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文档简介

图形的旋转 二 图形的旋转 二 教案教案 教学目标教学目标 1 通过动手操作 使学生会在方格纸上将一个简单图形旋转 90 2 初步学会运用旋转的方法在方格纸上设计图案 发展学生的空间观念 3 欣赏图形的旋转变换所创造出的美 培养学生的审美能力 感受旋转在生活中的应 用 体会数学的价值 教学重难点教学重难点 能在方格纸上将一个简单图形旋转 90 教学过程教学过程 15 7 0 8 9 4 35 100 0 25 10 3 14 4 6 25 720 18 15 300 一 复习导入 师 上节课 我们一起学习了线段旋转 首先回忆一下 什么是旋转 旋转的三要素 是什么 这节课我们继续来来研究图形的旋转 二 探究交流 1 师 画出图中的小旗绕点 M 顺时针旋转 90 后的图形 清先在小组内交流一下画 法 在动手画一画 师 哪个小组来展示并说说哦你们的画法 同学们很有想法 老师是这样画的 先把旗杆绕点 M 顺时针旋转 90 后在画出旗子 师 利用刚才画小旗的方法 来画出三角形 ABC 绕点 A 顺时针旋转 90 后的图形和 逆时针旋转 90 后的图形 2 师 通过刚才三角形 ABC 的旋转 请同学们想一想旋转后三角形有什么变化 师 对 旋转后的三角形 形状 大小都没有发生变化 只是位置变了 这就是旋转 的一个性质 3 师 在想一下 画旋转图形时 要注意什么 师 旋转时要注意旋转的角度和距离 可以先找一条线段旋转后的位置 在画出旋转 后的图形 三 课堂练习 1 想一想 填一填 1 三角形 A 绕点 O 按 时针方向旋转 的三角形 B 2 三角形 A 绕点 O 按 时针方向旋转 的三角形 B 3 三角形 A 绕点 O 按 时针方向旋转 的三角形 B 2 画出图中长方形 绕点 M 顺时针旋转 90 后的图形 再画出长方形 绕点 N 逆时 针旋转 90 后的图形 3 想一想 图 中的三角形绕中
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