Word常识（共14课）.doc

课 题课时一 认识word2000工作窗口、建立文档第 周第 课时教 具演示用教师电脑一台，网络服务器，学生用电脑60台。目的要求1、了解word2000的主要特点及窗口组成2、学会启动和退出word20003、学会新建文档并掌握一种简单的输入法重点难点1、 多种方法建立新文档2、 输入法的熟练使用教学过程导入：请同学回忆制作手抄报过程中所遇到的麻烦(如：画画不好、字写得不好、写错字等)及当时的解决办法。分析：解决办法的利弊解决方法：用电脑来做所用软件：Word2000word2000的优点：格式设置 公式、表格图片、图像 操作简单自动纠错帮助word2000的启动程序菜单启动 桌面启动怎样将常用的软件从桌面启动word2000的窗口标题栏菜单栏常用工具栏格式工具栏标尺滚动条状态栏退出word2000教学过程建立文档一、建立新文档启动word2000，自动建立（文档ndoc）Ctrl+N利用文件菜单建立你们发现了方法与方法的区别吗？二、输入文本输入法：智能ABC输入法、全拼输入法输入内容：一川烟草，满城飞絮，梅子黄时雨。两种输入法相比，哪个更加方便呢？三、空格与回车软回车与硬回车四、保存文档1、保存新建文档菜单或按钮2、保存已有文档菜单、按钮或组合键Ctrl+S3、文件换名存盘菜单“另存为”作业布置课后总结课 题课时二 上机操作（建立新文档及输入法）第 周第 课时教 具目的要求1、学会建立新的word文档2、掌握一种输入法的使用，并能够熟练操作用来完成文字输入重点难点不同类型的word文档的建立教学过程上机操作任务及完成步骤1、新建一个空白的word文档2、输入以下文字（两首歌任选其一），输入法自选芙蓉楼送辛渐 王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。望岳 杜甫岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。教师指导及提示1、新建空白文档的三种方法2、选择智能ABC的同学可以将拼音连续输入，再逐个确认如输入：我是一只小小鸟可以输入拼音：woshiyizhixiaoxiaoniao再逐个确认教学过程时间分配学生完成操作任务（25分钟），教师指导教师总结操作中出现的问题，示范操作更正不当操作（10分钟）学生根据问题完善操作（10分钟）作业布置课后总结课 题课时三 保存与打开文档第 周第 课时教 具目的要求1、让学生学会根据教材自学，培养学生的自学能力及独立完成操作的能力2、让学生通过自学学会最基本的保存与打开文档的操作方法重点难点1、保存新文档、保存已有文档与文档的“另存为”的区别与联系 2、一次打开多个文档教学过程课堂设计1、教师提示自学重点，提出自学的要求，并进行相应学法指导（时间为10分钟左右）2、学生依据书本进行自学，教师进行疑难解答（时间为25分钟左右）3、总结学生在自学过程中遇到较多的问题（时间为10分钟左右）教学过程1、自学范围：第二节、第三节2、设置自学过程要完成的任务，让学生在完成任务的过程中进行自学，强化自学效果自学任务：新建一个空白的word文档,在文档中输入一定的文字将文档命名为“作品NO.1”，保存到E：盘下对文档进行一些修改，再次进行保存，观察有无明显变化对文档再进行一些修改，以文件名“作品NO.1修改稿”，保存到E：盘退出word2000，打开“作品NO.1”、“作品NO.1修改稿”进行比较教学过程同时打开“作品NO.1”、“作品NO.1修改稿”两个文档3、学法指导输入文字时，输入较少的文字即可，节省打字时间来进行其它操作在进行文档保存的过程中，认真观察不同保存的不同结果在打开文档的自学过程中，要认真体会CTRL、ALT键对于打开多个文档的贡献自学时要边看教材边操作，在自学过程中认真把握同种操作的不同方法4、自学效果检测通过设置问题来检测学生的自学效果，问题如下：1、请学生打开同一文件夹中不连续的多个word文档2、保存一个保存位置难记的文档，让学生想办法打开它3、如何才能保存文档又不覆盖旧文档？ 