语文人教版八年级上册广告.doc

广告语教学设计 胡杏兰一、教学目标 知识和能力目标：使学生了解广告词的特点；赏析经典广告词，掌握广告词的创作方法；练习拟 写广告词，提高学生理解、分析、运用语言的能力。 过程和方法目标：在教师的指导下，师生互动，学生自主、合作、探究的方式，使学生学会鉴赏和拟写广告词。情感目标：体验合作学习的快乐和成就感，通过赏析经典广告词使学生受到美的熏陶，通过创作广告词激发学生对家乡的热爱和自豪感。二、教学重难点在教师的指导下，学生自主、合作、探究赏析经典广告词，掌握广告词的创作方法。教学难点：让学生真正达到学以致用的目的，能拟写广告词，培养创新精神。三、教学过程（一）导入1、当我们打开电视电脑，翻开报纸，广告就会铺天盖地而来；当我们走在街上一块块醒目的广告牌就会映入我们的眼帘。可见广告在我们的生活中无处不在。2、讲故事有个学生爬墙出校被校长抓到了，校长问他为什么不从校门走？他说：美特斯邦威不走寻常路。校长又问他这么高的墙怎么翻过去的啊？他指了指裤子说：李宁-一切皆有可能。校长又问他翻墙是什么感觉？他指了指鞋子说：特步-飞一般的感觉。第2天他从正门进学校，校长问他怎么不翻墙了，他说：安踏-我选择，我喜欢。第3天他穿混混装，校长叫他不能穿混混装，他说：穿什么就是什么-森玛服饰。第4天他穿背心上学，校长说不能穿背心上学，他说：男人简单就好-爱蹬堡服饰。第5天他没穿上衣，校长更奇怪了，他说：牙口好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍棒！校长于是决定开除他，他问为什么，校长说：动感地带-我的地盘我做主。（二）介绍有关广告的知识 广告：为了某种特定的需要，通过一定形式的媒体公开而广泛的向公众传递信息的宣传手段 商业广告：提高产品的知名度，促进产品的销售，获得经济利益。 公益广告：推销某种意识和主张，向公众输送某种文明道德观念，提高公众的文明程度，获取良好的社会效益。（传播社会文明，弘扬道德风尚）（三）商业广告时间活动一：说广告，看谁说的响亮。活动二：猜广告，猜猜“我”是谁。1 一毛不拔 （牙刷）2 闲妻良母 （洗衣机）3 夏天的“凉”友，冬天的“伙”伴 （空调）4 不打不相识 （打字机）5 口服心服 （口服液）6 鲜为人知 （味精） 活动三：改广告，还我本来面。药品广告：咳不容缓 山地车广告：骑乐无穷眼睛店广告：一明惊人驱蚊器广告：默默无蚊网吧广告：一网情深钢琴广告：琴有独钟热水器广告：随心所浴空调广告：终生无汗服装店广告：衣衣不舍蛋糕店广告：步步糕升活动四：夸广告，夸夸“我”的妙。总结广告的特点：突出功效 含蓄精炼 新颖独特 妙用修辞 真实准确活动五：做广告，看谁最有创意。1给“一初”拟一条广告语2给“阳光”书屋拟一条广告语3给家乡的某一特产做一个广告迈入“一初”，走向成功。走进“阳光” 心中一片“阳光”书山有路勤为径 购书请到“阳光书屋”（四）公益广告时间1、看视频（文明的力量）2、赏广告，评广告。 要想富，少生孩子多种树。 （语言简洁，主题鲜明）毒品毒品我恨你，就像老鼠恨猫咪。 （化用或借用歌词、成语、名句）鲜血诚可贵，救人品更高。我健康，我献血，我自豪！ （排比） （妙用修辞） 珍爱生命，远离毒品。 （对偶）血，生命的源泉，友谊的桥梁 （比喻）人间自有真情在，献出热血播种爱。 （注重压韵）生命在呼唤，血液在期待，献出您的爱。世界上最后一滴水将是人类的眼泪。 （恐惧警告）小结：以道理说服人 以情感打动人 以创意吸引人3、比一比，看你喜欢谁。请勿乱扔垃圾！ （你知道我在等你吗？）请勿喧哗！ （悄悄的来，悄悄的去。）禁止践踏草坪！ （请不要踩我，我会痛的。）请节约粮食 （谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。）请随手冲掉。 （来也匆匆去也冲冲）4、 广告创作室。 以