11月份科学教案VIP

11月份科学教案 xxxx学年度沿河县实验小学三年级上册科学教案第1课时课题神奇的水课型新课三维目标 1、通过观察与实验，理解水的毛细现象和表面张力，获得对水的初步认识。 2、通过动手实验、认真观察来获取知识与相关信息，并知道如何运用。 3、了解水的特征，知道要怎样利用水的特征为生活服务。 通过观察与实验，理解水的毛细现象和表面张力，获得对水的初步认识。 了解水的特征，知道要怎样利用水的特征为生活服务。 1、实验用品细纸条、有颜色的水等。 2、学生分组实验用品。 二次备课教学重点教学难点课前准备教学过程引入上节课我们通过对水的观察，发现水是一种无色无味的透明液体，初步认识了它的基本特征，水是一种神奇的物质，让我们通过动手来认识它的神奇。 今天我们来学习神奇的水。 一、会“爬”的水。 师水会运动吗？水怎样运动？下面请大家看几个小实验。 教师演示实验 （1）剪一条薄纸巾，把下部插入有颜色的水中。 大家看到了什么？ （2）剪开花的花茎，一半插在红色水中，一半插在蓝色水中。 你看到了什么？ （3）滴一滴墨水在面板上，用粉笔把它吸干，你又发现了什么？讨论这是一种什么现象？你在生活在还在哪里看到这些现象？小结水沿着有孔隙的材料往上爬的现象，叫做毛细现象。 二、会“团结”的水。 师我们是一个团结的集体，大家团结友爱，一起学习，一起劳动，生活过得很快乐。 那么水和水之间会不会团结呢？小学三年级上册科学教案1xxxx学年度沿河县实验小学三年级上册科学教案 （1）猜一猜一元的硬币能容纳多少滴水？先把猜测的结果记录下来，再亲自动手做一做。 学生分小组实验。 将一枚一元的硬币放在桌面上，然后用吸管往硬币上滴水，看看一元的硬币究竟能装几滴水。 滴完后观察现在的水是什么形状的？为什么水面鼓得像个小馒头一样？ （2）把曲别针轻轻放入装满水的杯子里，预测放多少枚曲别针水会溢出来。 再试一试，看看预测得对不对。 教师演示实验，学生观察记录。 为什么杯子里的水已经满了，还能再装下几枚曲别针，装入曲别针后，杯面上的水为什么会鼓出来但是又不会流下来？师小结水具有使其表面尽量缩小的力，这就叫做水的表面张力。 你见过生活中水的表面张力现象吗？请你来给同学们说一说。 三、课堂小结今天我们认识了水的神奇，通过实验和观察我们知道了水可以沿着有孔隙的材料往上爬的现象叫做毛细现象，此外水还有表面张力。 通过这节课的学习，你有什么收获？作业设计板书设计课后反思小学三年级上册科学教案2xxxx学年度沿河县实验小学三年级上册科学教案第2课时课题神奇的水课型新课三维目标 1、通过观察与实验，理解水的毛细现象和表面张力，获得对水的初步认识。 2、通过动手实验、认真观察来获取知识与相关信息，并知道如何运用。 3、了解水的特征，知道要怎样利用水的特征为生活服务。 通过观察与实验，理解水的毛细现象和表面张力，获得对水的初步认识。 了解水的特征，知道要怎样利用水的特征为生活服务。 1、实验用品细纸条、有颜色的水等。 2、学生分组实验用品。 二次备课教学重点教学难点课前准备教学过程 一、导课上节课我们认识了神奇的水的两个神奇的地方，就是水会自己向上爬，水还会象人一样团结在一起，今天我们继续来认识水的神奇。 会喷射的水。 实验用钉子在瓶上从上向下把3个一样大小的孔，观察水流有什么不同？出示图片清洁工人用巨大的水龙头来冲洗海岸。 通过实验和图片观察，你发现了水的神奇之处在哪里？加压后，水可以从孔隙中喷射出来。 二、会“托举”的水。 