2019_2020学年高中生物第5章基因突变及其他变异第2节染色体变异演练强化提升新人教版必修2.docx

第2节 染色体变异学生用书P121(单独成册)1(2019四川泸州高一期末)关于基因突变和染色体结构变异的叙述，正确的是()A都可用光学显微镜观察检测B都会导致个体表现型改变C都属于可遗传的变异D都会导致个体基因数目改变解析：选C。用光学显微镜能直接观察到染色体数目变异和结构变异，但是不能观察到基因突变，A错误；由于密码子的简并性，基因突变不一定改变生物的性状，B错误；基因突变和染色体结构变异都导致遗传物质发生改变，所以都属于可遗传的变异，C正确；基因突变指的是基因结构的改变，一般不会导致基因数目改变，D错误。2(2019广东中山高一期末)遗传学检测两人的基因组成时，发现甲为AaB，乙为AABb，甲缺少一个基因的原因可能是()基因突变染色体数目变异染色体结构变异甲可能是男性ABC D解析：选C。基因突变只会产生等位基因，基因的数目并不会减少，错误；甲的基因型为AaB，缺少一个B或b基因，很可能是该基因存在的染色体发生了缺失，即可能发生了染色体数目变异中的个别染色体的减少，正确；甲缺少一个B或b基因也有可能是该基因存在的染色体发生了片段的缺失，而导致该基因丢失，正确；该基因如果只存在于X染色体上，则在男性个体中也只有一个基因，正确。3(2019大连八中期中)果蝇的一条染色体上，正常染色体片段的排列为123456789，中间的“”代表着丝点，下表表示由正常染色体发生变异后基因顺序变化的四种情况。有关叙述错误的是()染色体基因顺序变化a123476589b1234789c165432789d12345676789A.a是染色体某一片段位置颠倒引起的Bb是染色体某一片段缺失引起的Cc是染色体着丝点改变引起的Dd是染色体增加了某一片段引起的解析：选C。正常基因的排列顺序为123456789，a中5、6、7发生了倒位，即某一片段位置颠倒引起的，A正确；而b为1234789，缺失了5、6基因，为染色体某一片段缺失引起的，B正确；c为165432789，2、3、4、5、6发生了倒位，即某一片段位置颠倒引起的，而不是着丝点改变引起的，C错误；d为12345676789，增加了6、7片段引起的，属于染色体结构变异的重复，D正确。4下图为利用纯合高秆(D)抗病(E)小麦和纯合矮秆(d)染病(e)小麦快速培育纯合矮秆抗病小麦(ddEE)的示意图，有关此图叙述不正确的是()A图中进行过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起B过程中发生了非同源染色体的自由组合C实施过程依据的主要生物学原理是细胞分化D过程的实施中通常用一定浓度的秋水仙素解析：选C。题图表示单倍体育种的过程，其中分别表示杂交、减数分裂、花药离体培养(植物组织培养)、秋水仙素处理，其中杂交的目的是将位于不同亲本上的优良性状集中到同一个体上；减数分裂过程中存在非同源染色体的自由组合；花药离体培养过程的原理是植物细胞的全能性；诱导染色体加倍的常用方法是用秋水仙素处理。5以下二倍体生物的细胞中含有两个染色体组的是()有丝分裂中期细胞有丝分裂后期细胞减数第一次分裂中期细胞减数第二次分裂中期细胞减数第一次分裂后期细胞减数第二次分裂后期细胞A BC D解析：选C。有丝分裂后期细胞中有四个染色体组。减数第二次分裂中期细胞中含一个染色体组。6(2019山东博兴高一期中)下图中和表示某精原细胞中的一段DNA分子，分别位于一对同源染色体的两条非姐妹染色单体的相同位置上。下列相关叙述中正确的是()A和所在的染色体都来自父方B和的形成是由于染色体易位C和上的非等位基因可能会发生重新组合D和形成后，立即被平均分配到两个精细胞中答案：C7. (2019甘肃省兰州一中期末)一只突变型的雌果蝇与一只野生型雄果蝇交配后，产生的F1中野生型与突变型之比为21。且雌雄个体之比也为21，这个结果从遗传学角度可作出合理解释的是()A该突变基因为X染色体显性突变，且含该突变基因的雌配子致死B该突变基因为X染色体显性突变，且含该突变基因的雄性个体致死C该突变基因为X染色体隐性突变，且含该突变基因的雄性个体致死DX染色体片段发生缺失可导致突变型，且缺失会导致雌配子致死解析：选B。