(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《孙权劝学》 (9).docVIP

孙权劝学教学设计水城县新街中学 韩 燕科目语文课题名称孙权劝学年级七年级教学时间一课时学 情分 析学生进入初中以后才正式接触文言文，基础薄弱，有一种害怕心理，刚看一两遍课文就说看不懂，其实只要他们联系文中的注解，再加上自己的理解，大致内容还是懂的。为此，需要提升学生学习古文的自信心，让学生从自己的进步中体会学习古文的快乐。教学目标一、知识与技能1、了解司马光和资治通鉴。2、掌握文中涉及的常用文言词语，了解文言语气词所表示的不同语气，在理解文意的基础上熟读、背诵课文。 3、品味人物对话的语气，揣摩想象人物当时的神态和心理，并能进行创造性阅读。二、过程与方法1、朗读体验，让“读”贯穿课堂始终，让学生在读中体验故事情节、人物个性。 2、理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物当时的神态和心理活动。三、情感态度与价值观理解吕蒙与鲁肃对话的含义，培养学生虚心接受正确意见，不断追求进步，努力读书学习的精神。教学重难点重点：掌握文中涉及的常用文言词语，了解文言语气词所表示的不同语气，在理解文意的基础上熟读、背诵课文。 难点：1、品读对话，分析人物形象。2、联系课文、生活，让学生真正领悟到读书有益于人的发展的道理。教学资源 多媒体课件 孙权劝学教学活动过程教 学活动1(一)图片导入出示三国时期吴国领袖孙权、大将军吕蒙、谋士鲁肃的影视图片导入课文。（板书课题）出示学习目标。（出示多媒体课件）简介作品、作者。教 学 活动2 （二）初读感知，整体感悟 1、教师范读，让学生初步感知课文，请听清字音，明确停顿；勾画自己认为困难的生字词。（多媒体课件显示原文） 2、解决生字词（出示多媒体课件）卿（qn）孰(sh) 涉 (sh) 猎 更(n)邃（su） 涂（t 通假字，同途） 邪（y 通假字，同耶）教 学活动3（三）再读课文，读懂文意1、齐读课文，根据课文下面的注释，自己解读课文。2、小组合作学习，质疑、解疑。3、翻译重点词句。（出示多媒体课件） 4、翻译全文。教 学活动4（四）研读课文,体会语气这是一篇写人叙事的文章，要读出语气，就要从语言上下功夫，我们看看下面这几句话该用什么样的语气说？（出示多媒体课件）(1)孤岂欲卿治经为博士邪！(2)但当涉猎，见往事耳。(3)大兄何见事之晚乎！第一句：反问语气。第二句，限止语气。第三句，感叹语气。师：从这些语气中你感受到孙权是一个有什么性格特点的人？生：爱惜人才，好学，关爱部下，善劝师：我们再看吕蒙、鲁肃又是一个有什么性格特点的人？生：吕蒙是一个坦诚、豪爽、知过能改、肯于努力学习、能听取意见；鲁肃是一个敬才、爱才的文人雅士。师：吕蒙的变化对你有什么启示呢？生：师：文中出现了两个流传至今的成语，同学找找。明确：吴下阿蒙 刮目相待 吴下阿蒙：即当年在吴县时的阿蒙，或说是三国时吴国名将吕蒙，特指原来不好读书的吕蒙。后泛指缺少学识和文才的人。刮目相待：指别人已有显著进步，不能再用老眼光来看待。教 学活动5（五）拓展升华关于读书学习的名人名言也不少，请说出一两则，如：读书使人心明眼亮。（伏尔泰）书犹药也，善读可以医愚。 （ 刘向 ）书籍是全世界的营养品。 （莎士比亚）无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。（达 芬奇 ）教 学活动6（六）课文小结学习本课，我们应该认识到我们必须不断地学习，才能挺立在时代的潮头。老师送给同学们一句话与大家共勉：“读书好，好读书，读好书”，希望大家在知识的海洋里，乘