语文人教版七年级下册《猫》.doc

猫的教学设计 阳高县东小村中学 徐艳青一、 教学内容分析本文是七年级语文下册第六单元第一课，故事性强，情节跌宕起伏，三起三落，饶有趣味，这为本节课学习创造了良好的条件。本文是一篇寓意深刻、感情真挚的散文。文章运用朴素的文字，生动传神地记叙了三只猫的故事，学习本文时，重点在整体感知课文的基础上，体会作者抒发的思想感情。注意细节描写对刻画形象的作用，理解故事中所包涵的深刻哲理，培养学生宽容仁爱、关爱弱小的品性。二、教学目标1、知识与技能1.学生在整体感知课文的基础上，理解作者所要表达的主题思想。2.学生借助关键语句及运用比较的方法，分析体会作者的思想感情。3. 培养学生感情读文，品味揣摩重点句子，体会文章描写细腻、语言朴实、感情真挚的特点。2、过程与方法1.通过多次朗读这一活动，加深对课文的理解，每一次阅读的侧重点都不同，这样的阅读过程，由浅入深，提高了阅读效率。2.采用让学生讨论、探究的方式，教会学生分析、把握课文内涵的方法，体验合作学习的过程和方法。3、情感态度与价值观1. 学习作者同情、怜爱弱小的思想感情。2.教给学生客观公正，宽容仁爱、关爱弱小的处事原则。三、学习者特征分析七年级学生还处于孩提时代，心理比较稚嫩，对身边周围的小动物非常喜欢，并溺爱他们。本文作者紧紧抓住他们的好奇心，迎合他们的心理，用朴实无华的言辞将三次养猫的故事娓娓道来，意境深远，含蓄，但是这个阶段的孩子有羞涩感，大多数孩子内心的深处还是想表现一下自己，四、教学策略选择与设计本节课采用了让学生讨论、探究的形式，使学生在互助、交流的过程中自主地学习，并归纳总结，同时鼓励学生借助网络，拓宽思维，多角度的探究问题，多谈自己的看法。教学辅助工具是多媒体。五、教学重点及难点1.引导学生体会作者的思想感情。2.体会文章蕴含的哲理。3 多角度理解文章的主旨。六、教学过程（一）、导入新课同学们，生活是丰富多彩的，一生中会有许许多多的人或事都是值得我们去品味的。但打动我们的，留给我们深刻印象的未必都是轰轰烈烈的事与物。今天让我们一起从郑振铎的猫中，来聆听一段生动感人的养猫的故事，来体验一种发人深省的养猫的快乐与伤悲，看看作者借这篇文章想告诉我们什么。1.多媒体显示：作者资料介绍，了解作者的生平。郑振铎(18981958)，福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有中国历史参考图谱中国俗文学史欧行日记海燕山中杂记等。2.引入课题：让我们一起来体会养猫的快乐与伤悲。（二）、朗读感知，整体把握指明一位学生配乐有感情地范读课文。其他学生听读，充分感知文章内容，体会作者的思想感情。边读边思考：1：用简洁的语言概括课文的主要内容。2：在整体感知的基础上，从文中分别找出最能体现作者对三只猫亡失后的感情和态度的语句。（多媒体出示问题，学生讨论）问题一：三只猫的结局如何？ 问题二：对作者触动最大的是哪只猫？（学生把握作者的情感动向）（三）、合作探究，重点研读1.从多角度比较分析三只猫，明确三只猫的不同点，以及作者对三只猫的不同态度。（从多角度展开，将异与同分析透彻）2.自主合作，讨论完成表格（多媒体出示三只猫的图片，便于学生直观把握） 第一只猫第二只猫第三只猫来历 外形性情对它的态度结局思考问题：为什么“我”对第三只猫的死比前两只猫的亡失更“难过得多”？（四）课堂练习，迁移创新学生思考讨论，拓展延伸：1. 作者写三只猫的遭遇想告诉我们什么，讨论文章主旨。（学生各抒己见，教师适当归类总结）如：（1）作者是一个严于律己、知错就改的人； （2）讲了做人的道理，一个人无论做什么事，都不能凭个人好恶、私心和偏见加以处置，否则就会出差错，甚至会造成无法弥补的严重过失；（3）我们不要像第三只猫那样，做一个不受欢迎的人，这样常常被别人误解。2. 结合本文作者情感变化设疑、讨论：（学生自学解疑）问题一： “我”为什么暴怒，挥舞大棒虐待可怜猫?问题二：“我”根据什么迹象断定它咬死了“我”的芙蓉鸟?问题三：“凝望”是何意?“我”的证据确凿吗?问题四：谁是咬死“我”的芙蓉鸟的真凶?证据何在?3. 学了猫这一文，试着从某一角度谈谈体会?(畅谈收获)4.学生在学习小组内展开讨论，小组代表总结发言。（五）归纳总结结语：再读郑振铎的猫会有这样的感慨：这哪里是在写猫呢?分明是一幕世态人情的写真!那渗透在字里行间的一种真情，一种感人肺腑的力量，就是文学作品艺术上的美的体现。 从今开始，请关爱我们生活中的“可怜猫”吧！ (六)、作业：任意选择文中的一只小猫为参照，模仿作者的写法来刻画一种小动物。要求：情感真挚，200字左右。（练习写法，提高写作技能）(七)、板书设计第一只猫 第二只猫 第三只猫来历 隔壁要来的 舅舅家抱来的 张婶捡来的外形