最新教育理念培训心得体会

最新教育理念培训心得体会最新教育理念培训心得体会 教育理念是对教育本质及其价值的根本性判断和理性认识 是指向教育未来发展的精神范型和远见卓识 下面是小编为大 家整理的最新教育理念培训心得体会 供你参考 最新教育理念培训心得体会篇最新教育理念培训心得体会篇 1 新教育理念真可谓一字千斤 使我受益匪浅 它从不同的 角度为我们诠释了教育 让我感慨良多 我真真切切地感受到 了一个老师应该具有渊博的知识 对教育至真的感悟与至纯的 挚爱 对新教育理想的追求 我强烈的感觉到 这新教育之梦 并不遥远 她就在我们 广大教育工作者共同的对教育事业的执着追求中 这梦定能成 真 新教育实验六大行动 营造书香校园 师生共写随笔 聆听 窗外声音 熟练运用双语 创建数码校园 构筑理想课堂 使 我眼睛一亮 最新的理念是 为了一切的人 为了人的一切 为了学生的一切 这是我作为一名教师一直信奉的理念 做教 师不为学生为谁 在此理念下 我们勤勤肯肯地工作 默默无闻 地奉献 然而 朱教授却认为 教育是为了一切的人 为了人 的一切 他说 教育是为了学生未免太狭隘了 人文精神的核 心是关注人的生存状态 关注人的发展空间 教育就是为了人 为了一切人的发展 他将此理念作为新教育理念的核心 最欣 赏的一句话 只要行动 就有收获 朱教授提出新教育四大基 本观点 其中有一个基本观点说要重视精神状态倡导成功体验 他引用米卢的一句话说 态度决定一切 并将以改版为 只要行 动 就有收获 他说你去做 你就行 你去做 你就能成功 是 啊 在人生的旅途中面对太多的理想 一路走过 我们总是实 现的少 憧憬的多 人之惰性阻碍着自我的超越 我们不要太 多的口号 我们需要的是行动 记住朱教授的话 只要行动 就有收获 最震撼的一个工程 营造书香乐园 朱教授认为 一所学校如果没有一定量的书 就不能称其为学校 一所学校 可以在很多方面很简陋贫乏 但只要有书 这就足以称得上是 学校了 一个不读书的教师 穷其终生 也只能一个教书匠 而 有着一定文化积淀的教师 教学时间未必太久 年龄不一定多 大 却能够脱颖而出 新教育思想对我的又一启示 1 新课程改革和教育发展的新要求 今天的教师应该有自 己独特教学个性 那就是不人云亦云 有自己独特的教学思路 和主张 老师要善于发现自己的个性和业务方面的独到优势 在夯实自己教学能力的基础的同时 培养出自己独特的教育理 念和教学个性 只有这样才能培养出学生个性 要求老师对于 自身要有清晰的认识 并善于不断调整自己的定位 在学校环 境和个人条件之间寻求平衡 当今教育 教师最缺少的就是独 立人格和自由精神 导致培养出的孩子千人一面 缺乏创新能 力和独特气质 教学个性本身就意味着创造力 2 教师对学生要真正做到一视同仁 一个老师通常要面对 几十甚至上百个学生 学生性格有好有坏 成绩有优有劣 能 够关注每一个学生 并爱护每个学生 是这一类老师所具备的 能力 把学生当学生看 把人当人看 不惟成绩论素质 不惟 喜好论好恶 不惟家境论高低 有人说 关注每一个学生 就 是要做到关注成绩最差的学生 我想补充一句 关注每一个学 生 也要做到关注你最讨厌的学生 3 教师应该对学生严而有度 只有这样才能把班级管理得 井井有条 有一整套管理理念和管理手段 并善于进行总结和 反思 学生正处于成长发育阶段 难免犯有这样或那样的缺点 和错误 所以必须按照学生的言行规范来严格要求他们 又正 因为这些缺点错误是难免的 