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文档简介

21课 爱因斯坦和小女孩 第一课时课时目标：1、学会本课的生字新词。2、能正确流利地朗读课文，3、初步了解课文内容。理清文章的脉络。重难点：1、重点：掌握本课的生字新词，能流利地朗读课文。2、重点：掌握本课的生字新词，能流利地朗读课文。教学过程：一、激情导入。 同学们，今天老师给大家带来了一位朋友，请看大屏幕，有哪位同学知道他是谁？请你你的课外知识真丰富，是呀，他就是德国著名的物理学家爱因斯坦。今天我们就来学习一篇有关他的文章，请同学们打开课本第21课爱因斯坦和小女孩。二、自读课文 。同学们，看了课题你们有什么疑问？好，请你，（1）爱因斯坦是怎样的人？还有吗？请你，（2）爱因斯坦和小女孩之间发生了什么故事？老师出示读书要求：1、把课文读通读顺，难读的地方多读几遍。2、记下自己不懂的地方。三、学习生字新词。1、检查学生的读书情况。同学们读书很认真，老师真高兴，昨天老师也叫你预习了课文，下面老师想考考你们，你们敢挑战吗？真自信，你们都是一群勇敢的小战士。请看大屏幕，这就是本课要学习的新字生词。2、出示生字新词，让学生先读一读。x gu xi sh 蓄着 裹着 拖鞋 为啥 h h gu 笑呵呵 鬼脸3、我会读。Sh“啥”是翘舌音不要读成平舌音4、我会写难写的字。裹着的“裹”比较难写的字（但是只要记住衣服里面包着果子就把它记住了）看来同学们对本课的生字词已经掌握了，老师恭喜你们挑战成功。四、了解课文内容。下面请同学们黙读一遍课文，想一想课文主要讲了什么内容。同学们真会概括：课文讲了爱因斯坦和小女孩偶然相遇并相处的生活片段。五、再次读课文，引导学生理清课文脉络。六、找出本课重点段。那爱因斯坦和小女孩一共相遇了多少次呢？请同学们快速的读一遍课文，找一找。（3次）（找段找词句指导朗读）七、小结：这节课，我们学了生字，了解了课文内容，知道了爱因斯坦和小女孩第一次想遇的情景，并且懂得爱因斯坦是个不拘生活小节，有礼貌的人爱因斯坦和小女孩第二次第三次相遇的情景会是怎么样的呢？我们下一
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