人教版（新课程标准）初中语文八年级下册第二单元第8课短文两篇同步练习C卷.doc

人教版（新课程标准）初中语文八年级下册第二单元第8课短文两篇同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累运用 (共6题；共38分)1. （10分）根据拼音写汉字。hzhukiknli丘_笨_模鸟_青_miliozhngzidn阴_眼花_乱无动于_风雪_途_精竭虑2. （4分）在下列横线上填上恰当的量词。一_邮票一_明月一_云霞一_乡愁3. （12分）文学常识填空。 行路难（其一）选自李太白全集。行路难，乐府古题。诗人_，字_，号_，_（朝代）伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“_”，与杜甫并称为“_”。其代表作有_行路难蜀道难将进酒_等。酬乐天扬州初逢席上见赠选自_。诗人_，唐代文学家、哲学家，字_，洛阳人，有“_”之称。4. （2分）下列句子中没有语病的一项是（ ）A . 这条隧道已使用多年，里面相继出现了顶部渗漏、路面坑陷、道路泥泞等B . 中国政府提出的“一带一路”发展战略将惠及沿线国家，促进这些国家的经济发展C . 目前，有些国家和地区出现了动荡局势，难道这对世界和平有影响吗？D . 在今年的女排亚锦赛上，中国女排辉煌地取得了八战全胜的战绩，荣获冠军5. （5分）请你说说文中“光明”和“寒冷”的特殊含义。6. （5分）作者为什么在日中，写光和热，同时提到冷，而在月中，又提到冷？二、 阅读理解 (共3题；共31分)7. （15分）现代文阅读月光和彩云黄昏慢慢地褪去薄如蝉翼的霓裳，今晚正披上朦胧的晚装。一对恋人坐在老槐树下，向着远方凝望最后一丝的霞光。晚风徐徐地吹拂，送来一阵阵沁人肺腑的槐花清香。让人感到有些陶醉，又有些心意荡漾。 云，掩饰着一份羞涩，正在天上焦急地等待着月亮不一会儿，天空缀满了星星。月儿带着微笑，从远处绵延的山峦里款款地向着云走来；云，却痴痴地注视着月儿的来到。今晚的月儿很美，圆圆的面庞露着迷人的笑靥。今晚的月儿很靓，一身清新亮丽的装扮，越发显得光彩四射。云，牵着月儿的纤纤手：月儿，露着甜甜的笑。云，托着月儿轻盈的身体；月儿，深情地望着云。晚风轻轻地吹送，带来一阵阵枝叶婆婆的沙沙声响。深邃的夜空在月光和彩云的烘托下，显得非常的迷人。忽然间，月儿挣脱云跑向前方，身后只留下一串串调皮的“嘻嘻”笑声在空中回荡，云，去追逐着月儿：月儿，一次次挣脱了云。云，展开双臂拦着月儿：月儿，却在云间穿梭、“看，彩云追月，好美哦！”在老槐树下的那对恋人中的女孩儿，指着天空对男孩儿说。 “是啊，真的很美！月儿就像在云中漫步。”男孩儿附和着女孩儿说。晴朗的夜空啊，云，就像一艘在海洋中游弋的航船：月儿就是驾驭这艘航船的水手、这艘船载着水手，穿越一望无垠的星空，正在缓缓地驶向遥远的彼岸。夜深了，大地显得非常的静谧，老槐树下的那对恋人，已经悄然离去，、只有风儿缓缓地吹过，留下一丝凉凉的气息。此时月儿正悄悄地依偎在云的身旁：云轻轻地抚摸着月儿星星眨着眼睛带着会意的微笑，夜鸟“啾啾”叫着从月儿和云的身旁飞过，一颗流星拖着长长的尾巴，划过夜空向远处飞去。，恋人留下一份深情：大家留下的却是一份祝福。（1）这也是一篇描写月亮的散文诗，作者是从哪一种视角来描写月亮的？（2）本文是写天上的彩云和月的，可是还写了地上的一对恋人，其作用是什么？（3）“云，就像一艘在海洋中游弋的航船；月儿就是驾驭这艘航船的水手。”这个比喻句具有怎样的效果？谈谈你的理解。8. （5分）比较下列两个句子，哪一个表达效果更好？为什么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！唉，我现在想想，那时真是太不懂事了！9. （11分）阅读下面文言文，回答问题。陈元方陈元方年十一时，候 1 袁公。袁公问日贤家君在太丘远近称之何所履行？元方日：“老父在太丘，强行绥 3 之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公日：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方日： “周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师 5 孔子，孔子亦不师周公。”【注释】候：拜访，问候。履行：实践，做。绥：安，安抚。孤：封建时代王侯对自尸，的谦称。师：学习。（1）“法”字在古汉语字典里有如下解释：法令，制度；方法，做法；效法，仿效；标准，法则。你认为“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是_。（2）翻译下面的句子。弱者抚之以仁。（3）你认为元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是什么？ 三、 写作 (共1题；共5分)10. （5分）【写法借鉴】本文通过语言描写、动作描写、神态描写，刻画了袁隆平执着追求理想、充满献身精神的科学家形象。比如，他在一口深井里发现了仅有的几棵秧苗时，竟奋不顾身“把衣服一脱，扑通一声跳了下去”。这样的动作描写使人物形象跃然纸上，让人久久难忘。【片段仿写】请你综合运用动作描写、神态描写等多种描写方法，写一个表现儿童欢快情景的片段。第 6 页 共 6 页参考答案一、