教学改革，了解教育前沿，他提出“在歌声中成长自己，在写字中发展自己，在吼声中锻炼体魄”的育人方法。张社长引导班主任思考岗位、我、心态与对象四大问题，他认为当班主任最大的挑战不是如何当一个最好的班主任，而是如何当一个学生喜欢的班主任，提出以“同情”代替“服务”的新型师生关系，强调教师的心态需要“从容一点平和一点耐心一点”。三个小时的报告内容翔实，案例丰富，讲述生动形象，引发了在场班主任老师们的强烈共鸣和阵阵掌声，让人意犹未尽。老师们纷纷表示，张社长的报告精彩生动，具有前瞻性和指导性，真希望能再次聆听这样的报告。四、会上全国优秀班主任、模范教师、教学能手、全5/15国优质课一等奖、优秀教师、太原市人民满意的“十佳”教师、“十佳”班主任王文英老师阳光教育的教育理念：教育是为优秀的学子锦上添花、为平凡的学生开启智慧、更是为暂时落后的孩子雪中送炭。她是一个富有个性且很“另类”的教师，但凡第一次见到她的人，都困惑于她时髦的衣着、打扮。她爱生活，主张“活出精彩，活出自己”；她曾学过声乐，获得过市级大奖赛美声唱法三等奖；她学过钢琴，已通过七级；她学过舞蹈，；曾在全国比赛中获奖；她学过指挥，荣获过省优秀指挥；她还学过美发，学过裁剪，喜爱编织她用绘画呈现枯燥的板书，用歌声诠释对文学作品的理解，用舞蹈演绎课堂教学的精彩。她爱教育事业，更爱她的学生。“要让学生因为有我与他们同行而快乐”-为寻找迷恋网吧而夜不归宿的学生，她会从天黑找到黎明；为得到家长的配合，她顶风冒雪去家访，常常到半夜才回家；她会给生病的学生及时送上一杯热水、给父母离异的或失去亲人的孩子当妈妈、给全体女生做生理卫生指导的知心姐姐。为让孩子们拥有健康的成长环境，她为即将离异的家6/15庭化解矛盾，给家长上课指导家教，给生病的家长送上问候，给生活有困难的家长排忧解难，给学生的继母做疏导工作，给失去丈夫的妻子送上安慰担任班主任以来，仅写的学习笔记和教育随笔有200多万字，总结的案例有300多个，在国家级刊物上发表的论文就达十几篇。她把整个身心都投入到学生中，用爱诠释着教育的真谛，用爱滋润着学生的成长。在她的身上我学到了坚强，怎样关爱孩子，怎样用智慧和学生斗争，要使孩子健康成长“为船”、教学质量“为浆”适应教育改革的大环境为“水”、使我更好更快的成为一名优秀的班主任老师。通过此次学习，不仅使自己的眼界得以开阔，而且使自己对班主任工作更深层次的认识和理解。这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响，我真心感谢学校给我这次学习的机会，感谢学校领导，同事们的关心支持和帮助。班主任心得：换个角度,班主任生活更美好班主任心得体会三唐中心小学7/15孙素红不久前，我有幸参加了青岛班主任“破解德育难题示范课”培训，分别听了浙江省优秀班主任杨春林教师、全国知名班主任湖南省班主任覃丽兰教师、湖南省班主任研究学会副理事长三位老师的精彩讲座，他们班级管理之道和班主任的感受，让我受益非浅。培训之后，我一直在思考这样的问题，同样是从事教育事业，为什么这三位老师能够取得今天的成绩？为什么他们谈到班级，谈到学生时是那样的骄傲与自豪？为什么他们能把教育当作是一种享受，当作是一种幸福？听了他们的报告，我有几点体会与大家分享一下：一、有效与学生沟通沟通是杨春林老师的主讲内容，在讲解过程中杨老师用独特的方法与家长沟通，杨春林老师讲到与家长沟通时要善于倾听。多数班主任在约定家长时，说得多，听得少，只顾自己痛快，啪啪啪一通数落，情绪发泄完了，自己也累了，家长的耳朵也塞满了，原先准备的话还没说出来，只好闷在心里，回去再拿孩子撒气，不妨换个方式，班主任做个听众，如何？谭春青是我们班的一个学生，从开学到现在，这个学生的特点就是话特别多，上课的时候经常说话做小动作。对于8/15她的表现，我一直不满意，多次与她谈话，但每次都没有多大成效。最后我请来家长，准备把这位学生这段时间的表现向家长数落一番。家长来了后，他主动向我这个班主任了解情况，并把在幼儿园的情况向我作了反映。从他谈话的情况中，我了解到这个学生长期以来形成的坏习惯，上课接下话、插嘴、讲话，这些表现并不是一时的反映，所以对于他的情况要采取不同的方法来对待。要准备好打持久战，切不可心急。现在想来，如果当时我见了家长就劈头盖脸地一番数落，又会怎样？结果不能了解学生的真实情况，找不到更有效的解决方法。可见。有时候多说不如少说，甚至作个听众也不错，倾听有两个好处，一是造成平等的谈话气氛，二是便于我们从中捕捉信息。这是我在听杨老师的讲解自己体会到的，就如我们能像杨春林老师一样，以童心去理解他们的“荒唐”，宽容他们，有礼貌地对待他们，让他们时时体验到一种高于母爱、超越友情的师生情，这样收获的效果会不一样。班主任心得：换个角度,班主任生活更美好二、班级文化建设我们都知道班级文化是指班级全体成员在班主任正确带领下，有策略朝着班级总体目标迈进的过程，它具有无形的教育功能，他可9/15以激励、制约班级文化朝正确的方向迈进。覃丽兰在讲解这栏时，让我深受启发，她的管理模式可以说符合学生的发展，在讲到班级文化管理事，我真的佩服覃丽兰教师，她的靓点所在就是班级精神是什么？