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条形统计图 第1课时 课件设计 伍岳重庆市璧山区七塘小学 1 会看条形统计图 并能根据统计表中的数据完成统计图 2 明白统计图比统计表更优越的道理 3 充分发挥学生自主探索 合作交流 解决问题的能力 学习目标 闻书香 一 口算 200 90 400 30 60 700 150 30 240 20 60 500 70 600 400 80 320 30 300 200 二 计算 215 42 36 125 三 完成统计表 第一大组学生做对情况统计 品书味 某地区6月份空气质量状况统计表 讨论一 从表中可以获得哪些数学信息 合计 是什么意思 从 合计 中你知道了什么 1 下面是某地6月份空气质量情况 品书味 某地区6月份空气质量状况统计表 注意标题要在图例正中 这样的统计图能更直观地看出6月份空气质量的状况 你能从统计图中获得什么信息 这样用条形来表示数量的多少的图叫做条形统计图 品书味 品书味 根据统计表完成统计图 第一大组学生做对情况统计 第一大组学生做对情况统计图 1086420 全对对11道对10道对9道及以下道数 道 人数 人 讨论二 请同学们比较例1中的统计图与统计表有什么相同和不同的地方 有什么优点 统计的结果都一样 都能表示数量的多少 直接用数据表示出来 用粗细相同但高矮不同的直条表示出来 直条越高的数量越多 直条最矮的数量就越少 这样容易一眼看出来谁多谁少 统计图更加直观形象 能直观看出各种数
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