化学人教版九年级上册课题1 燃烧和灭火.doc

课题1 燃烧和灭火黄山市徽州区西溪南中学 黄国武教学目标1知识与技能(1)认识燃烧的条件和灭火的原理。(2)了解易燃物和易爆物的安全知识。2过程与方法(1)学习运用比较、观察、实验等方法获取信息。(2)学习运用主动探究的方法，设计实验。(3)学习运用归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。3情感态度与价值观(1)利用化学知识解释生活问题，使学生对化学保持强烈的好奇心和探究欲。(2)增强日常生活中的防范灾害的意识，并注意采取安全措施。教学重点1认识燃烧的条件。2认识灭火的原理。3了解易燃物和易爆物的安全知识。教学难点1培养学生提出问题，分析问题和解决问题的能力。2培养学生进行知识迁移的能力。教学资源国家基础教育资源网上的资源，主要有：图片： 、篝火； 、火； 、火三角；、发射火箭； 、火灾。视频： 、加热熔融的蜡烛；、钻木取火；、松节油的燃烧；、实验71：可燃物燃烧的条件；、1987年伊春市大火。教学准备仪器：酒精灯、坩埚钳、镊子、火柴、500 mL烧杯1个、50 mL烧杯2个、小试管2个药品：酒精(70)、热水、蜡烛课时安排 2课时第一课时：燃烧。第二课时：灭火的原理和方法；易燃物和易爆物的安全知识。教学设计：本节课以学生动手操作和讨论分析交替进行的活动探究课。逐层、对比展开实验小组实验分析讨论创设情景，导入新课提出问题。学生实验，进行探究。观察实验，进行探究。讨论分析，得出结论。知识拓展，引出新问题。教学课本：人教版义务教育 化学 九年级 上册 第七单元 课题一 燃烧和灭火教学过程第一课时教学环节教师活动学生活动教学意图创设情景提出问题引入课题播放有关“火”的图片。提问：关于“火”大家知道多少呢？观看、思考并回答问题。开门见山，引入新课。观看视频播放视频学生观看并思考让学生生疑，引起向下学习的欲望教学环节教师活动学生活动教学意图布置实验请同学们根据提供的实验用品，把蜡烛或酒精灯点燃，观察并记录燃烧的现象。学生进行实验，观察并记录燃烧的现象。培养学生的动手能力，对实验的观察、分析能力。归纳总结引导学生在观察实验的基础上对燃烧的现象进行描述，并归纳出燃烧的特征与某些条件。学生讨论后进行回答。培养学生归纳能力，并让学生初步形成燃烧的特征和燃烧所需的某些条件。学生实验布置任务：点燃蜡烛并用烧杯盖上，观察并记录现象。学生进行实验，观察并记录实验现象。让学生认识到燃烧需要有氧气。归纳总结引导学生依据以上的实验结果进行完整的概括。学生按组进行讨论，并汇报结果。提高学生的分析概括能力，并让学生对燃烧的条件有一个新的整体的认识。交流互动教师演示，视频播放，让学生对刚才归纳的结论进行讨论。学生观察后讨论，然后进行汇报。让学生明白燃烧所需的温度与引发燃烧的方法之间的区别与联系。进一步让学生明确燃烧的条件中的着火点。观察实验播放课本实验71实验视频学生观察并讨论，然后利用刚才所学的燃烧的条件来解释。了解对比实验在科学探究中的重要作用。培养学生观察、分析与解决问题的能力。教学环节教师活动学生活动教学意图学生实验让学生利用桌上的实验用品，让热水中的白磷燃烧起来。学生按组进行实验，并观察实验现象。提高学生分析与解决问题的能力。小结与学生一起回顾课本中燃烧的定义