(陶道勇)我自信 会成功 教案

(陶道勇)我自信 会成功 教案 我自信会成功教案-1-我自信会成功教学目标 1、通过一系列学生喜闻乐见的方法，让学生明确自信的重要性，从而产生建立自信心的欲望。 2、引导学生正确认识自我，建立自信心，以健康的心态面对人生，迎接挑战。 3、指导学生学习培养自信心的方法。 教学重点和难点 1、让学生了解自己的优点，树立自信心。 2、使学生明白，培养自信心是克服困难的巨大动力，是成功的前提。 教学方法案例分析、讨论交流、亲身体验、掌握方法等。 教学过程 一、情景导入-认识自信 1、说出你对“跳蚤实验”中“现象”的看法？（课件出示实验内容并配有插图）心理学家曾经做过这样一个实验将一只跳蚤放进没有盖子的杯子中，跳蚤可以轻松地从杯子中跳出来。 之后，在杯口上盖上透明盖，跳蚤再向上跳时多次碰到盖子，慢慢地它不再往上跳了。 我自信会成功教案-2-如果去掉盖子，跳蚤还能跳出杯子吗？对这种现象你有什么看法？理由是什么？（学生讨论，说出自己的看法）师下面是其他几位同学的看法，怎样理解呢？说一说。 【幻灯片展示】（学生举手，逐一说出想法、讨论）【师其实在生活中，许多人也是这样失败几次后，便怀疑自己的能力，失去信心，离成功越来越远。 你有过这样的经历吗？】 2、说一说，自己生活中的哪些行为是“不自信”的？（学生思考，回答。 ）可能出现的回答我在课堂上不敢举手发言，担心自己会说错话。 我见了陌生人很拘束，一说话就紧张。 我长的很一般，不漂亮，不愿参加任何活动，怕自己会出丑。 ?我自信会成功教案-3- 3、【幻灯片展示“自信”的含义】师自信对我们走向成功非常重要。 今天就让我们一起通过探究活动来寻找自信，增强自信！【板书课题我自信会成功】 二、调查与实践-自信现状调查师爱默生曾经说过:“自信是成功的第一秘诀。 在我们的生活中，不论你干什么，首先对自己充满信心，有了信心便有了成功和收获的希望。 我们是不是一个“自信”的人呢？让我们一起检测一下吧！展开调查【幻灯片出示“自信心理检测题”】自信心理检测题同学们，想了解自己是不是一个自信的人吗？我们来个小测验，它能告诉你答案。 请根据自己的实际情况在括号中填“是（）”或“否（）”。 我自信会成功教案-4-1.我在许多方面都做得不错。 （）2我愿意在公共场合表现自己。 （）3能主动地和来访的客人打招呼，从不感到拘束。 （）4同学们都愿意和我交朋友。 （）5不管遇到什么困难，我都有信心战胜它。 （）6我很少有灰心丧气的时候。 （）7.我很容易拉近与他人的距离。 （）8我从来不惧怕考试。 （）9我从不介意有些人讨厌我。 （）10我很少自寻烦恼。 （）11.我有信心将来成就一番事业。 （）12.我会正视自己身上的缺点。 （）你的答案几个“是”，几个“否”。 如果你的答案有912个“是”，祝贺你，你的自信心会帮助你走向成功；如果有58个“是”，说明你比较自信，不过有时候不自信的感觉也会出来捣乱；如果不足4个“是”，这可得认真对待，你需要想办法增强自信。 调查结果分析男生总人数（）9-12个人数（）、5-8个人数（）、1-4个人数（）我自信会成功教案-5-女生总人数（）9-12个人数（）、5-8个人数（）、1-4个人数（）【举手方式教师分析】 三、实践与探索寻找自信 1、增强自信有多种方法，谈一谈自己增强自信的方法。 【学生讨论、交流、汇报】【幻灯片出示图片】 2、名人名言引路名人故事故事一小泽征尔胜于自信的故事。 小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。 在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。 起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。 他觉得是乐谱有问题。 这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。 面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说“不！一定是乐谱我自信会成功教案-6-错了！”