实验拿一个玻璃杯装半杯水，然后不断往里面丢东西，看看水可以托举起哪些东西，而又有什么东西水托不动，沉下去了？出示图片万吨巨轮在水面上。 为什么轮船和装载的货物那么重，大海里的水也可以托得动它？小结水有浮力。 物体放入水中所受的浮力大于自身的重力，则小学三年级上册科学教案3xxxx学年度沿河县实验小学三年级上册科学教案物体就可以浮起来，如果小于自身的重力，则就会沉下去。 你知道水还有其他什么本领吗？ 三、水溶解物质的性质探究动动手把方糖放入水中，观察方糖的变化。 把方糖放入水中，糖块不见了，而水会变甜。 像这样的现象就是溶解。 水能够溶解许多物质。 试验仔细观察高锰酸钾在水中的溶解过程。 讨论还有哪些物质也能溶解在水里？ 四、作业把你的研究并总结出的水的特点写在活动记录上。 作业设计板书设计课后反思小学三年级上册科学教案4xxxx学年度沿河县实验小学三年级上册科学教案第3课时课题地球上的水课型新课 1、了解自然界水资源的分布，知道淡水资源十分缺乏，知道常三维目标用的节水措施。 2、能从适当的情景中，发现问题和提出问题，能向大家表达自已的发现和感受。 3、意识到水资源的缺乏，我们应该保护它，体验缺水的痛苦和节水的好处，养成节水的行为习惯。 教学重点了解自然界水资源的分布，知道淡水资源十分缺乏，知道常用的节水措施。 意识到水资源的缺乏，我们应该保护它，体验缺水的痛苦和节水的好处，养成节水的行为习惯。 1、教材配套录相资料、各种美丽水体的图片；烧杯、小课前准备勺、滴管。 2、学生查找水的分布资料，调查学校、家庭浪费水的现象，收集节水的有关措施。 教学过程二次备课教学难点引入上节课我们认识水的神奇功能，它会向上爬、会团结、会喷射、会托举，还可以溶解许多物质，水对我们人类真是太重要了。 那么地球上的水主要在哪里呢？我们厦门市是一个海岛，四面都是大海，我们的水资源真的是多到用不完吗？今天我们来学习第4课地球上的水。 欣赏自然界美丽的水体。 （1）教师导入同学们，当你打开世界地图或面对地球仪时，呈现在眼前的大部分面积是什么颜色？你知道，那是什么吗？那就是地球表面数量最多的水。 它覆盖了地球的大部分表面。 前面几课的学习，我们知道了水在生命活动、工农业生产和日常生活中的广泛应用，其实，水在旅游资源的开发和利用上也有重要作用。 让我们一起来欣赏。 小学三年级上册科学教案5xxxx学年度沿河县实验小学三年级上册科学教案 （2）教师出示多幅美丽水景的图片，先问学生你知道这是哪里吗？看到这些景象你有什么感受？再请学生把自己知道的美丽水景的事情告诉大家。 （3）教师小结这些美景都是地球上的江河湖海的水给自然界带来的种种奇观，把大自然打扮得绚丽多姿，给我们生活带来欢乐，给当地旅游业的发展带来效益。 作业设计板书设计课后反思小学三年级上册科学教案6xxxx学年度沿河县实验小学三年级上册科学教案第4课时课题地球上的水课型新课 1、了解自然界水资源的分布，知道淡水资源十分缺乏，知道常三维目标用的节水措施。 2、能从适当的情景中，发现问题和提出问题，能向大家表达自已的发现和感受。 3、意识到水资源的缺乏，我们应该保护它，体验缺水的痛苦和节水的好处，养成节水的行为习惯。 教学重点了解自然界水资源的分布，知道淡水资源十分缺乏，知道常用的节水措施。 意识到水资源的缺乏，我们应该保护它，体验缺水的痛苦和节水的好处，养成节水的行为习惯。 1、教材配套录相资料、各种美丽水体的图片；烧杯、小课前准备勺、滴管。 2、学生查找水的分布资料，调查学校、家庭浪费水的现象，收集节水的有关措施。 教学过程 二、指导学生亲身感受淡水资源的缺乏。 （1）教师讲授尽管地球表面大多数被水覆盖着，但这些水中绝大部分是海水，真正与我们生产、生活关系最为密切的淡水却很少很少。 （讲解教材P34页的比较） （2）教师提出要求请你们参照教材第34页上图，用杯子、小勺、滴管分别取出“地球上的水”、“淡水”、“可开发利用的淡水”。 （3）学生分组活动。 （4）学生汇报动手做后的感受。 三、引导学生讨论淡水的用途。 （1）学生根据生活经验，充分发表意见。 （2）教师介绍工业用水、农业用水事例。 （3）师生小结工农业生产、人们的生活都需要水。 小学三年级上册科学教案7教学难点二次备课xxxx学年度沿河县实验小学三年级上册科学教案以上的活动，要求学生通过“头脑风暴”的形式，把本组的观点，用画画出来，张贴在黑板上，由本组代表发言。 四、引导学生寻找身边的浪费水现象，提出节水措施。 （1）教师提出问题，生活中有哪些浪费水现象？你能为节水做些什么？ （2）学生讨论，充分发表自己的见解。 （3）教师补充农业、工业等高科技节水技术。 （4）教师小结节水是全社会的大事情，我们小学生一定要从自己做起，从日常小事做起，人人树立“节约水光荣，浪费水可耻”的思想。 同学们，让我们从今天开始做节约用水小标兵！ 五、布置作业体验活动水污染的危害。 将两个洋葱头分别置于盛满清水和滴有洗发水的杯口。 几天后观察洋葱要部生长的情况。 作业设计板书设计课后反思小学三年级上册科学教案8xxxx学年度沿河县实验小学三年级上册科学教案第5课时课题常见材料课型新课三维目标 1、认识一些常见的材料。 知道材料有天然的，也有人造的。 2、能够运用多种感官和方法认识材料。 能名对常见材料进行简单分类。 3、意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、发明、生产新材料。 能够运用多种感官和方法认识材料。 能名对常见材料进行简单分类。 能够运用多种感官和方法认识材料。 能名对常见材料进行简单分类。 学生自备一些玩具。 二次备课教学重点教学难点课前准备教学过程（一）由教室里的物品导入新课 1、谈话同学们，请仔细观察一下，教室里有哪些物品？它们是哪些材料制成的？ 2、学生分组观察、讨论，做好记录。 3、学生汇报讨论结果，将学生的汇报适量板书。 4、谈话我们认真观察了教室里许多物品，它们的材料多种多样，有纸、木头、金属、塑料等材料做成的，这些材料都是我们生活中常见的材料。 （板书）（二）探究新知 1、给常见材料分类 （1）讲述我们在生活中认识了许多材料，你们能给它们分个类吗？ （2）学生分组讨论，给这些材料分类。 （3）提问同学们在给这些材料分类时是按什么标准分的？怎么分？ （4）、学生汇报讨论结果。 小学三年级上册科学教案9xxxx学年度沿河县实验小学三年级上册科学教案 （5）教师总结材料的分类方法很多，人们一般把材料分为两类直接于大自然的，是天然材料，如木材、石料、棉花、羊毛等；不是直接于大自然，而是经过加工处理的，使天然材料的性质发生了变化，如纸、铁、玻璃和塑料等，它们是人造材料。 （6）指导学生看书中插图，感知天然材料和人造材料的关系。 （7）你们还能把这些材料分成天然材料和人造材料吗？ （8）学生进行分类。 作业设计板书设计课后反思小学三年级上册科学教案10xxxx学年度沿河县实验小学三年级上册科学教案第6课时课题常见材料课型新课三维目标 1、认识一些常见的材料。 知道材料有天然的，也有人造的。 2、能够运用多种感官和方法认识材料。 