小学语文部编本教材人民教育出版社出版一年级上册第六单元《语文园地六》活动设计.doc

小学语文部编本教材（人民教育出版社出版）一年级上册第六单元语文园地六活动设计科目版本小学语文 部编本教材（人民教育出版社出版） 一年级上册章 节第六单元课 名语文园地六学习目标1.初步了解汉字有左右结构和上下结构。能根据汉字的结构，将汉字按结构进行分类。2.朗读儿歌，背诵儿歌。初步了解借助太阳辨别方向的方法。3.借助插图，交流生活识字的成果，激发学习兴趣。4.会读“日积月累”中的古朗月行节选内容。背诵古诗。具体环节设计教学环节内 容1. 教师上课1.1导入新课 同学们，让我们一起进入语文园地六，来看看今天我们在园地里能收获哪些语文知识吧！1.2字词句运用 同学们，今天老师带来两个汉字朋友，你能把字音读正确吗？ 读得真正确！左边的字是“花”，右边的字是“清”。这两个字都是合体字，但是组合的方式不一样。我们先来看看左边的“花”字，它是由上边的草字头和下边的“化”字组成的。读一读这两部分。 这一上一下两部分就像图中的两只蜗牛宝宝上下组合在一起。我们把这样组合在一起的字称为“上下结构”。 这个“清”字，它是由三点水旁和“青蛙”的“青”字组成的。读一读这两部分。 这一左一右两部分组合在一起，就像图中的小伙伴并肩站立的样子。我们把这样组合在一起的字叫做“左右结构”。 知道了这两种结构，我们做一个小游戏。请你看看语文书第90页“连一连”，它把“星”和“花”连在了一起。想一想，这是为什么呢？对了，因为这两个字都是上下结构。为什么又把“地”和“清”连在一起了呢？是啊！这两个字都是左右结构。让我们也照着样子，先来找找红苹果里的汉字哪些是上下结构，哪些是左右结构，再用小尺子帮忙，把上下结构的字和“花”连在一起，把左右结构的字和“清”连在一起。同学们的眼力真棒！一下子就把红苹果放进了正确的果篮里。快给自己鼓鼓掌吧！今天我们认识的两组汉字结构你记清楚了吗？让我们再来一起读一读它们的名字上下结构，左右结构。1.3读一读，背一背你们看，“上下左右”还是一组表示方位的词语呢！我们来做个小游戏，老师说方向，请你用小手指一指，看看谁指得又快又准。真不错！大家都把方位指对了。生活中除了使用“上下左右”表示方位，我们还可以用“前后”和“东西南北”表示方向。读一读这六个字。你读得真认真！那这些方向怎么找呢？我们一起来读读这首小儿歌，你就知道了。请听听学习小伙伴是怎么读的吧！【点击播放音频】请你们跟着录音一起读一读吧！【点击播放音频】看，早晨，太阳升起来了，我们面向太阳。前面、后面、左面、右面分别是哪个方向？对了，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。让我们一起用手指着方向，看着太阳，再来读读这首小儿歌吧！1.4展示台早晨，老师也迎着太阳，走在了马路上。我的前面、后面、左面、右面分别是哪个方向？你们可真聪明呀！一下子就说对了。走在路上，老师还看见了很多建筑物呢！建筑物上都写着一些字，告诉我们这是哪里，还可以告诉我们这些建筑可以帮助我们做哪些事情。老师把这些建筑物带到课堂上来了，你能读对它们的名字，再说说这是做什么用的吗？请你和小伙伴指着图上的字，互相读一读，说一说，看谁认得字多，读得正确。有不认识的字，你可以向小伙伴请教。让我们读读这些牌子上的字吧！谁来说一说，这是哪儿？可以帮我们做什么？你说对了。这是“人民路”，这个站牌可以帮我们指方向。这是电影院。周末休息的时候，我们可以和爸爸妈妈一起去看电影。这是卫生院。我们生病了就可以去这里看病。这是小卖部。我们可以在里面买到一些东西。这是报刊亭。我们可以在这里买到报纸和杂志，了解每天身边发生了哪些事情。记住了这些字，走在马路上，我们就能了解更多的事情，对我们的生活帮助可大了！让我们再一起读读这些名字吧！走在马路上，你还认识了哪些字呢？希望大家都能养成用心观察的好习惯！1.5日积月累离开家已经一整天了，月亮出来了。抬头看看月亮，你觉得它像什么呢？哦，有的同学说，弯弯的月亮像小船；有的同学说，弯弯的月亮像香蕉；还有的同学说，圆圆的月亮像笑脸。你们把月亮描绘得多有趣啊！在很久很久以前的唐代，大诗人李白也和我们一样喜欢看着月亮，猜它的样子。李白说，在他小的时候，他不认识天上的月亮，就把月亮叫做白玉做成的盘子。看着看着，他又觉得这月亮像神话故事里仙女使用的瑶台镜，飞在夜空当中。李白的想象多有意思啊！请你听听学习小伙伴是怎样朗读这首古诗的。然后，请你自己读一读这首小诗。【点击播放音频】让我们看着插图，和学习小伙伴一起朗读这首小诗吧！【点击播放音频】1.6和大人一起读大家读得多美啊！大自然中还有很多神奇有趣的景象呢！请你听一首小儿歌，找一找，儿歌中都提到了谁？【点击播放音频】对了，小儿歌里提到了鸟儿、马儿和鱼儿。请你和我一起读一读。【点击播放音频】大家读得真好！请你回家把这首小儿歌读给爸爸妈妈听吧！1.7课堂小结同学们，今天我们在“语文园地”里一起了解了这么多汉字知识，并且借助汉字了解到了生活中很多有意思的事情。请你把今天学到的内容，回家和爸爸妈妈分享吧！2. 学生自学2.1跟我学同学们，让我们一起进入语文园地六，来看看今天我们在园地里能收获哪些语文知识吧！学习目标：1.初步了解汉字有左右结构和上下结构。能根据汉字的结构，将汉字按结构进行分类。2.朗读儿歌，背诵儿歌。初步了解借助太阳辨别方向的方法。3.借助插图，交流生活识字的成果，激发学习兴趣。4.会读“日积月累”中的古朗月行节选内容。背诵古诗。2.2学生练习word0013. 拓展资源3.1活动设计word0023.2常见问题问题1：怎样帮助学生记忆汉字结构？答：可以利用图片的方式，让学生一目了然，帮助学生记忆汉字的组合方式。问题2：怎样完成“展示台”的练习？答：可以在班里找识字