话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。 原来，这是评委们精心设计的圈套，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士否定的情况下，能否坚持自己的正确主张。 前两位参加决赛的指挥家虽然也发现了错误，但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。 小泽征尔却因充满自信而摘取了世界指挥家大赛的桂冠。 故事二尼克松败于自信的故事尼克松是我们极为熟悉的美国总统，但就是这样一个大人物，却因为一个缺乏自信的错误而毁掉了自己的政治前程。 1972年，尼克松竞选连任。 由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利。 然而，尼克松本人却很不自信，他走不出过去几次失败的心理阴影，极度担心再次出现失败。 在这种潜意识的驱使下，他鬼使神差地干出了后悔终生的蠢事。 他指派手下的人潜入竞选对手总部的水门饭店，在对手的办公室里安装了窃听器。 事发之后，他又连连阻止调查，推卸责任，在选举胜利后不久便被迫辞职。 本来稳操胜券的尼克松，因缺乏自信而导致惨败。 师通过上面两则小故事，同学们明白了一个什么道理？同学们可以以小组的形式来进行讨论交流。 【设计意图通过以上两个小故事，能够让学生们直观地认识自信，产生建立自信心的欲望，从而更加清楚地认识自我，建立自信，以健我自信会成功教案-7-康的心态面对人生，迎接挑战。 通过小故事，也印证了莎士比亚的一句话自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是其失败的原因。 】自信名言你还知道哪些名言？回家上网查一查。 四、自信就在我们身边学生活动要求同桌二人对坐，目光对视一分钟，轮流说出对方的优点，要贴切的、真情的、独特的。 结合幻灯片上的提示，“我为同伴找优点”【同桌互相说一说对方的有点，教师巡视】我自信会成功教案-8- 五、掌握正确方法，学会培养自信 1、自我暗示法。 发现自己的长处，肯定自我。 罗伯特安东尼说过“将自己的每一条优点都列出来，用赞美的眼光去看它们，经常看，最好能背下来，通过集中注意于自己的优点，你将在心理上树立信心；你是一个有价值、有能力、与众不同的人。 2、榜样激励法。 以名人为榜样，认识自我，培养自信。 3、面带微笑法。 “人”在微笑问候、交往中，能使人产生信心和力量。 4、大胆发言法。 不论在课堂还是在生活中，一定要敢于表达自己，大声地说出来，以培养自己表达上的自信。 5、体验成功法。 我自信会成功教案-9-设定一个自己可以实现的小目标去实现它，会感觉很好。 然后再去设定另一个小目标去实现它，实现的小目标越多，自己就会感觉越好，然后再去设定一个较高的目标去实现它，以此来培养自己的自信。 6、实践锻炼法在实践中锻炼自我，培养自信。 积极参与班级组织活动。 如晚会从主持人的确定，主持词的创作以及活动内容的编排都尽量由自己策划、自己完成，这样每个人的潜能都能得到充分发挥。 通过不断实践，就会发现自己一次比一次做得好，从而培养更强的自信心。 【设计意图通过前面的一系列活动，学生们明确了自信的重要性，并对自己以往的自信已有初步认识，那么怎么在以后的生活、学习中增强自信，能够快乐成长呢？教师给学生们提供了几种方法，为学生们指明了方向，使学生能够在这些方法的指引下，建立要强的自信心，使自己一天天不断进步，一天天走向成功。 】六全课小结有一句格言不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信；而是因为我们失去了自信，有些事情才显得难以做到。 在日常生活和学习中，不断发现自己的优点和进步是树立自信的基础。 自信就是信任自己，对自身的发展充满希望。 每一天我们都在成长、进步，我们有理由自信，自信才能成功，自信一定成功。 【教学反思】我自信会成功教案-10- 1、如果课堂时间允许的话，可以多组织几组活动，让学生亲自参与其中，让他们在活动中体验，在体验中成长，以帮助他们树立自信心。 2、为了让每个学生都拥有自信，在课上、课