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文档简介

小学二年级语文上册第6课我选我教学设计2一、教学目标1学会本课“员、青”等10个生字，认识“委、补、室、宁、愣、切、集、掌”8个字。2正确、流利、有感情地朗读课文。3理解课文内容。二、教学重难点1学会生字，理解重点句子。2明白王宁为什么要选自己。三、教学方法1. 合作识字。2. 自主、合作朗读。四、课前准备课文录音。五、课时安排两课时。第二课时一、复习1、听写生字。2、标出自然段序号，指出所分自然段并朗读课文。二、学习第1自然段1、指名读。2、读后交流：你从文章中知道了什么？3、学句子，比较句子有什么不同。李小青是我们班的学习委员。我们班的学习委员是李小青。仿例写句：王芳是我的好朋友。_。4、指导朗读，齐读这一段。三、学习第2自然段1指名读，师生评议。2指导朗读。“选谁呢？”读出思考的语气。“我选我。”读出坚定的语气。3质疑，有没有不懂的词句。四、学习第3自然段1自由读。2读后交流，你读懂了什么？3表演“愣住了”。（当王宁说：“我选我”时，为什么大家都愣住了？）4比较句子，有什么不同。林老师说：“王宁，你为什么选自己？”林老师亲切地说：“王宁，你为什么选自己？”5练习用“亲切”说话。6理解王宁的话。一边读一边用“”画出王宁说的话。读一读，想想这句话告诉我们什么？齐读，你认为王宁的想法对不对，为什么？你能做到吗？ 读出有信心、坚定的语气。五、学习第4自然段l齐读。2从“一片掌声”中你体会到了什么？（同学们信任王宁，对王宁勇于展示自我、热爱集体的品格表示赞许。） 六、有感情地朗读全文l听录音朗读。2分角色朗读。七、扩展思维你参加过班干部竞选吗？你是怎么做的，怎么想的？八、作业
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