作业布置课后总结课 题课时四 保存与打开文档第 周第 课时教 具目的要求1、了解保存文档的重要性与必要性2、学会用多种方法保存与打开文档3、选择一种适当的方法新建一个文档，保存并且打开重点难点1、多种方法保存和打开文档2、可迁移性操作的完成教学过程根据问题，总结文档保存的必要性与重要性：1、防止突然断电造成的文档丢失2、方便下次再使用该文档新课讲解例文：刘禹锡的乌衣巷朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕飞入寻常百姓家。一、保存文档操作步骤：新建一个word2000文档 输入一定的文本保存（注意：此时保存的为新建的文档）保存新建文档的操作方法：方法一：利用常用工具栏的“保存”按钮方法二：利用菜单【文件】【保存】在“另存为”对话框中选择保存位置及文件名，具体操作如下：单击“保存位置”下拉列表，选择保存位置（如E：）；在“文件名”对话框中输入新的文件名(刘禹锡的乌衣巷)接着输入文本，再保存（注意：此时保存的为已有的文档）教学过程方法三种：前两种与保存新建文档相同方法三：Ctrl+s组合键大胆试一试：利用方法三可以保存新建的文档吗？修改后的文档会覆盖旧文档，怎样保存旧的文档又不覆盖新的文档呢？操作方法如下：单击菜单【文件】【另存为】改变“文件名”及“保存位置”（如E：，文件名为：乌衣巷赏析）二、打开文档 目的：修改或再次浏览作品1、只打开“刘禹锡的乌衣巷”的步骤及方法：执行以下方法打开：方法一：利用常用工具栏的“打开”按钮方法二：利用菜单【文件】【打开】方法三：CTRL+O组合键在“查找范围”下拉列表中找到文档所在的位置选择文档，打开对于最近使用过的文档，可以直接单击【文件】菜单底部的文档名打开2、打开多个文档 打开方法与打开单个文档相同找到文档所在的文件夹 选定多个文档，选定方法如下：选定连续多个文档：先选定第一个文档，按下shift键，再单击最后一个文档选定不连续的多个文档：先选定第一个文档，按下ctrl键不放，再单击第二个、第三个、第四个文档单击“打开”按钮打开作业布置操作与练习1、新建一个word2000的文档，输入李白的静夜思2、以文件名为“李白：静夜思”保存到E：盘3、在“静夜思”后再输入一首孟浩然的春眠4、不覆盖原来的“李白：静夜思”，以文件名“唐诗两首”保存到D：盘课后总结课 题课时五 页面设置及制作 电子报刊的准备工作第 周第 课时教 具目的要求1、让学生学会进行制作电子报刊的准备工作2、学会进行页面设置及制作简单的会话场景重点难点1、根据所学自己设置场景并用绘图工具画出来2、设置合适的页面进行电子报刊的制作教学过程1、引入：请学生回答制作手抄报需要进行哪些准备工作？2、提出问题：参照P98让学生了解制作电子报刊要进行哪些准备工作？先要确定要做多大的报刊再确定报刊的方向（横向或者纵向）确定电子报刊周围要留出多大的距离 3、新课讲解（一）页面设置通过页面设置可以确定纸张的类型、方向和页边距，即为电子报刊做好准备工作具体操作：执行“文件”“页面设置”命令弹出“页面设置”对话框，如图所示单击“页边距”选项卡，设置各个页边距直接选中需要更改的数值，输入新的数值通过“增加”和“减少”的按钮来改变单击“纸型”选项卡，设置纸张的大小和方向常见的几种纸张大小：16开、8开、32开和A4设置的纸型必须和放入打印机的纸张一致教学过程（二）如何插入“标注”如何显示工具栏执行“视图” “工具栏” “”命令，如果某项工具已经显示出来，则前面有“”标志出来显示绘图工具栏在绘图工具栏中选择自选图形按钮中的“标注”类光标变为十字叉丝状，按下左键不放，拖动在“标注”中输入文字常见问题集萃纸张显示很小，打出的字看不清楚，为什么？解决方案：在常用工具栏将显示比例改大些常用工具栏和格式工具栏放到了一行，有些按钮找不到了，怎么办？