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文档简介
课 题Unit 6 I am going to study computer science. Period 2(3a3c)三维教学目标课标要求:能理解段落中各句子之间的逻辑关系。能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。知识与技能:1、 词汇:education medicine university article send 2、 短语:take singing lessons study science/math/education 句型:what do you want to be when you grow up? I want to be a . How are you going to do that? I am going to . Where are you going to work? When are you going to start?方法与过程:自主学习,合作探究,教师引导提示,学生整理展示,记笔记情感态度价值观:对自己的人生有合理规划,并付诸行动。教学重点掌握本部分出现的生词和词组,达到熟练运用的目标。一般将来时在特殊疑问句中的使用。教学难点理解并运用所学的词汇及表达方式。运用一般将来时表达自己的理想。解决方法小组合作探究,讨论,自主学习教 学 过 程 设 计教学内容(教什么)学生活动(方法或手段)教师活动设计意图(为什么这样教)Step1复习导入(3分钟)Step2 学习目标(2分钟)Step3自主学习 1. 新词 新词组(2分钟)复习上节课所学重要短语及重点句型师生共同研读学习目标(见课件)1.熟悉新词: noise(拓展) policeman wolf laboratory coat sleepyhave fun doing; something else; run away(拓展); (大声读,读准确)师提问师解读师纠正发音 温故知新导入贴题,直接明确目标解除生词障碍2.自主学习3a/3b/3c(15分钟)Step4小组合作学习3a知识点(10分钟)Step5自主学习4a/4b(5分钟)Step6课堂小结(2分钟)Step7当堂检测(5分钟)Step8小组评价反馈(1分钟)Step9作业布置(1分钟)Step10板书设计1.快速阅读选择合适的题目。2.学生自主学习3a,完成3b问题,1,2组展示3.再读3a,完成3c,核对答案,3,4组各两题核对学生自主划出3a重要短语,5、6组展示1.自主学习Grammar Focus,完成4a,小组展示答案,小组评价2.对情态动词表推测的用法进行归纳总结,掌握其规则,完成4b,7、8组展示讨论结果两人互相总结本节重要内容:本节课新词、重要词组及句型。学生自主完成并解析学生自主评价练习册第二课时 Unit 8 It must belong to Carla. Period 2(3a4c)noise run awayvoice throw awaysound put away give away师引导师补充师
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