英语人教版五年级下册Unit5 B Lets try Lets talk.doc

Unit5Whosedogisit?B Lets talk 欧阳少珍【教学目标】1、知识目标：（1）在Letstry部分，完成听音打钩，在听觉上对核心句型Heissleeping.有所感知。（2）通过学习Sam在陈杰家里做客并谈论Fido的场景，听、说、读、写词汇：drinking,eating。感知重点句型的语义及语用情景：Ishedrinkingwater?No,heisnt.Heseating.(3)学生能够在图片和教师的帮助下，理解对话大意，能用正确的语音、语调朗读对话，并运用v-ing进行角色表演。 2、技能目标：（1）能够完成听录音选择正确答案的活动。（2）能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。(3)能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。(4)能够在情景中运用句型Ishedrinkingwater?No,heisnt.Heseating.询问并且回答某人或某个动物正在做什么，并完成角色扮演活动。3、情感目标：（1）激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。（2）通过学习动物正在做的事情，增强学生喜爱动物的美好感情。【教学重点】1、句型：Ishedrinkingwater?No,heisnt.Heseating.2、词汇：drinking,eating.【教学难点】1、学生能够在语境中理解生词drinking,eating的意思，并能正确发音，熟练使用一般现在进行式的语用。2、在具体的语境中，理解并使用下列句型：Ishedrinkingwater?No,heisnt.Heseating.【教学准备】1、教师准备与本课时相关音视频、单词卡片，教学挂图及课件。【教学过程】Step1:热身互动1)师生互致问，欣赏歌曲。Animals,animalsareeverywhereRabbitsandmonkeysandelephantsPandasandtigers,too.Someareclimbing,somearejumping,Animalsinthezoo.Catsandmonkeysandelephants,Adog,arabbit,abearSomeareeating,somearesleepingAnimalseverywhere!(设计意图：通过歌曲，激发学生对动物的喜爱之情，为下面的学习做好情感铺垫。)2)Letssay说一说，复习月份MarchAprilOctoberJulyJanuaryDecemberJuneMayFebruaryAugustSeptemberNovemberStep2预授准备1)介绍Fido。T:ThisisChenJiesdog,Fido.Letslistenandtick.Whereisthedog.(设计意图：带有目标的听听力。)2)完成Letstry!环节HesinthelivingroomWhatishedoing?Hessleeping.Whataretheydoing?Theyaresleeping.(设计意图：在确认学生的答案后，再次回顾听力材料，加深对听力材料的理解，感知一般现在进行时。)Step3导入新课1)学习新句型，whenisyourbirthday?Whenishisbirthday?Whenisyourbirthday?2)学习句型“Ishedrinkingwater?.”T:SamisatChenJieshome.Sam:WhereisFido?Ss:Hesinthekitchen.3)再次朗读,思索，抛出问题。Readandanswer.T:Q1:Ishedrinkingwater?Q2:Whatishedoing?Q3:CanSamplaywithhimnow?Ss:No,heisnt.Ss:Heseating.Ss:Yes,shecan.4)看图说话，学习重点句型eating,drinking。A:Whatishedoing?B:Heseating.A:Ishedrinking?B:No,heisnt.5）语法学习，学习现在进行时：表示正在进行的动作。动词进行式：一般在动词后面加ing。be+动词+ing Iamplayingfootball.我正在踢足球！现在进行时的一般疑问句把be动词放于句首，句号变问好。Heiseating.Isheeating?Step3课堂巩固同桌之间互相操练Ishe?Yes,heis./No,heisnt.Step4Homework1.Readthetextfor15minutesandtrytorememberthenewwordsandsentences.2.Actthedialogueoutw