解决方案1：“”的符号，表示还有其它的可显示类型，利用它可以将其它按钮找出来解决方案2：按下左键拖动格式工具栏前的分隔线，将之在下一行放开上机操作任务1、完成一个电子报刊的准备工作，要求如下：纸张为横向，16开页边距分别为：上：2厘米；下：1.8厘米；左：2.5厘米；右：2.5厘米 2、按照下图，设计一个会话场景作业布置课后总结课 题课时六复制与粘贴文本第 周第 课时教 具目的要求1、了解复制与粘贴文本对于重复输入文本的重要性2、学会用多种方法选取文本3、学会用多种方法复制与粘贴文本重点难点1、多种方法选定文档2、多种方法复制与粘贴文本教学过程提出问题：对于文档中经常出现的相同的内容，重复输入又慢又出错，怎么办？根据问题，导入新课：word2000可以很好地解决这个问题。新课讲解 例文：画和春眠(画)远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。 (春眠) 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。1、先选定内容，决定好要复制的是画还是春眠，或者两首都要复制选定的方法： 从要选定的第一个字符前定位，按下鼠标左键不放拖动，直到要选定的内容反白显示再松开。优点：简单易操作缺点：当要在一个很多页的文档中选定一小段内容时，就不方便（给同学示范）利用shift与鼠标配合，可以很好地解决以上问题。操作方法：先将光标定位到待选文本的第一个字符前， 按下shift键，再将鼠标指针到最后一个字符后单击，即完成选定教学过程其它的选定方法（供学生自学操作）1）shift和光标控制键配合使用 2）其它的快捷方式全选的方法1）执行【编辑】【全选】命令 2）ctrl+A示范操作：利用以上的一种方法来选定画2、复制与粘贴文本 剪贴板的使用剪贴板最多可以保存12次复制或剪切的内容，可以对剪贴板上的内容进行任意粘贴。操作方法：【视图】【工具栏】【剪贴板】复制与粘贴方法一：使用菜单命令（详讲） 操作步骤：选定文字 执行【编辑】【全选】命令将光标移动到新位置，执行【编辑】【粘贴】命令方法二：使用按钮利用常用工具栏的复制和粘贴的按钮进行操作方法三：使用快捷键进行操作复制的快捷键为：CTRLC粘贴的快捷键为：CTRLV 方法四：使用鼠标操作选定内容按住CTRL键不放，财按下鼠标左键不放，当鼠标尾部小方框出现“”时，拖动到新位置松开操作示范：用不同的方法将画复制3份，春眠复制2份。作业布置课后总结课 题课时七查找与替换文本、图形的组合第 周第 课时教 具目的要求1.学会用查找和替换的方法来修改文本的内容重点难点1.查找的方法2.替换的方法3.用查找和替换来修改文本中的错误教学过程提出问题：因为错误操作，要将文章中的某些词或字修正过来，一个一个操作真麻烦，有没有好的方法，直接找出错误进行修改根据问题，导入新课：通过查找与替换的操作来完成新课讲解例文：徐志摩的再别康桥轻轻地我走了，正如我轻轻地来；我轻轻地招手，作别西天地云彩。那河畔地金柳，是夕阳中地新娘；波光里地艳影，在我地心头荡漾。软泥上地青荇，油油地在水底招摇；在康河地柔波里，我甘心做一条水草！在以上文章中，作者不小心将“的”字打成了“地”字，请修改过来。一、查找出错误【编辑】【查找】或Ctrl+F组合键单击“查找”选项卡输入要查找的字“地”确定查找的起始位置，单击“查找下一处”重复单击“查找下一处”教学过程二、替换的方法【编辑】【查找】或Ctrl+H组合键单击“替换”选项卡输入要查找的字“地”，要替换的字“的”确定查找的起始位置，单击“替换”重复单击“替换下一处”，若要全部替换单击“全部替换” 上机操作轻轻地你走了，正如我轻轻地来；你轻轻地招手，作别西天地云彩。那河畔地金柳，是夕阳中地新娘；波光里地艳影，在你地心头荡漾。软泥上地青荇，油油地在水底招摇；在康河地柔波里，我甘心做一条水草！1、改正文章中的错误（“我”误写作“你”，“的”误写作“地”）作业布置课后总结课 题课时八设置字符格式第 周第 课时教 具目的要求学会设置文字的格式来美化文本1、设置字体 2、设置字号 3、设置字形4、设置字符格式重点难点设置文字的特殊格式教学过程以前输入的文字是没有经过设置的，不美观，通过字符格式来美化文档例文：在海子的全部创作中，恐怕没有哪一首比面朝大海，春暖花开更明朗，更温暖了。