所以对他们的要求应该有度 按 照他们的成长规律 给与他们改正缺点错误的时间和机会 不 能一味的批评和指责 甚至体罚或变相体罚 老师的管理应该 得到学生的尊敬 使学生心服口服 从心底里得到学生的认同 总之 通过这段时间的学习 我的教育思想也得到了一次 深刻而重大的洗礼 我将在今后的工作和学习中 以朱永新的 新教育理念和思想为我所范 努力学习 进一步学习 我的教育 理想 使自己的思想不断进步 工作也有更大的起色 我们要 向朱永新老师学习 做一名对未来有理想的教师 做一名对社 会有个性的教师 做一名对事业有思考的教师 做一名对自我 会学习的教师 最新教育理念培训心得体会篇最新教育理念培训心得体会篇 2 5 月 17 日 我们一行 4 人乘车到安康师范学院进行为期两 天集中培训 我们共听了五个主题报告 我现在初步了解到朱 永新先生主持的 新教育实验 是以一切人的发展为宗旨 是 基于人文培养的素质教育 是着眼精神成长的生活教育 做新 教育实验 圆素质教育之梦 在学习与交流中我们看到了新教 育小学教师的智慧在彰显 心中涌起好久不曾涌的新教育理念 就将此次培训中值得我学习与借鉴的地方总结如下 一 明白了新教育的基本要素和理念 理论根源 新教育并不是一个全新的概念 它源于美国的 杜威就教育思想和陶行知等人的教育改革 以及同一时期的欧 美新教育运动 冠以 新教育 之名的实验正是已杜威教育思想 和陶行知教育实践为其根源 并在此基础上发展 创造的一个 整体教育改革实验 核心理念 过一种幸福完整的教育生活 行动 就有收获 四大改变 改变学生的生存状态 改变教师的行走方式 改变学校的发展模式 改变教育的科研范式 四重境界 使实验成为教师实现专业发展的理想舞台 使 实验成为学校提升教育品质的理想平台 使学校成为学生享受 成长快乐的理想乐园 使学校成为新教育共同体的精神家园和 共同成长的理想村落 四种精神 第一个理想主义 第二个是田野意识 第三个是合 作精神 第四个是公益情怀 五大理念 无限相信学生与教师的潜力 交给孩子一生有 用的东西 重视精神状态 倡导成功体验 强调个性发展 注 重特色教育 让师生与人类崇高精神对话 十大行动 营造书香校园 师生共写随笔 聆听窗外声音 培养卓越口才 构建理想课堂 建设数码社区 推进每月一事 缔造完美教室 研发卓越课程 家校合作共建 二 我最欣赏的一句话 只要行动 就有收获 坚持 才有 奇迹 意思说你去做 你就行 你去做 你就能成功 是啊 在人 生的旅途中面对太多的理想 一路走过 我们总是实现的少 憧憬的多 人之惰性阻碍着自我的超越 凡事不能持之以恒 十几年的教育教学改革 使我们的教育理念虽然有所转变 但 是 我们的教育却不能走在教育改革最前列 要重新召回神圣 的教育灵魂 是人类不断走向崇高 我们不要太多的口号 我 们需要的是行动 记住朱教授的话 只要行动 就有收获 只 有坚持才有奇迹 我们要把这句话作为我们的座右铭 时时提 醒和鼓励我们走向成功 三 最震撼的一个工程 营造书香校园 朱教授认为 一所学校如果没有一定量的书 就不能称其 为学校 一所学校可以在很多方面很简陋贫乏 但只要有书 这就足以称得上是学校了 一个不读书的教师 穷其终生 也 只能一个教书匠 而有着一定文化积淀的教师 教学时间未必太 久 年龄不一定多大 却能够脱颖而出 朱教授把 营造书香校 园 读书工程列为新教育行动的首项行动 由此可见 我们教师 应该多读书 不断充实自己 