如果该突变基因为X染色体显性突变，且含该突变基因的雌配子致死，假设突变基因为D，则杂交组合为XDXdXdY，由于XD配子致死，子代为1XdXd(野生)1XdY(野生)，A不符合题意；如果该突变基因为X染色体显性突变，且含该突变基因的雄性个体致死，假设突变基因为D，则杂交组合为XDXdXdY，子代为1XDXd(突变)1XdXd(野生)1XDY(突变)1XdY(野生)，由于XDY致死，因此F1中野生型与突变型之比为21，且雌雄个体之比也为21，B符合题意；如果该突变基因为X染色体隐性突变，且含该突变基因的雄性个体致死，假设突变基因为d，则杂交组合为XdXdXDY，由于XdY致死，则子代全为XDXd(野生)，C不符合题意；如果X染色体片段发生缺失可导致突变型，且缺失会导致雌配子致死，假设发生缺失X染色体为X，则杂交组合为XXXY，雌配子X致死，故子代为1XX(野生)1XY(野生)，D不符合题意。8将二倍体玉米的幼苗用秋水仙素处理，待其长成后用其花药进行离体培养得到了新的植株，下列有关新植株的叙述正确的一组是()可能是纯合子也有可能是杂合子植株矮小不育产生的配子中含一个染色体组能形成可育的配子体细胞内可以有同源染色体一定是二倍体一定是单倍体A BC D解析：选D。据题意可知，玉米幼苗先用秋水仙素处理，使正常的二倍体变为四倍体，四倍体产生的配子中含有两个染色体组，发育成的单倍体植株中含有两个染色体组，所以此时的单倍体是可育的，产生的配子中只含有一个染色体组，该单倍体可能是纯合子也可能是杂合子。9(2019辽宁省实验中学月考)下图是利用玉米(2N20)的幼苗芽尖细胞(基因型BbTt)进行实验的流程示意图。下列分析不正确的是()A基因重组发生在图中过程，过程中能够在显微镜下看到染色单体的时期是前期和中期B秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形成C植株A为二倍体，其体细胞内最多有4个染色体组；植株C属于单倍体，其发育起点为配子D利用幼苗2进行育种的最大优点是明显缩短育种年限，植株B为纯合体的概率为25%解析：选D。基因重组有自由组合和交叉互换两类。前者发生在减数第一次分裂的后期(非同源染色体的自由组合)，后者发生在减数第一次分裂的四分体(同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换)，即发生在图中过程，有丝分裂过程中，间期染色体复制形成染色单体，后期着丝点分裂，染色单体消失，因此在显微镜下看到染色单体的时期是前期和中期，A正确；多倍体育种常用秋水仙素处理，原理是能够抑制纺锤体的形成，使得染色体数目加倍，B正确；玉米为二倍体，体细胞内含有两个染色体组，在有丝分裂后期着丝点分裂，含有4个染色体组，植株C发育起点为配子，属于单倍体，C正确；利用幼苗2进行育种的最大优点是明显缩短育种年限，植株B为纯合体的概率为100%，D错误。10.(2019信阳高级中学检测)在某基因型为AA的二倍体水稻根尖中，发现一个如图所示的细胞(图中、表示该细胞中部分染色体，其他染色体均正常)，以下分析合理的是()Aa基因产生的原因可能是其亲代产生配子时发生了基因突变B该细胞一定发生了染色体变异，一定没有发生基因自由组合C该细胞产生的各项变异均可在光学显微镜下直接进行观察D该细胞的变异均为可遗传变异，都可通过有性生殖传给后代解析：选B。水稻根尖细胞进行有丝分裂，可能是该过程中发生了基因突变， A错误；细胞中号染色体是3条，一定发生了染色体变异，基因的自由组合发生在减数分裂过程中，B正确；基因突变不能用光学显微镜直接进行观察，C错误；水稻根尖细胞是体细胞，发生的变异不能通过有性生殖传给后代，D错误。11(2019湖北黄石三中高一期中)科研人员围绕培育四倍体西瓜进行了探究，实验中，每个实验组选取50株西瓜幼苗，并用不同浓度的秋水仙素溶液处理它们的幼芽，得到如图所示的结果。下列分析正确的是() A秋水仙素诱导多倍体形成的机制是抑制染色体着丝点分裂，使染色体不能移向两极而导致染色体数目加倍B从实验结果看，影响多倍体诱导率的因素有秋水仙素的浓度和处理时间C用0.2%秋水仙素溶液处理1天后，用显微镜观察幼芽细胞的染色体，会发现绝大多数细胞的染色体数目都会加倍D若要鉴定四倍体西瓜是否培育成功，最好选择当代西瓜的根尖作实验材料来观察其染色体数目解析：选B。