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文档简介

活动主题三：我能做什么活动目标：培养学生具有初步的生态意识，并能为保护周围的环境作一些力所能及的事情。第一课时：我的小小希望活动目标：1、通过活动培养学生热爱动植物的情感，培养其同情动物的情感。2、让学生掌握初步的爱护动植物的方法。活动准备：1、教师准备本备课系统提供的动画小丁丁和他的朋友们；2、教师和学生都收集一些爱护动植物的例子。活动过程：教学设计设计意图一、导入：同学们你们猜：我们小小希望是什么？我希望，所有的人都来爱树、爱花、爱动物；我希望，每天起床都能听到小鸟的欢歌。你们的希望是什么？激发学生的学习兴趣。二、欣赏：诗歌小小希望我的希望让学生体验到动物和人一样渴望生命，渴望关爱。三、交流：学生交流自己的“小小希望”，可以用诗歌、图画等自己喜欢的方式，将自己的“小小希望表达出来。让学生自然地感受到，用行动体验多姿多彩的世界带给我们的无穷美感。四、观赏动画小丁丁和他的朋友们1、谈感受。（结合日常生活的所见所闻） 在我们的生活中有哪些热爱动植物的人和事，他们是怎样做的； 有哪些是不爱护动植物的人和事，他们这样做的结果是什么？ 自己有无不爱护动植物的行为，现在的感受是什么。通过具体事例，让学生分辨是非，从而明白如何对待小动物，花草树木。六、拓展：讨论：爱护动植物，我们可以做哪些，把这些办法和措施列出来。引导学生关爱动植物，体会到：我们要爱护它们。把它们看成有生命的个体，尊重它们的生命。第二课时：我的承诺活动目标：使学生认识到，保护动植物，要从自己做起，从身边的小事做起。活动准备：搜集人们保护动植物的有关资料。活动过程：教学设计设计意图一导入：教师配示讲述故事：美丽富饶的松嫩平原，是丹顶鹤的故乡，一望无际的芦苇展现在地平线上，姿态优美的丹顶鹤时而嬉戏、时而引颈高歌、时而。这时，远处一枝罪恶的猎枪伸向丹顶鹤，“砰”的一声，一只丹顶鹤受伤，这时，一个女孩勇敢地跳进。用学生喜闻乐见的形式让学生明白保护动植物要付诸行动。二、讨论：听了这个故事，你心里怎么想？你想对这个姑娘说什么？给学生自主表达感受的空间。三、观看：动物的遭遇。观看了动物的遭遇，你心里又有什么想法？你觉得自己今后该怎么做？可在小组内交流。小组交流各自的想法，即给学生表现自己的空间。也可促使学生互相学习。四、师小结：动植物与我们人类一样，是有生命的，让它们有尊严、健康地生活在地球上，是我们的职责，也是每个人的义务。为了美丽的大自然，为了我们人类自己，让我们行动起来，许下我们的承诺。用激励的语言促使学生表达的欲望。五、我们的承诺：学生用自己喜
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