使自己成为一个知识渊博的人 作为一个教师 需要各个方面的知识 一个知识面不广的 教师 很难真正给学生以人格上的感召力 所谓 学高为师 没有阅读就没有学习 没有学习就谈不上进步 更不可能 学高 在学校就要读书 读书就意味着教育 学校就是一个师生共 同读书的乐园 所以我们从今天开始 从现在做起 在广大教 师中开展 每日一语 每周一文 每期一书 的读书活动 要求 写体会感悟 朱永新教授称教师都是一本大的巨作 每一部巨 作都有真切的可行的理论 朱教授还告诉我们成为一名名师的 途径 那就是从现在起 坚持每天写教育随笔 教育故事 教 育反思 5 20 xx 年后 你抱着自己积累的教学日记时 你就成 为了一位名师 这让我深深感受到 认真教学 不断学习 的 深刻含义 要想在教育改革的大潮中立于不败 唯有不断学习 并坚持将工作中的发现记录下来 所思所想写下来 只要坚持 下来 就可成功进行角色转型 由 普通 教师向 科研 教师的转 型 朱教授提倡的 晨诵 午读 暮省 结合起来 开展丰富多 彩的读书活动 新教育的晨诵 提倡在一定的时间内 用同一 首诗歌来 开启 黎明 为每一天注入生命的源泉 这样的诗歌 往往需要千挑万选 需要千百次的咀嚼玩味 同时 她要具有 优美典雅 天真纯净 奋发向上 感恩虔敬 想象奇特 童趣 盎然的特点 是儿童以当下的经验能够感受到的 因此 他们 的数量也是极为有限的 它强调了师生共同的吟诵玩味 直接 用声音来感觉诗歌 品味诗歌 它需要教师用自己的理解来感 染学生 传递学生 带动学生对诗歌的热爱 对黎明的热爱 对生活的热爱 晨诵时 师生一起诵读 一起感受 一起陶醉 一起激励 美妙的诗歌与孩子的灵魂交织在一起 午读时间一般为中午的 20 分钟时间 其形式可让全校师生 在优美的轻音乐中静静地开始 如讲故事 读绘本 默读 轻 声自由读等等 我们倡导班级共读 让师生拥有共同的生活 师生共读一本书 彼此之间便有了共同的语言和密码 相互传 递着快乐 理解与尊重 至于 暮省 我认为师生应共同反思 不断反思 这样才能 不断提高反思能力 才能不断进步 让我们记住朱永新教授这 样一句话 一个民族的发展史就是一个民族的阅读史 一个民 族的精神境界在很大程度上取决于一个民族的整体阅读水平 新教育实验首先要做的就是拯救民族的阅读 尤其是儿童的阅 读 让我们与孩子们同读共思 挤一点时间给读书 留一点空闲 给思考 献一份热情给学习 让 晨诵 午读 暮醒 成为我们的 生活方式 四 完美教室的缔造 缔造完美教室 就是要让教室里的每个孩子穿越课程与岁 月 在各方面训练有素又和谐发展 并一天天地丰盈着 成长 着 朱永新认为 缔造完美教室有一个绝对的硬指标 所有孩 子在教室里都有可见的进步 无论是在道德上的 情感上的 还是智力上的 他说 教室一头挑着课程 一头挑着生命 没 有生命绽放的教室 就不可能是完美教室 完美教室这种提法源于朱永新的幸福教室理念 它不仅体 现在教室内各种张贴 美化 这只是外在的美的表现形式 还 应该拥有丰富的文化内涵 让学生在教室内感到集体的温暖 学习的快乐 比如学生自己设计的班名 班徽 班诗等 即能 体现班级的精神风貌 又能彰显孩子千差万别的个性特点 每个 教室门前都贴有各自班级的班名 班徽 班名的由来 班里的 学生也都有对应的称呼 老师把孩子们在校园生活体验中的每 个重要时刻都会以拍照来以此留下纪念 师生共同出版刊物 参加一些课外活动 让孩子们真正在学校感到快乐 在轻松快 