（华文新魏，小四，加波浪形下划线，加粗，蓝色）将文字字体设置为：华文新魏操作方法： 1）选定要设置的内容，在【视图】【工具栏】中，将“格式工具栏”显示出来，再在该工具栏中找到字体设置栏，单击旁边向下的箭头，在下拉列表中选择“华文新魏”2）选定，执行【格式】【字体】命令，在对应的地方设置字体为“华文新魏”3）选定，在选定的内容上右击，执行“字体”命令设置字号为小四方法三种，方法同上，将“字体”设置项改为“字号”设置即可字形设置常见的几种字形设置：倾斜、加粗、加下划线、加字符边框、加字符底纹、字符缩放教学过程设置字符格式1、给文字加上颜色操作方法：1）选定，执行【格式】【字体】命令，在颜色列表框中选择颜色2）在格式工具栏中完成 3）右键菜单中完成2、为文字设置静态效果选定，执行【格式】【字体】，在效果框中对应的复选框中单击即可3、为文字设置动态效果在“字体”对话框中，单击“文字效果”选项卡，在其中设置动态效果上机操作完成以下题目：面朝大海，春暖花开（隶书，小三，蓝灰色，阳文，居中）海子（华文楷体，小四，加底纹，右齐）从明天起，做一个幸福的人（正文：隶书，小四，倾斜）喂马，劈柴，周游世界 从明天起，关心粮食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花开在海子的全部创作中，恐怕没有哪一首比面朝大海，春暖花开更明朗，具有一种无限伸展的的扩张力，诗人给每一个陌生人留下了他的祝福，而把自己交给了冰冷的铁轨,实在令人惋惜和遗憾。（华文新魏，小四，加波浪形下划线，加粗）作业布置课后总结课 题课时九设置段落格式第 周第 课时教 具目的要求学会设置段落格式来美化文档的排版1、段落缩进格式和对齐方式的设置2、行间距、段间距的调整重点难点根据文章内容和要求来设置段落格式教学过程导入新课：我们一起来学习段落格式设置，内容包括：对齐方式、缩进、行间距等。一、设置段落缩进格式几个概念：首行缩进、悬挂缩进、左缩进、右缩进操作方法：1）用水平标尺来设置段落缩进格式拖动标尺上的缩进标志即可【编辑】【查找】2）执行【格式】【段落】，在“段落”对话框中设置其中的“首行缩进”、“悬挂缩进”应在特殊格式的列表中选择设置。二、设置段落对齐方式1）使用格式工具栏的“两端对齐”、“右对齐”、“居中”等按钮来完成操作2）执行【格式】【段落】命令，在“对齐方式”选项卡中完成设置三、设置行间距操作步骤：选取文档执行【格式】【段落】命令，单击“缩进和间距”教学过程选项卡先设置好行距，如“单倍”、“多倍”、“最小值”、“固定值”等行距类型设置值，如“15磅”等上机操作按要求完成以下题目匆 匆朱自清燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？1、首行缩进：2字符2、第一段：左缩进：2字符，右缩进：2字符3、行与行之间间距为：固定值18磅段与段之间间距：0.5行4、“匆匆”居中对齐“朱自清”右对齐其他：两端对齐作业布置课后总结课 题课时十插入图片与调整第 周第 课时教 具目的要求学会插入图片，制作图文并茂的文档1、图片的输入与调整2、图片格式的设置3、文字环绕风格的设置重点难点根据不同的文章需求来插入合适的图片并进行设置教学过程导入新课：插入图片来修饰文档，让文档更加美观、活泼。新课讲解一、插入图片1、插入剪贴画剪贴画是WORD2000自带的，任意放大都不会失真。操作：1）光标确定插入位置2）执行【插入】【图片】【剪贴画】命令3）选择剪贴画类别及剪贴画，在弹出的四个按钮的下拉菜单上，选择“插入剪辑”的按钮。4）关闭“插入剪贴画”的对话框。2、插入来自文件的图片操作：1）光标确定插入位置2）执行【插入】【图片】【来自文件】命令3）在弹出的“插入图片”的对话框中，选择需要插入的图片文件，单击确定。