能名对常见材料进行简单分类。 3、意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、发明、生产新材料。 能够运用多种感官和方法认识材料。 能名对常见材料进行简单分类。 能够运用多种感官和方法认识材料。 能名对常见材料进行简单分类。 学生自备一些玩具。 二次备课教学重点教学难点课前准备教学过程 2、观察、研究身边常见的物品。 （1）讲述我们身边的物品都是由各种各样的材料制成的，今天就来研究研究他们分别是用什么材料制成的。 同学们可以观察自己的球鞋或者其他物品，研究他们制作的材料。 （2）学生分组选择身边的物品进行研究，做好记录。 （3）汇报研究结果。 （4）提问人们为什么要选择这些材料来制作这些物品呢？ （5）学生讨论、汇报。 （6）教师总结。 （7）拓展任选一件有两种以上材料制作的物品，研究他们是什么材料？有什么特点？ （8）分组研究、讨论。 3、认识一些新型材料。 （1）学生拿出课前准备的一些新型材料的资料，在全班进行交流。 （2）教师也可以介绍有关“纳米材料，超导材料”等新型材料的知识。 小学三年级上册科学教案11xxxx学年度沿河县实验小学三年级上册科学教案 （3）学生谈谈了解了这些新型材料后有什么感想、体会。 （三）拓展应用 1、观察家中的物品，是用什么材料制成的？哪些是天然材料，哪些是人造材料？ 2、如果让你发明一种新型材料，你将发明什么材料，用来做什么？作业设计板书设计课后反思小学三年级上册科学教案12xxxx学年度沿河县实验小学三年级上册科学教案第7课时课题三维目标纸课型新课 1、能够运用感官和工具，对纸进行深入的探究。 能够运用语言、文字等多种方式表达探究结果，并进行交流。 2、知道纸的一般特性和常见用途，并能把纸的性质和用途联系起来。 3、意识到保护天然资源的重要性。 养成节约用纸的好习惯。 体会到与人合作的重要性。 知道纸的一般特性和常见用途，并能把纸的性质和用途联系起来。 知道纸的一般特性和常见用途，并能把纸的性质和用途联系起来。 分组材料各种不同的纸、放大镜、滴管、红墨水、火柴。 投影片。 教学重点教学难点课前准备教学过程二次备课（一）、谈话导入 1、讲述我们知道我们周围的物品是由各种各样的材料做成的。 例如书是由纸做成的，桌子是由木头做成的，轮船是由金属做的等等，今天我们来重点认识一下我们生活中最为常见和常用的材料纸。 （板书）（二）、探究新知 1、提问随着科技的进步，纸的品种越来越多，用途也越来越广，在我们日常生活中，你见过哪些纸？它们都有什么用途？ 2、学生分组讨论，说出自己的生活经验。 3、出示各种纸制品，提问为什么要用纸来做这些物品？为什么要用不同类型的纸来做这种物品？主要是运用了这种类型的纸的什么特性？（板书纸的各种特性） 4、信封、信纸、笔记本、纸桶、纸杯、纸扇、纸袋、卫生纸、报纸、纸灯笼等。 作业设计板书设计课后反思小学三年级上册科学教案13xxxx学年度沿河县实验小学三年级上册科学教案第8课时课题纸课型新课 1、能够运用感官和工具，对纸进行深入的探究。 能够运用语言、三维目标文字等多种方式表达探究结果，并进行交流。 2、知道纸的一般特性和常见用途，并能把纸的性质和用途联系起来。 3、意识到保护天然资源的重要性。 养成节约用纸的好习惯。 体会到与人合作的重要性。 教学重点知道纸的一般特性和常见用途，并能把纸的性质和用途联系起来。 知道纸的一般特性和常见用途，并能把纸的性质和用途联系起来。 分组材料各种不同的纸、放大镜、滴管、红墨水、火柴