语文人教版三年级下册23.夸父追日教学设计

32、 夸父追日玉亭镇周家小学 李伟红教学目标：（一）知识与技能1、培养默读能力，边读边思考的能力感受神话的神奇色彩和语言的运用。2、了解课文主要讲了一件什么事，能和同学交流自己从故事中想到了什么。了解夸父追求光明、不畏艰难的精神。3、能借助表格概括课文主要内容。4、能有感情地朗读课文。（二）过程与方法1、教师引导学生通过理解重点语句来领悟神话的故事的神奇。2、找出和理解描写神奇的语句并在小组交流，感悟神话的魅力。 （三）情感态度与价值观 感受神话故事的神奇感受古代人们的神奇想象力与征服自然、试图了解自然的可贵品质。了解夸父追日所蕴含的追求光明的精神并谈自己的感受。教学重点难点：感悟神话传说语言的夸张、神奇，体会夸父执着、奉献的精神。教具：多媒体课件教学过程：一、揭题，谈特点同学们，上节课我们学习了女娲补天这个神话故事。回忆一下神话故事最大的特点是什么？（生动有趣，想象神奇），今天让我们再次踏上神奇之旅，学习夸父追日这个神话故事。请大家和老师一起写课题。（板书课题）大家齐读一遍课题吧！课题中的哪个词让你感受到了神奇？追日就是追赶太阳，此时，你想提出什么问题？二、充分初读课文，整体感知1、明确课型，读提示、明任务。1）师，你们刚才提出的问题很有价值，解决这些问题最好的方法就是走进课文。在学习课文之前，请大家再次看课题，课题里有一个“*”号，说明这是一篇略读课文。学习略读课文，我们有个好帮手，那就是课文前面的学习提示，现在请大家默读这个提示，画出学习本篇课文的学习任务。2）汇报交流，提示告诉我们一些什么任务？2、初读课文，整体感知。1）让我们记住这些学习任务，先读一读课文。大家请看自读要求（课件出示：1.读准字音，读通句子，难读的词句要多读几遍。2.不明白的地方用“？”标记一下）开始吧！2）读词语、正音。师：大家读得很认真，不知有没有读准字音。老师从课文中找出了一些词语。大家一桌一桌开火车读，看看哪一桌配合得最默契。字音读得很准，词语的意思理解吗？说一说你理解的词语吧。3）填表概括课文内容词语的意思理解了，老师相信你们一定能够很好地解决课前提出的三个问题：夸父为什么追日？他怎样追日？他追日成功了吗？现在大家两个人组成一个小组完成表格。先看二人小组学习要求。（课件出示1.默读课文。2.用“一”画出描写夸父追日的原因、过程以及结果的关键语句，同桌两人共同完成以下表格。）指名反馈。你们刚才合作得非常好。一个人的力量总是有限的，合作学习往往会让你收获更多。这种学习方法大家以后可以多用一用。借助表格，谁能说说课文主要讲了一件什么事？还记得老师以前教的题目扩充法吗？将事情的起因、经过、结果简单的扩充到课题里能很好地概括课文内容。指名回答（ ）三、感受神奇、体会精神（一）精讲第二自然段1、你们一个比一个概括得简洁，个个都很优秀。神话故事是多么神奇呀，让我们随着这些神奇的文字走进课文，大家默读第二自然段，同“ ”画出令你感到神奇的句子。细细地读一读，想一想它神奇在什么地方？把你的感受说给同桌听。2、这一段中的哪些句子令你感到神奇？（指名说 ）师：从哪些词语看出夸父跑步时速度快生：“像风似的奔跑”、“一眨眼”、“两千里”（课件上这些字变红色）师：“一眨眼”是多长时间？你们眨一下眼睛体会一下。你们眨一下眼夸父跑了两千里！两千里那可是很长的距离呢。举个例子，汽车在高速公路上，以每小时100公里来计算，两千里要开10个小时，可夸父却只用了一眨眼的功夫，真是太神奇了。师：谁能读出这种神奇吗？指名读（ ），全班学着他的样子齐读一遍。3、总结方法同学们，我刚才用这种方法（大屏幕出示： ）学习了第二自然段。大家齐读一遍，记住这些好方法。现在大家用这种方法接着学习后面的内容。（二）四人小组学习（三）1、师：令你感到神奇的句子有哪些？生：咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给他喝干了。师：（课件出示黄河、渭河资料）你们知道吗，黄河全长5464公里，是我国第二大河，渭河是黄河最大的支流，全长818公里，这两条河的水加起来足够我们宜春人喝几百年呢！可夸父却喝干了，可见他喝水多。他不光喝得多，而且还喝得快。从哪个词语看出喝水快的？（生答霎时间）霎时间是什么意思，谁能用它的近义词来解释一下吗？师：他喝了这么多水，还是没有止住口渴，从中你体会到了什么？（生：夸父很渴、很累）这么渴，这么累，他也没有放弃追日，你觉得夸父身上有什么可贵的精神？（生说：坚持不懈，不怕困难，顽强拼搏）师板书（坚持不懈，顽强拼搏）2、令你感到神奇的语句还有哪些？生：（ ）课件出示：他还没到大泽发出巨响。师：你们说得很棒。3、令你感到神奇的句子还有哪些？生：（ ）课件出示，第二天早晨那是夸父的手杖变成的。师：你能读出这种神奇吗？全班齐读。四、感悟精神1、刚才你们找的那些语句多么神奇啊，它们让我们再次感受到神话故事的魅力。同学们，夸父追日的结果是怎样的？文中哪句话告诉我们？夸父在生命即将走到尽头时内心是多么遗憾呀！夸父遗憾的是什么呢？是呀，追日是他的宏大的志向，我们大声地读出夸父的心声吧！（课件出示：我不喜欢黑暗，我喜欢光明让大地永远充满光明）夸父不喜欢黑暗，喜欢光明去追赶太阳，也就是去追求光明。2、引读，无论遇到多大困难，他都不改初衷，当追得口渴难耐时，夸父就是这样想：（生接读），当追得快要耗尽全身力气时，夸父仍然这样想。（接读） 当生命即将走到尽头，夸父仍然这样想（生接读）3、同学们，通过刚才的朗读，你体会到了夸父的什么可贵精神！（奋勇向前，不怕困难）面对为了人类，为了让大地永远充满光明而献出宝贵生命的夸父，你想说