二、调整图片的位置和大小1、调整位置2、调整大小1）选定图片2）把鼠标移动到调整点上，指针变成双向箭头形状时，按下鼠标左键向处或向内拖动。教学过程3）在合适的位置松开鼠标左键。三、设置图片格式与透明色1、设置图片格式1）执行【视图】【工具栏】【图片】，显示图片工具栏2）选定图片，图片工具栏显示出来3）单击“设置图片格式”按钮，完成设置2、设置透明色四、设置文字的环绕风格1、选定图片2、在图片工具栏中，单击“文字环绕”的按钮3、选择合适的环绕风格或者在“设置图片格式”对话框中完成设置注意：作为背景，一般要将其环绕方式改为“衬于文字下方”，图像控制改为“水印”。知识拓展1、图像控制在图片工具栏中，单击“图像控制”按钮，在弹出的菜单中选择合适的方式2、分栏1）选择要进行分栏的文字2）执行【格式】【分栏】命令3）选择要使用的分栏格式4）选择“分隔线”复选框作业布置1、从网上邻居的以下机子D：盘的图片文件夹中插入一幅图片，将其宽度和高度都改为20厘米，水印，衬于文字的下方作为背景图片课后总结课 题课时十一表格与文字混排第 周第 课时教 具目的要求学会制作表格，用表格来制定学习计划、工作表等1、制作与填写表格 2、调整与美化表格重点难点多种方法制作美观实用的表格教学过程一、插入表格1、利用常用工具栏上的“插入表格”工具1）确定要插入表格的地方2）单击“插入表格”的按钮3）在左上角按下鼠标左键不放，向右下方拖动，直至确定好行列数，再松开鼠标左键2、利用表格工具栏上的“绘制表格”工具1）执行【视图】【工具栏】【表格和边框】命令，显示表格工具栏2）在表格工具栏上单击“绘制表格”的按钮，光标变成钢笔状。3）按下鼠标左键不放，画出外框。4）用同样的方法绘制出所需的行和列。5）绘制完，再单击“绘制表格”按钮，恢复正常形状。3、用菜单命令完成1）执行【表格】【插入】【表格】命令2）输入要插入表格的行列数二、填充表格数据：常用的几个移动光标的键操作移至上一行：移至下一行：移至前一列：移至后一列：教学过程三、调整表格1、调整行高与列宽把光标移到分隔线上，光标会变成一个双箭头的形状。再按住鼠标左键不放，届现的虚线表示分隔线目前所在位置。到合适的位置松开鼠标左键。2、插入和删除行1）选取表格中的一行2）执行【表格】【插入】【行】的命令3、合并与拆分单元格1）选定要合并或拆分的单元格2）右击，在弹出的菜单中选择要进行的操作注意：对于拆分的单元格，要确定好要控制论发为几格4、在表格中插入斜线表头1）选取要添加表头的单元格2）执行【表格】【绘制斜线表头】命令3）选择好表头的式样，输入行标题和列标题。4） 单击“确定”完成。四、调整表格的风格1、表格自动套用格式1）选取整个表格2）执行【表格】【表格自动套用格式】命令3）选择一种合适的风格2、改变表格的边框和底纹1）选取整个表格2）右击，在弹出的菜单中选择，边框和底纹3）设置好表格的边框的底纹注意：利用表格和边框的工具栏也可以完成设置作业布置思考题：1、说出在WORD2000中插入表格的三种方法2、自动套用格式中的格式是固定的，不能对其设置底纹和边框等，这句话是对的吗？课后总结课 题课时十二上机操作第 周第 课时教 具目的要求熟练表格的相关操作，学会在日常生活中用到表格来制定计划等重点难点1、制作与填写表格2、调整与美化表格教学过程按要求完成以下题目，作为你星期日的菜单，交给妈妈给我们准备好吃的午餐，可以自己设计，但要注意营养均衡1、 入一个四行五列的表格2、 仿照以下内容输入你明天的菜单我明天的菜单主食蔬菜荤菜附加早餐面条小白菜肉丝牛奶一瓶中餐米饭炒四季豆辣椒炒肉小米粥一碗晚餐米饭凉拌黄瓜家常鱼块果汁一杯3、在第一行第一列插入斜线表头行标题：项目 列标题：餐次4、在表格的最后一行下面再插入一行，并将新插入的这一行合并成一个单元格5、在合并好的单元格中输入以下内容设计者：（你自己的姓名）6、将表格的边框和底纹设置为你喜欢的颜色和式样7、将表格的单元格对齐方式改为：中部居中8、删除题目，调整好表格的位置教学过程完成后的表格我明天的菜单项目餐次主食蔬菜荤菜附加早餐面条小白菜