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课时计划20 年 月 日 星期 第 2 课时 主备人：张丽霞参与教师：彭加贝 龙靖芳 胡光琴 贾艳琼 田芳课 题语文活动1课型教学目标知识与技能1.朗读背诵周恩来、陈毅的诗作。2.通过开展“水相连，情相依”活动，培养收集、整理资料等综合能力，抒发热爱祖国、盼祖国统一的感情。过程与方法多种形式读、熟读成诵。收集资料，展示图片，了解台湾的风土人情。情感、态度与价值观感受深厚的爱国主义情感，受到爱国主义教育。教学重点理解诗歌，积累诗歌。教学难点体会诗歌表达的思想感情。教学方法与手段结合写作背景，在反复朗读中体会诗歌感情。交流资料，书写书信向台湾小朋友倾诉衷肠。课堂结构设计教学环节及时间分配教师活动学生活动1. 新课导入 22. 预习“百宝箱” 8谈话导入。出示预习目标：（1）自由读诗。（2）简单介绍诗作背景。大江歌罢掉头东背景：1919年3月，19岁的周恩来为了2中国的反帝反封建大业，毅然决定放弃在日本求学的机会，归国加入革命。此诗正是他回国前夕，书赠为他饯行的同窗好友的。青松：作者写松把他放在一个严酷的环境中，让我们看到雪的暴虐，松的抗争。作者借物咏怀，表面写松，其实写人。（3）熟读诗句，说说自己读懂了的诗句，提出难以理解的诗句。完成预习目标教学环节及时教学间分配教师活动学生活动3.检查交流预习情况 64.预习“大舞台” 5（4）比一比，看谁读得有感情，看谁背得快。（5）想想：你还知道周恩来总理、陈毅元帅的哪些诗词？（1）请学生推荐试读本诗。（2）请小组轮流说说诗意。（3）说说本诗表达了周恩来总理的什么感情。你还知道周恩来总理的哪些诗词？（4）教师范读，指导学生有感情地朗读诗歌。（5）按以上步骤检查交流学习陈毅的青松介绍写作背景：台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。滔滔海水隔不断我们的血肉亲情，挡不住我们彼此的思念，大陆和台湾水相连，情相依！（1）交流课前收集到的资料、图片，了解台湾的风土人情。（2）想想如何写信给台湾的小朋友：以书信的形式向台湾的小朋友倾诉衷。提示：A.书信的格式。B.书信的内容。C.表达自己的真情实感。交流汇报预习倾听完成预习目标教学环节及时间分配教师活动学生活动5.交流预习“大舞台”情况 56. 布置练习 57. 总结发言 2（1）召开“信息发布会”在全班交流。（2）交流：念念写好的书信内容，评议，为修改做准备。（3）出示七子之歌，教师充满激情诵读。解疑巩固练习：修改写给台湾小朋友的书信。通过这一课的学习，你有哪
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