小学生的励志教育方案

小学生的励志教育方案小学生的励志教育方案 励志教育 是应用教育心理学 教育激励学 激发和唤醒 学生内动力 使学生从 被成长 中产生生命自觉 让学生用自 己的力量成长 最终达到成人成才的目的 励志教育要从小抓 起 小学生励志教育方案小学生励志教育方案 一 指导思想 以信念教育为导向 以教育激励为手段 以科学发展观为 指导 激发和唤醒学生内动力 让广大学生把学习当作天职 把激情化为动力 把理想变成现实 勉励学生树立远大志向 培养学生吃苦耐劳 坚忍不拔的毅力 教育学生从现在做起 从身边小事做起 正确对待挫折 自立自强自信 从 被成长 中产生生命自觉 用自己的力量成长 最终达到成人成才 二 达成目标 通过励志教育 努力实现以下四个方面的转变 1 学生学习上由 要我学 到 我要学 的转变 2 品行上由 不敢犯错误 到 不愿犯错误 的转变 3 管理上由 我被管理 到 我管理自己 的转变 4 发展上由 要我成才 到 我要成才 的转变 三 组织领导 搞好励志教育主题活动 是学校营造浓厚学习氛围 培养 学生良好学习习惯 激发学生奋发向上 立志成才的良好途径 为此 学校成立励志教育主题活动领导小组 切实加强对活动 的领导和指导 领导小组名单 组 长 周景通 副组长 郭金萍 姚珊珊 贾书薪 成 员 级部主任 政工组长 全体班主任 四 活动时间及内容 一 宣传动员 1 学校政工处制定 实施方案 并开展 自立自强 励 志成长 德育教育启动仪式 学校召开全校师生动员大会 可结 合升旗仪式 发出 自立自强 励志成长 主题活动倡议 各级 部和班级根据学校实施方案制定年级活动计划 2 各班举行主题班会 学习活动实施方案 了解励志教育 的重要性 必要性 学习 励志习惯养成方法 读励志故事 通过不同形式创设励志氛围 激发和唤醒内在动力 3 组织学生课外收集整理感动自己的中外成功人士的典型 材料 利用班队会时间进行交流 也可以召开以 等主题我的未 来 扬理想风帆 有志者事竟成 等主题的班队活动 4 利用校园网 广播站 黑板报 文化长廊等励志教育宣 传阵地 宣传开展励志教育活动的目的 意义 创设教育氛围 下发励志学习材料组织师生学习 让励志教育深入人心 二 活动实施 1 采用 每日三步育人模式 开展日常励志教育 a 励志故事 语录 政工处精选部分励志小故事发送给各 年级 各年级也可以在此基础上自己寻找适合年龄段的励志小 故事互相分享 班主任利用晨会时间带领读故事 谈体会或者 写一句体会感言 精选励志语录 班主任利用晨会时带领学生 集体朗读 对于一些精选语录 还可以利用升国旗的时候 全 校师生集体朗读 让学生在读故事 诵语录中 潜移默化地接 受励志教育 让故事中的人或事走进学生内心 使教育意义深 刻久远 b 成长记录 成长记录不只是学生的成长记录 更是师生 交流的重要载体 学生填写的方法 要求 只记进步不记忏悔 只记快乐不记烦恼 因为进步和快乐的累积会产生巨大的力量 助我前行 我们要求也可以记录心情和计划 因为只有如此才 可以和教师进行很好的交流 教师的指导才会更全面更深入 教师查看成长记录时 要善于发现学生的优点和特长 以符号 笑脸 等级或简短评价等给以肯定 激励和鼓舞 教师查看的 时间 要求为一周两次到三次 在学生每日对自我肯定与教师 激励共同作用下 实现学生的自立自强自信 主动成长 c 反省和自我评价 学生在填写成长记录的同时 要反省 自己 进行自我评价 评价方式简单易于操作 利用四个笑脸 给自己进行每日反馈 认为极好记 4 个笑脸 很好记 3 个笑脸 好记 2 个笑脸 差记 1 个笑脸 2 寻找身边学习榜样 小学生年龄小 励志目标易小而实 身边榜样所起到的示范引领效果显而易见 九月份中 鼓励学 生励志学习 并寻找身边学习榜样 月末各班推选出 1 至 2 名 优秀学生代表到学校政教处 由政教处和各班班主任最终确定 30 名优秀学生代表做为榜样进行宣传推荐 班主任组织学生和 家长及相关人员准备材料 最后以看板的形式展现优秀学生事 迹 以榜样力量带动全员励志成才 3 励志教育主题活动 主题班会 由班主任带领学生完成 的每月一次的主题活动课 形式上主要以学生喜欢的形式为主 比如励志视频 课堂讨论 励志歌曲 励志故事等 让学生体 验领悟 建构认知 调整心态 探求在具体情景下的最佳行为 方式 从而不断提升心理品质和道德品质 促进学生成人成才 三 活动总结 依据平时检查和集中督查情况 对本次活动中积极参与组 织 策 划的优秀班级和先进个人进行表彰 活动结束后