蒲西小学李春亮支教.doc

幸福着，成长着，梦想着 蒲西小学 李春亮 记得前苏联有一部电影叫乡村女教师，讲述的是一个女教师，数十年如一日，在艰苦的山村为国家培养了大批的人才。当她满头白发的时候，获得了国家勋章。那部电影给我印象最深刻的，是那位女教师在影片中对于孩子的热爱。当她归来时，整个山村的村民与孩子站在村口迎接。正是这部影片在少年的我心中播下了教书育人的种子,让我选择了教师这一平凡而又神圣的职业。一分配我就在乡村小学教书，家住在镇郊，每天都要赶十几里的路。一到暑假，妻子就催我找领导，申请调到镇上工作。我嘴里答应着，心里却对班上的孩子有些不舍，事情就这样拖了下来。2009年教育局推动均衡教育，大力倡导城乡交流，中心校领导考虑到我的孩子刚好一年级入学就让我到蒲小交流。回想着乡村孩子带给我的朴实，带着几丝眷恋与不舍我来到蒲小任教。有幸加入蒲小这个有着百年辉煌的集体，对我而言不仅意味着一个新的工作环境，更是一个新的起点。百年蒲小，洋溢着浓郁的书香氛围。蒲小有着一群喜欢读书，喜欢写教学随笔的老师。“馨蒲读书会”为教师们搭建了读书交流的平台。许多老师喜欢在空闲时，上图书馆挑选一两本好书；喜欢在安静的办公室里，泡上一杯香香的茶，手捧一本书如痴如醉地读；喜欢几个人围坐在一起聊聊读书的感受；喜欢有滋有味地诵读一段优美的文字；喜欢欣赏同事的随笔，畅谈自己的看法。每每心中有所触动，大家就会提起笔来，朴实地记录下教学中的每一个细节，或将身边一个个有血有肉、栩栩如生的人物放进跌宕起伏、曲折动人的故事里，或掀起喜怒哀乐的波澜，孕思考于胸中，激扬文字，指点教育。书越读越爱读，文章越写越爱写，蒲小的老师喜欢读书，喜欢写随笔，大家主动投入到自我发展、自我完善的生活方式中，享受着那慢慢滋生出来的幸福。这些收获，都是我在交流之前所无法想象的。 在城乡交流的大舞台上，我在蜕变成长。在与乡村教师、孩子们并肩工作学习的日子里，为乡村孩子们留下幸福难忘的童年，为他们的未来播种下理想和希望的种子。村小从教经历成为我生命乐章中最动听的旋律，成为滋养生命成长的精神财富，成为我永保青春的动力源泉。而在蒲小工作的这两年里，正值如皋市大力推行活动单导学模式，特级教师姜树华校长领衔的蒲小人在课改的舞台上写下了浓墨重彩的一笔。“级部精品课”、“同课异构”、“青蒲风采”等一系列活动单导学模式的研讨课让蒲小教师如沐春风，迅速成长。 我曾工作过的新姚小学，这几年由于许多优秀教师的交流加盟，各项活动搞得有声有色。参加镇教研活动时，望着孩子们那一张张洋溢着幸福的脸庞和灿烂的微笑，我不由得怦然心动：均衡教育让镇区学校和农村学校，城镇教师和乡村教师，在智慧的互动中共同成长、共赢发展。让城乡的孩子接受公平优质的教育，已成为城乡学校共同的愿景和奋斗的目标。均衡教育让农村学校也走出一条富有个性魅力的教育之路。交流期满后再到农村去吧，回到我深爱着的那片土地去吧，带着在蒲小学到的先进教育理念去实现我人生的理想，感受付出与收获的幸福！新的学年,我在蒲小工作已有六年,听说蒲西小学今年缺少语文老师，我欣然报名,来到这所只有二百多名的村小支教。在这里,我结合乡土特色, 每周安排时间带领同学走进生活,参观农家乐种植园,让同学们在田间地头观察,采访农民伯伯与致富能手,设计手抄报，通过多种渠道学习语文。孩子们从单一的课本走向丰富的乡村生活,每天坚持写观察日记,对语文学习产生了浓厚的兴趣, 大半学期下来,收获颇多。今年四月,一则报道我校学生远足踏青的新闻引起如皋教育电视台的关注,他们主动联系进行采访。孩子们唱着队歌,走在乡间的小路上,金黄的油菜花向他们招手,碧绿的麦苗向他们点头。家乡向孩子们敞开了绿色的大门,去打开大自然绿色的课本吧,在记者的镜头下，孩子们的表现是那么的自然淳朴。参