初中科学浙教版九年级下册1.4生物的进化（第1课时）（I）卷.doc

初中科学浙教版九年级下册 1.4 生物的进化（第1课时）（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 化石 (共4题；共8分)1. （2分）下列哪一项不属于生物进化的总体趋势（ ） A . 由简单到复杂B . 由低等到高等C . 由水生到陆生D . 由胎生到卵生2. （2分）图示为两个未被破坏的地层中发掘出来的动物A和B的化石。下列关于物种A、B关系的叙述最不合理的是（ ） A . 物种A比物种B低等B . 物种A比物种B结构复杂C . 物种A的出现晚于物种BD . 在层内可能找到物种B的化石3. （2分）能为鸟类起源于古代的爬行动物提供证据的化石是（ ） A . 三叶虫B . 恐龙C . 始祖鸟D . 始祖马4. （2分）如图表示几种植物类群的进化关系。下列叙述不正确的是（ ） A . 最先出现的植物类群是甲B . 乙和丙都是由甲进化来的C . 丁的结构比丙复杂D . 戊最有可能是水生的二、 生物进化的总趋势 (共3题；共6分)5. （2分）如图所示的进化树简要表示了几种生物之间的亲缘关系。从进化树我们可以推测（ ） A . a、b、c、d四种生物的共同祖先是eB . 在地层中出现最早的生物是eC . 较a和e而言，a、b间的亲缘关系更近D . a一定比c高等6. （2分）始祖鸟的化石证明，鸟类起源于（ ）A . 古代鱼类B . 古代两栖类C . 古代爬行类D . 古代哺乳类7. （2分）马化石的研究揭示出（ ） A . 生物进化的长期性和渐变性B . 马和其他动物之间的亲缘关系C . 生物进化从水生到陆生的趋势D . 动物界的一般进化历程三、 能力提升 (共5题；共5分)8. （1分）研究生物进化最直接最重要的证据是（ ）A . 岩石B . 地层C . 化石D . 水层9. （1分）下列关于生物分类的说法，正确的是（ ） A . 生物分类的依据是生物个体大小B . 同一分类单位中的生物，其特征完全相同C . 分类单位越小，所包含的生物种类越多D . 生物分类的基本单位是种10. （1分）科学家在地层中发现了一些中间过渡类型的化石，通过_和_化石证实，鸟类起源于古代的_ 11. （1分）动物越高等，适应各种生活环境的能力也越_ 12. （1分）在地层中保留下来的古代生物的_、_和遗迹，都称为化石。动物的粪便和蛋也可以形成化石，这类化石被称为_化石，动物在沙地或泥地上爬过的痕迹和留下的足印，也可以形成化石，这类化石叫做_化石。 四、 拓展题 (共2题；共4分)13. （2分）某一鸟类种群中具有嘴型细长、厚短等不同类型的个体,皆以树洞里的昆虫为食。数百年后,生活在这一地区的该鸟类种群中嘴型细长的个体比例明显增加。根据自然选择理论解释此种现象,下列最合理的一项是（ ） A . 嘴型细长的鸟是为适应特定环境而定向变异产生的B . 昆虫栖息场所对鸟类的嘴型起到了不定向的选择作用C . 嘴型细长的鸟在种群中所占比例增加受昆虫栖息场所的影响D . 嘴型厚短的鸟为了要吃到树洞里的昆虫而努力使嘴型变得细长14. （2分）有关地层中生物化石出现顺序的叙述，错误的是（ ） A . 越古老的地层里，成为化石的生物越简单，低等B . 越近的地层里，找不到低等生物化石C . 古老的地层里，找不到复杂高等的生物化石D . 较近的地层里，成为化石的生物越复杂，高等第 6 页 共 6 页参考答案一、 化石 (共4题；共8分)1-1、2-1、2-2、3-1、4-1、二、 生物进化的总趋势 (共3题；共6分)5-