班徽的设计？在讲到这是班徽的设计覃丽兰用了动物图腾、植物图腾将班级设计的淋淋尽致，令我大开眼界。覃丽兰老师创造班级歌曲、唱响班级精神，兰泽梦想、兰泽力量等等，打造自己的班级文化特色，让我受益匪浅。“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”。这句诗表达了人们赞美老师无私奉献的高尚精神。直到现在，就算不呕心沥血，老师对学生的爱仍然高于老师对自己孩子的爱，没有一个老师不爱自己的学生，但很多时候孩子们都体会不到老师对他的爱。为什么呢？直到听了覃丽兰老师的报告之后才明白：老师的爱是需要民主意识，决不能专制！现在的孩子已经是不同时代的孩子了，小小年纪的他们已经有自己的思想，有自己的思维，你口口声声爱他们，为他们好，但是他们不能理解你的情况下，他们不会体会到你对他们的爱，而会造成一种误解，认为你很专制从而导致他们不喜欢你这10/15位老师。平时我们工作中常常遇到的情况，就是一节孩子们很喜欢的课如电脑、体育音乐、美术等，其他老师辛苦帮忙代课时，孩子们往往不能理解老师这么做是为了他们的学习，往往不能体会老师对他们的爱，若老师没有跟孩子说明白，他们会因为你霸占了他们喜欢的课而讨厌你。这种情况下，我们老师何不跟孩子商量一下再做决定，将会有不同的效果，因为他们觉得自己受到了尊重。记得前几天，因为下雨，我们班的体育课不能到操场上课，我说：“下节体育课上不了，大家喜欢上数学课还是语文课?”他们高呼说：“喜欢看课外书?.”我说：“那好，那就看课外书吧！”后来，我听到班里的孩子都说：“孙老师对我们真好，我们都很喜欢孙老师?.”其实，没有一个老师不爱自己的学生的，在爱的过程中有没有让学生体会到你的爱呢？这就需要一些技巧，需要一些民主的意识。三、班级积极教育管理的有效途径在郑学志老师讲解班级积极教育管理的有效途径时，他就自主教育管理含义的从两个层面入手A、每个孩子都渴望独立自主，教育的11/15责任就是保护、激发、利用孩子们的自主欲望和动力，引导他们成长。B、提供机会、搭建平台，实现学生的自主教育自我管理。那么自主教育对我们老师的职业要求1、积极的心态无条件地接纳和喜欢2、积极的视角生本视角3、积极的思维建设性地解决问题4、积极的行为积极主动地采取措施5、积极的习惯让改变、创新成为常态6、积极的趋势判断对孩子成长有利郑学志在大力要注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系，通过对少数染有不良行为的学生进行足够耐心细致的教育训练，帮助他们有效应对日常生活中的学习和各种事务，保持积极准确的精神状态，矫正和规避危险事件的发生，快乐积极地适应生活的需要，以达到矫正其行为，避免其失足，重树其信心的目的。我们可以借助某一事物或某一事情，争取学生的理解，以达到解决心理问题、实现心理平衡的目的，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，对个别学生学习动机、学习态度和方法上的帮助，针对个别学生存在的某些消极的不利于其身心发展的问题及时给予帮助；随时与有关家长取得联系，提供建议，及有效地给予调节和治疗；学生在平时生活、交注、学习中产生的心理问题，要依据不同情况采取不同的策略12/15加以正确引导；教师要在平日的工作中从点滴小事上关爱学生，做学生的良师益友，进行朋友式地谈心，有针对性地梳理，耐心启发，正确引导，使学生认识到产生这种心理问题对自身学习和生活带来的不良影响。聆听了专家的报告，亲眼目睹大师的风采，我深切感受到：要使班主任工作有成效，让我们悦纳自己，悦纳学生，悦纳工作，带着快乐的心情出发，让我们做一个有智慧的、阳光型的老师,也让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福。做一个快乐的班主任心得体会江阴市山观小学周甜雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教育事业正是这样一种叶的事业，通过认真学习培训内容，让我从不同的角度学习该如何做一个优秀的班主任。今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。一、班主任应是13/15快乐的。快乐的人不仅快乐着自己，也快乐着别人。要想快乐，首先学会宽容，有颗宽容的心，不因一点小事斤斤计较、耿耿于怀，这样的班主任同事喜欢、学生喜欢。多挖掘快乐的因素，可以根据班级特点开展一些活动。我教过的班级可能朗读能力好些，因此我的班级多会开展一些朗读课内书比赛、读课外书比赛、读诗歌比赛、演演课本剧等。每次活动学生都会积极参与，结束之后学风会更浓。快乐之气溢于言表。学会轻松幽默。幽默有助于班主任恰到好处地引出所议论的主题，有助于班主任摆脱某种不期而遇的尴尬，有助于把严肃的批评变得亲切得体。如果班主任缺乏幽默感，就会筑起一道师生互不理解的高墙，班主任不理解儿童，儿童不理解班主任。陶行知先生的四块糖让学生终生铭记，也给我