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文档简介

11会上树的鱼教案 11会上树的鱼教学目标 1、学会课后田字格中的生字，会认双横线中的生字。 2学习用普通话正确、流利地朗读课文。 分角色朗读课文。 3在熟读的基础上，了解弹涂鱼的生活习性及特点。 激发学生探求课外知识的兴趣。 教学重点 1、学会课后田字格中的生字，会认双横线中的生字。 2、流利、有感情的朗读课文。 归纳弹涂鱼的生活习性及特点。 教学难点启发学生探求课外知识的兴趣。 教学用具生字卡片、图画课时2课时教学过程第一课时（一）师生谈话，就题设疑师同学们，你们见过哪些鱼？学生说自己认识或见过的鱼。 师那大家见过会上树的鱼吗？板书课题。 （二）识字教学及初读课文。 1、学生自读课文，边读边圈出生字。 2、同桌互相帮助，读准字音，一个同学读生字，一个同学听，把读错的字，及时指正过来。 3、全班齐读生字卡，开火车读。 4、师这么多的生字，我们怎么记住他们呢？、小组合作，找规律如“侧、似”都是单人旁。 “胸、腹、脖”都是身体的一部分，是“月”字旁。 “消、梢”偏旁不同，右边都是“肖”。 5根据大家找到的规律，比一比谁记得快，学生自由识记生字。 6自由读课文，注意读准生字，读通句子。 （三）小组合作探究学习课文。 1、教师范读课文，学生画出文中的角色。 2、学生自己读课文，说说文中几个角色之间发生了什么事情？ 3、学生在读熟课文的基础上小组合作，分别由 二、三个学生扮演小蜗牛，一个同学扮演弹涂鱼，一个同学扮演大树，一个同学扮演螃蟹。 互相合作，边读边表演课文内容。 （教师可适当辅导）如朗读时要抓住蜗牛的心理变化。 看到弹涂鱼打跑螃蟹时，读出奇怪的语气；听到弹涂鱼要上树吃它们的时候，读出嘲笑的语；弹涂鱼上树后，蜗牛吓坏了，读出害怕的语气。 4、学生上台表演课文剧，比一比，哪个小组配合得好，哪位学生演得出色，一个小组演完后，其它小组可以进行评价（主要从人物表情，对话预期方面去说） 四、学写生字 五、小结第二课时 一、复习导入朗读课文 二、精读课文 1、下面请大家再讨论，从刚才演的过程中，你知道了弹涂鱼到底是怎样的一种鱼呢？引导大家找特点A身子可以像吹泡泡似的胀大起来。 B会叫、会咬。 C在陆地上会蹦。 D会爬树。 E吃蜗牛。 2、在学生找到弹涂鱼的特点后，教师可以进行归纳，并介绍弹涂鱼的相关资料。 三、巩固理解及扩展练习 1、齐读课文，再 2、完成优质课程上的作业作业布置 1、课后生字 2、预习第11课板书设计弹涂鱼（又跳跳鱼
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