白银区第一小学六年级英语上册学导案

白银区第一小学六年级英语上册学导案（导单）单元习惯我养成 ：模仿对话，用所学英语互相日常对话，培养学生热爱生活。课题： Lesson 6 Baby Becky at home主备人：王小龙复备人： 顾莉梅审核：教材分析： 通过本课阅读材料的学习，通过创设情境角色表演调动学生积极参与、巩固本单元重点知识，培养学生敢于开口，积极参与的学习态度，增强学生学习英语的兴趣。学情分析： 六年级的学生已经掌握了基础的单词和句型，也具备了一定的英语口语表达能力，在虚拟的情景中进行真实的交流，有了一定的创造力和感染力。鼓励学生通过自主体验、小组合作、讨论等方式来培养听、说、读、写的综合语言技能是关键。教学目标： 1. 培养学生梳理本单元的重点知识。2. 能够理解材料“story time” “Again，please”，通过问题掌握主旨。3. 提高英语的表达能力，真正做到活学活用。教学重、难点：1.重点： 掌握本单元的基本词汇，能够把单词运用到日常口语交流当中，在适当的情景中能够灵活运用。2.难点：本单元知识的输出能力。教具学具：录音机，磁带，单词卡课时安排： 一课时教学环节预设学生活动教师活动教学重构情境导入1.Greeting each other.2.Free talk学生在教师内，自由交际2分钟。师与学生进行握手交流，眼神交流，通过简单的问候，活跃课前气氛。预设：复习与一日三餐有关的单词和句型。依标自学游戏与展示：做游戏“What is Missing？”用来巩固单词。教师进行组间辅导，发现问题，及时引导。小组交流学生小组之间进行闯关，单词闯关，句子闯关，并交流预习成果。组内对学，群学，小组合作学习，并将故事的翻译帮助记忆。1.I can read the dialogue.2.I can listen and tick.3.I can tick and cross 教师启发、引导、鼓励，有效调动学习热情。展示提升1.自主学习，找出疑问与小组同学共同学习解决。2.列出小组成员不能解决的问题。 我有问题:_.3.同学汇报，其他学生进行补充、质疑。教师鼓励学生从不同方面大胆的展示自己对问题的见解。反馈拓展1.I can read the dialogue.2.I can listen and tick.3.I can tick and cross .重点知识点归纳使学生对于学习的知识点逐渐清晰。达测评价1.对本课的生词进行简单的考查及展示。2.用简单的英语来阐述本课故事的大概内容。3.回答下列问题：What does Baby Becky like to do ？She opens the fridge，what does she see？ 4.小组交流并进行评价，打分。教师要进行激励性、客观性的评价。板书设计 Lesson 6 Baby Becky at home Wash dish fridge bathroom toilet cook Open the fridge ，wash the dishes，play with 课后链接： 故事课的脱口秀最能提高学生的口语，学会用英语来阐述故事的内容，要注意时态的转换。教学反思： Lesson 6. Baby Becky at home (学单)班级_ 姓名_ 小组_一、课前先学： 我听音并跟读了Lesson 6_ 遍，读给了我的_ （家人、朋友、伙伴）听，他（她）对我的评价是_。（A.正确，流利；B.较正确，较流利；C.努力，加油!） 二、课中先学：（一）我会读下列单词。 Wash dish fridge bathroom toilet cook（二）我会读下列短语。Open the fridge ，wash the dishes，play with三、小组展示：1. 我给大家讲一讲这篇短文的故事内容。（尽量用英语）2.单词、句子交流展示。3.课文内容的表演。四、拓展提升：发挥自己的想象力，仿照本课内容自己编写关于自己和家人的一篇小故事。家长评价 _ 教师评价_Lesson 6. Baby Becky at home (达单)班级_ 姓名_ 小组_一、我会读、会翻译下列句子。1.I make a house with the dishes .2.I make dinner .I cook eggs for dinner . 3.I am tired of sitting in the water .4.Time to make dinner .二、回答问题。1.What does Baby Bec