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文档简介

安 塞 腰 鼓教学目标1、 知识与技能目标有感情的朗读课文，通过朗读感受安塞腰鼓磅礴的气势。2、 过程与方法目标品读优美的句子，本节课主要品读修辞手法运用的效果及作用。3、 情感态度价值观目标感受陕北人民通过安塞腰鼓所表现出来的蓬勃向上的生命力量。教学重点：学会有感情朗读课文，掌握一些朗读技巧。教学难点：从修辞手法角度品读文中优美语言，体会其表达效果。教学过程：一、 导入1、 播放黄土高原风情图片与配乐山丹丹开花红艳艳，让学生真实感受黄土高原的风情。2、 导语古老的黄土高原，沟壑纵横，风沙漫天，在许多人心里，那是一片贫瘠落后的土地，然而，在哪里却也产生了一种独具魅力的艺术形式安塞腰鼓。产生于黄土高原的安塞腰鼓粗狂、雄浑、动力十足，是陕北人精神风貌的象征。在古代他既是激励边关将士冲锋杀敌的号角，也是将士们凯旋的欢迎曲。 今天，我们将走进黄土高原，走进安塞腰鼓，去感受安塞腰鼓带给我们的魅力。二、 朗读课文，感受魅力1、 播放安塞腰鼓视频朗读。听完之后，说说文章给你内心的感受是什么？（提示用一个词形容：震撼、气势磅礴、壮烈、豪迈等都可以）2、 为什么安塞腰鼓会给我们如此震撼的感觉呢？（因为安塞腰鼓本身散发的魅力和作者非凡的语言魅力）3、 请学生尝试着选择自己喜欢的段落朗读，模仿泛读，大胆读出 感情。由其他同学评价谁读的最好。4、 教师作适当的朗读指导：第一部分是鼓声响起之前，用中速、也不乏力量。中间部分是鼓声响起，语调语调应该激越、高昂。鼓声落，要读出悠远寂静，若有所思的情绪，语速较慢。三、 精读赏析，问题探究生命因力量而得到宣泄，力量又带动生命奔腾、升华。我们用心去品味文章的语言，看看作者是怎样体现生命的力量的？1、示例：课文第8段“这腰鼓，使冰冷的空气 亢奋了”（排比的修辞手法，使语言气势充沛，节奏鲜明，感情激烈，写出了腰鼓场面的宏大。2、学生自由
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