课题3走进化学实验室(一).doc

第 3 页 共 3 页课题3 走进化学实验室(第一课时)学习目标：1、认识初中化学实验常用仪器名称、用途、使用注意事项。2、通过自己操作，激发学习化学的兴趣，培养实际操作能力。3、养成严谨求实的科学态度。实验准备：见课本150151页的常用仪器。学习过程：活动一：1、化学是一门以实验为基础的自然科学，今天我们一起来认识化学实验中用到一些仪器，请打开课本150页。熟记仪器图形，用途及注注意事项，并能看图回答：2、习题巩固：常用仪器的使用注意点仪器 用途 注意事项及使用说明试管 用作试剂的_， 1、加热后不能骤冷，防止炸裂，应在_或_时使用 _或_冷却2、加热时所装液体药品不超过试管容积_，以免_试管夹 用于 试管 1、手拿住_，大拇指也按在_,短柄朝上。2、夹持试管时从_，夹在试管_。玻璃棒 用于 、 或 液体 1、溶解搅拌的作用是_。 2、化学反应中搅拌的作用是使_。 3、以上注意都勿碰烧杯等容器壁勿发出响声。 4、过滤时作用是_。5、蒸发结晶时搅拌的作用是_。6、还可用于沾取少量液体测定pH值等。酒精灯 用于 （通常达不到高温），可用酒精喷灯或 在酒精灯火焰外围套一只铜网罩达到高温滴管、滴瓶 胶头滴管用于_ 1、滴管勿_放，更不能_放。滴瓶用于_ 2、吸取液体时先_，然后再_，滴加时轻轻挤捏，逐滴滴入，勿用力过大，勿一次性全部挤出，以免所滴入液体药品过量（通常1毫升=20滴）烧杯 用作_和_，在 1、通常无_,_用于精确量取液体_时使用 2、所装液体药品加热时不超过烧杯容积的_。3、称量易潮解固体药品时不能直接放在托盘上而是放进_称取量筒 量度液体体积 1、一般精确到_，注意选择合适的量程，2、量取时将量筒放水平，视线与量筒内_ _保持水平。俯视时读数_实际值，仰视时读数_实际值。当量取液体时略偏多或偏少时，可用_吸取或补加少量液体。3、量筒倒扣于水中时，用于测量收集到气体的体积。集气瓶 用于 或 少量气体 1、也可作一些化学反应的容器（磷、硫、铝的燃烧实验）2、注意与广口瓶的区别，集气瓶的瓶口内有磨毛处理，而广口瓶的瓶颈内有磨毛处理，广口瓶用于盛装固体药品或用作化学反应的容器，不可用于收集气体。 活动二：化学药品的取用 1、看课本第18页化学品标志图，得出化学药品一般： 。2、根据以上化学药品特点，熟记第152页上半页实验室药品取用规则：3、知识再现：1、化学药品的一般特点：是易 、易 、有 、有 。2、不能用 药品，不要把 药品（特别是气体）的气味，不得 的味道。如何闻气体气味？移开玻璃片，用 气体进入鼻孔。3、注意节约药品的用量，应严格按 用量；若没有说明用量，应 取用，液体 ，固体只需 即可。4、实验室用剩余的药品既不能 ，也不要 ，更不要 ，要 。活动三：药品的取用方法 1、固体药品一般储存在中 口瓶中，液体药品一般 口瓶中，药品一般放在 色的试剂瓶中，见光易分解的药品放在 色的试剂瓶中。如：紫色石蕊、硝酸银，浓硝酸等。 (一)固体药品的取用： 取用少量药品：1.取用少量药品仪器： 或 。（用过后不要清洗，用 干净即可2取用方法： 阅读课本P18的固体药品的取用，记住操作要点。两名学生分别学生演示实验1-6,1-7 学生分组讨论评价再演示。3知识再现：取用粉末状药品：先将试管 ，然后用 （或小纸条折叠成的 ）将粉末药品送到 ，最后将试管 起来。为何要将粉末药品送到试管底：为了避免药品 。取用块状颗粒药品：先将容器 ，然后用 将块状颗粒送到 ，最后将容器 起来。为何要将容器慢慢竖立起来：使药品或金属颗粒 ，以免 。取用一定量药品： 1、取用一定量药品的仪器： （只能称准到 克）2、学生回忆并演示托盘天平的使用： 3、学生评价：4、知识再现：使用步骤：调节天平平衡：称量时左盘放 ，右盘放 （先加质量 的砝码，后加质量 的砝码），最后 。称量完毕后将砝码用 放回砝码盒，将游码调至 处注意点：化学药品都不能直接放在托盘称量干燥的固体药品称量前，应在两个托盘上 。易潮解的药品必须放在 （ 、表面皿）中称量。取用一定量药品的仪器： （只能称准到 克）5、常见中考题：称量时若左物右码：方法 ，则m(物体)m(砝码) m(游码)称量时若左码右物：方法 ，则m(物体)m(砝码) m(游码)在称取某一个物体