秋水仙素诱导多倍体形成的机制是抑制纺锤体的形成，A错误；由图可知，自变量有秋水仙素的浓度和处理时间，所以本实验为探究秋水仙素的浓度和处理时间对多倍体诱导率的影响，B正确；幼芽的分生区细胞中绝大多数处于分裂间期，而纺锤体的形成是在前期，所以绝大多数细胞的染色体数目不会加倍，C错误；当代西瓜的根尖是二倍体细胞，应选四倍体种子培养出的植株根尖细胞进行观察，D错误。12(2019合肥高一检测)洋葱是二倍体植物，体细胞中有16条染色体，某同学用低温诱导洋葱根尖细胞染色体加倍获得成功。下列相关叙述不正确的是()A该同学不会观察到染色体加倍的过程B低温诱导细胞染色体加倍时不可能发生基因重组C分生区同时存在染色体数为8、16、32、64的细胞D低温诱导染色体加倍的原理是抑制纺锤体的形成解析：选C。制片时经过解离的细胞已经死亡，不会观察到染色体加倍的过程，故A正确；低温诱导染色体数目加倍发生在有丝分裂中，基因重组发生在减数分裂过程中，故B正确；分生区细胞有的含2个染色体组，有的含4个染色体组，但不可能出现8条染色体的情况，因为根尖不进行减数分裂，故C错误；低温诱导染色体加倍的原理是抑制纺锤体的形成，染色体不能移向细胞两极，导致染色体数目加倍，故D正确。13(2019山西太原高一期末)如图：A中的甲表示细胞内的一条染色体片段中基因排列的顺序，B、C是该细胞有丝分裂的两个时期，请回答下列问题：(1)与甲相比，乙、丙分别属于染色体结构变异中的_和_。(2)B图含有_条染色体，C图中含有_个染色体组。(3)与正常的植株相比，单倍体植株的特点是_。如果用试剂_处理萌发的种子或幼苗，能抑制_(填字母)图所示时期中纺锤体形成，最终使体细胞中染色体的数目_。答案：(1)缺失重复(或增加)(2)44(3)植株矮小，高度不育秋水仙素B加倍14(2019哈尔滨高一检测)下图所示为两种西瓜的培育过程，AL分别代表不同的时期，请回答下列问题：(1)培育无子西瓜的育种方法为_，依据的遗传学原理是_。A时期需要用_(试剂)处理使染色体数目加倍，其作用是_。图示还有某一时期也要用到和A相同的处理方法，该时期是_。(2)K时期采用_方法得到单倍体植株，K、L育种方法最大的优点是_。(3)图示AL各时期中发生基因重组的时期为_。(4)三倍体无子西瓜为什么没有种子？_。解析：(1)无子西瓜的育种方法是多倍体育种，其原理是染色体变异；秋水仙素能抑制纺锤体的形成，获得染色体数目加倍的细胞；单倍体变成纯合二倍体的过程中，也需要使用秋水仙素处理。(2)获得单倍体的方法是花药离体培养；单倍体育种的最大优点是明显缩短育种年限。(3)基因重组发生在减数分裂产生配子的过程中，即B、C、H、K。(4)由于三倍体植株减数分裂过程中，染色体联会紊乱，不能形成可育配子，因此不能形成种子。答案：(1)多倍体育种染色体变异秋水仙素抑制纺锤体的形成L(2)花药离体培养明显缩短育种年限(3)B、C、H、K(4)三倍体植株不能进行正常的减数分裂形成生殖细胞，因此，不能形成种子15(2019广东佛山一中高一期中)生物中多了一条染色体的个体叫三体(2n1)。正常果蝇的染色体组成一般为2n8，三体果蝇中XXY()和XYY()均可育，其他性染色体异常的个体胚胎致死或不育。已知X染色体上红眼基因A为显性，从含有部分三体的果蝇群体中任取一对果蝇杂交，结果如下：白眼红眼 F1红眼 红眼1 1(假设F1 数量足够多，无基因突变和染色体片段交换，可育三体在减数分裂时三条性染色体任意2条配对，不配对的随机移向一极，各配子育性相同)请回答下列问题： (1)在此杂交实验中，母本为_(填“纯合子”或“杂合子”)，父本的基因型是_，欲想进一步确定父本基因型，可在显微镜下观察并统计父本果蝇分裂中期细胞中的_。(2)三体可育雌果蝇的变异类型属于染色体变异，其卵原细胞在发生减数分裂时，细胞内最多含有_条X染色体。(3)若杂交亲本中无三体，则F1雌雄果蝇再随机交配得到F2，F2果蝇中各基因型及其比例为_；若杂交亲本中有三体，则F1的各基因型及其比例为_。答案：(1)纯合子XaY或XaYY(性)染色体数目(2)4(3)XAXA XAXa XAY XaY1111XAXa XAY XAXaY XAYY122116(2019北京西城区期末)山葡萄以酿酒的独特口味、丰富的营养成分以及极强抗寒性在葡萄育种领域占据重要地位。科学家对“双优”(品种名)山葡萄幼苗进行多倍体诱导，幼苗成活数和变异数见下表，分析回答下列问题：诱变剂浓度%茎(芽)分生组织(个)处理24