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文档简介

4 小鹿的玫瑰花 嗮课 雷州市西湖中心小学 林莲凤 教学目标 1 会认 8 个生字 会写 12 个字 积累 我会读 中的词语 有积累词语 的举和习惯 2 分角色有感情地朗读课文 懂 得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽 3 体会栽花种草的价值 认识到 为别人创造幸福 自己从中也能得到快 乐 教学重点 识记生字 积累词语 感情朗读 教学难点 懂得小录的玫瑰花为什 么没有白栽 认识到为别人创造幸福 自己也能从中得到快乐 教学准备 动物头饰 玫瑰盛开的 录象 教学过程 一 创设情境 导入新课 1 同学们 你们见过玫瑰花 吗 看 老师带来一份什么礼物 出示玫瑰花 多美的花啊 闻闻吧 春天到了 小鹿在门前的花坛里 栽了 一丛玫瑰 我们去看看吧 揭示课题 4 小鹿的玫瑰花 二 识记生字 整体感知 1 自读课文 要读准字音 要 读通句子 2 自主识字交流 在小组里交流自己已认识的 字 说说自己的识字方法 结合经验理解 一瘸一拐结 合图理解 花骨朵 3 引导质疑 预测学生可能质疑 为什么 鹿弟弟先说这玫瑰白栽了 后来又说没 有白栽呢 4 开展读课文比赛 看谁读得准 确 通顺 5 感知课文内容 读了课文 你 知道了什么 6 出示鹿弟弟说的两句话 学生 质疑 为什么一开始鹿弟弟说玫瑰花白 栽了 后来又说没白栽 设计意图 抓住重点句子提出疑 问 不仅理清了文章的思路 还为学习 下文做铺垫 三 学习课文 重点体会为什么说 玫瑰花没有白栽了并质疑 根据学生质疑 出示文中的两 句话 鹿弟弟惋惜地对哥哥说 这 玫瑰你白栽了 一朵花都没看着 鹿弟弟也高兴地笑了 说 看来 你的玫瑰没有白栽 一 学习 1 4 自然段 自由读 1 4 自然段 思考 鹿 弟弟为什么说 哥哥的玫瑰白栽了 1 出示一组句子 找出文中的一 对近义词 玫瑰慢慢地抽出枝条 长出了 嫩绿的叶子 花骨朵渐渐地长大了 理解 渐渐 体会小鹿栽种 玫瑰的辛苦以及对玫瑰的喜爱 2 体会小鹿没看到一朵花的心情 理解 惋惜 指导朗读 练习说话 二 自学 5 8 自然段 1 师 要是能看到小鹿栽种的玫 瑰开花时的样子 该多好啊 小朋友们 想看看吗 读一读第 5 8 自然段 2 老师扮演小鹿 发给学生 黄 莺 和 微风 的头饰 引导学生扮小 鹿的朋友 告诉小鹿玫瑰开花时的样子 3 学生自由分组研究角色 表演 课文 5 8 自然段 指导学生分角色有感情地朗读 课文 四 开发文本 拓展表演 电脑出现小兔的画面 师 告 诉大家一个小秘密 小兔是小鹿的好朋 友 她悄悄地拍下了玫瑰开花时的情景 今天想把它作为礼物送给小鹿 祝它身 体健康 电脑出现玫瑰盛开的画面 再现童话情境 激励学生充当 小鹿的各种朋友 告诉小鹿看到的玫瑰 盛开情景 随机理解 为什么说小鹿的玫 瑰没有白栽呢 指导朗读 五 总结全文 朗读全文 后
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