乐中进行学习 这样的教师 教室哪个学生不喜欢呢 总之 走进新教育 是我们充满了激情 学习的结束意味 着实践的开始 只要行动 就有收获 只要去做 就能成功 我确信新教育虽是一个梦 但只要我们还有梦 只要我们在行 动 我们就会不断地前行 只要我们不断地前行 我们就会实 现我们的梦想 最新教育理念培训心得体会篇最新教育理念培训心得体会篇 3 郭思乐教授指出 好学生不是教出来的 是自学出来的 我了解到 生本教育 就是让学生成为课堂真正的主人 老师仅 仅是学生自主发展的指导者和引领者 我从事教育工作也已经二十年了 但是 在教育过程中 我越来越感觉到 现在的学生越来越难教 你在这儿教的他们 毫无兴趣 他们在那儿学的也是毫无兴趣可言 而且各方面能 力都很差 我们如何才能培养出具有想象能力 创新能力和实 践能力 适应现代社会的人才呢 自从我于 20 xx 年三月有幸参 加了我们镇开展的 生本教育理念 在小学数学教学中的应用 研究 这个课题才接触到了 生本教育 这一理念 听了课题负 责人张春芳老师对生本教育理念的阐述 才懂得 生本教育理念 的内涵 后来又拜读了郭思乐教授的 教育走向生本 这本书 他指出 好学生不是教出来的 是自学出来的 对生本教育 理念有了更深的理解体会 以后又通过观摩了一些生本教育示 范课 进一步感受了生本课 并且通过个人阅读有关生本教育 的书籍 上网查找资料以及结合自己的实践 简单谈一下自己 的学习体会 在学习过程中 有两个方面我的体会颇深 其中一方面通 过学习郭思乐的生本教育 我了解到 生本教育 就是让学生成 为课堂真正的主人 老师仅仅是学生自主发展的指导者和引领 者 生本教育 要求教师放弃讲解 而抛出有价值的问题 让 学生讨论 以往我们的课堂是教师在上面讲的声嘶力竭 学生在 下面似听非听 目前 我所任教的是我所在支教学校的小学四 年级数学科 由于是农村学生 本来就有点胆怯 知识面窄 学习也不够积极主动 他们在课堂上主动举手发言的热情不高 甚至有时没人举手 有时我在课上提出一个并不是特别难的问 题 举手主动回答的学生也是寥寥无几 即使回答 答案也往 往不是经过认真思考之后的结果 举一个简单的例子 例如我 提问 乘数末尾有 0 的乘法怎样计算比较简便 没有一个学生 回答 造成这一现象的原因有很多 例如有的学生会答 但是 害怕答错被其他人耻笑 还有的学生的口头表达能力差 不能 流利回答 也就是会算就是不会表达 也是因为由于我们在课 堂上知识点讲解的过细 很少创造机会 让他们自己去解决问 题 久而久之使学生思维懒惰 懒得思考问题 在这样的情况 下 一部分学生连听课都不愿意 认为学习是被迫的 是为家 长学 为老师学 没有了学习的动力 自然课堂效率低 课堂 应该在给予学生充分的前置性学习的经验基础上放手让学生去 讨论 思辨 能学会的自己学会 不能学会的创造机会让他学 会 真正实现教育是为了帮助学生 而不是限制学生 在课堂 上还应该给学生充足的空间 让学生们自主探索 小组合作交 流 展示成果 互相质疑 在合作 交流 质疑中主动学习 获取知识和解决问题的能力 经过自己的实践获得的知识 孩 子们就有成就感 就有了自信 这样学生对课堂学习就更感兴 趣了 另一方面 有时在低年级的数学课中 我们一节课的内容 并不是很多 往往表面上几乎所有的学生都已经掌握了学习内 容 一节课上完后 真正掌握新授知识的学生寥寥无几 学生 在学习中会频频犯错 对待学生的错误我们也总是以批评