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文档简介

中班语言月亮下来吧课后反思儿歌是幼儿园语言教育中的重要内容之一，和谐的韵律，朗朗上口，深受幼儿的喜欢。儿歌对增长幼儿的知识，扩大幼儿的眼界，丰富幼儿的语言，特别是对语音和语感的训练有着非常重要的作用。幼儿的活动需要教师的指导，但教师的指导是为了促进幼儿的发展，纲要把教师的角色定位成“合作者、帮助者和引导者”，所以教师应明确这几的位置，无论从内容的选择到方法的考虑，以及对活动组织的整体策划，都要考虑幼儿的主体地位，以幼儿已有的语言经验为前提，精心选择内容，设计活动方案。本次活动过程中，我首先谈话形式引入，引导幼儿说说自己看过的月亮是什么形状的，什么时候是圆形的，圆形的时候像什么，半圆形的时候又像什么？孩子们都能够根据自己的生活经验并大胆想象积极地回答问题，然后引出本次的活动内容：儿歌月亮下来吧，第一遍教学时师先提出要求，请幼儿完整欣赏儿歌内容，再引导幼儿说说听到儿歌中的哪一句？让幼儿带着问题倾听，从而锻炼幼儿的有意识倾听，提高幼儿的倾听能力及有意注意，然后请幼儿讲述自己听到儿歌中的哪一句并进行讲述，锻炼幼儿的语言表达能力。在第二遍教学时，在引导幼儿进行完整欣赏儿歌内容的基础上，提问幼儿：“你听到的儿歌中的月亮像什么呢？月亮像皮球和镜子的时候是什么形状的呢？月亮像小船的时候又是什么形状的呢？然后师再出示自制的教学挂图，通过引导幼儿观察图片理解儿歌内容并进行简单的识字，让幼儿在理解儿歌的基础上引导幼儿再次完整地倾听儿歌。最后以小组和个别表演的形式进行巩固和复习。活动过程中我也发现了自己存在着一些不足之处：谈话引入过程中我提问幼儿“月亮什么时候是圆的？”游杭鑫小朋友回答说“八月十五的时候月亮是圆的”我没有及时引导幼儿知道其实每个月的十五日月亮都是圆的，八月十五是一年当中最圆的这一常识。引导幼儿学习朗诵儿歌的时候师幼之间的互动不够积极。同时，在引导幼儿进行朗诵时对语感的处理不够好，出现拉长音的现象。针对本次活动中存在的问题，将在下次的教学活动中做到：一、分析教材要透，注重提问的设计二、创设情境，构筑语言学习的新舞台，注重对孩子语言运用能力的培养。使得幼儿在日新月异、知识不断更新的今天，拥有与人交往的语言交际能力，更好的掌握
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