信息技术教学工作复习总结.doc

信息技术教学工作复习总结 导读：信息技术教学工作复习总结信息技术教学工作总结一学期又结束了，回想一学期的教学工作，有很多的得与失，现 将本学期的教学工作总结如下：兴趣是学习最好的老师，而好的情境导入能江西省中小学教师信息技术应用能力提升工程顺利实施信息技术教学工作复习总结信息技术教学工作总结一学期又结束了，回想一学期的教学工作，有很多的得与失，现 将本学期的教学工作总结如下：兴趣是学习最好的老师，而好的情境导入能够最大激发学生学习 计算机的兴趣。为了达到预定的教学目标，从实际需要出发，教师可 根据教材创设以形象为主题，与教学内容相适应的具体情境或氛围， 引起学生的情感体验，激发和吸引学生主动学习，帮助学生更好的理 解教学内容，以此达到最佳的教学效果。例如在三年级教学画图中有 一课的主要内容是对图形进行缩放、翻转和旋转、拉伸和扭曲操作， 我精心准备了一个教学课件和几幅图片：哪吒和风火轮、乾坤圈以及 哪吒闹海等图片，通过看动画片等揭示课题内容：让我们跟着哪吒一 起“动作”，一起“闹海”；这一片段设计使学生从一开始上课到自由 上机都被老师吸引着，对一些操作技能存在或多或少的好奇心，激起 了学生不小的求知欲。或许对于整堂课而言，这不是重点却会花上学 生不少时间，但我觉得在信息技术课的教学中运用情境教学是能够大 大提高课堂的活跃性，激发学习动力，并能使教与学双方都感到愉快 的教学方式。在课堂教学过程中，还应注意师生之间、学生之间的交流和合作。 设计精彩的交流和合作，能够起到理清思路、激发灵感、反思自我和 增进友谊的作用。在学习过程中学会合作也是一个相当重要的能力， 培养学生的团队意识对其以后学习工作会带来深远的影响，我们必须1/4信息技术教学工作复习总结强调合作学习的重要性。由于经验背景的差异，学生对问题的理解也 常常不同，各种差异本身便构成了一种宝贵的学习资源，要指导学生 养成阅读教材的习惯，培养学生的自学能力。传统课堂教学模式是以 教师讲授为主,作为认知主体的学生在教学过程中自始至终处于被动 状态，其主动性、积极性难以发挥。由于信息技术学科的特殊性，教 师在教学过程中不可能也没必要对所有的知识点逐一讲解，有些内容 我们可以做简单的讲授后让学生去实践，让学生在实践中去体会、去 掌握；有些内容，我们完全可以以“任务”的方式布置给学生，让学 生自己通过看书、浏览教学光盘、上网查询等方式自主去探究，充分 相信学生的能力，发挥学生的主体作用。以实践操作为主，教师讲授为辅。信息技术课程是一门知识性与 技能性相结合基础工具课程，课程实施应突出实践，以学生操作为主， 在操作实践中培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握 信息技术基本知识和技能，使学生具有处理信息和应用信息的能力， 形成良好的文化和信息素养，为适应信息社会打下必要的基础。作为 以学习技能为主信息技术课程，应坚持精讲多练。教师把新知识、难 点、操作要点作为主要内容讲，把课堂的多数时间尽量留给学生操作， 学生在操作中更能积极主动地学习、思考，在操作中提的问题比在讲 理论中多得多。教师最好利用多媒体教学系统演示主要操作步骤、要 领，学生才会很快掌握，然后个别辅导答疑。操作中作好辅导；课堂 应多设计练习内容，保证学生课堂上机操作时间。课的内容以操作为 主，因此就在课堂教学中主要通过小组协作的活动方式进行教学，设2/4信息技术教学工作复习总结置好相应的教学任务，突出体现重难点。 以上是我在教学中总结的一些看法，在以后的教学中我将重视学生的个性发展，在教学过程中关注对信息技术课程的研究，以更科学 更有有效的方法进行信息技术教学。夸美钮斯说过：“兴趣是创造一 个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”学生爱上信息技术课， 但这种爱好往往表现在爱玩游戏，或者上网聊天、看 Flash 动画。而 对一些基本的知识、技能却不愿认真地学习。因此，在教学过程中要 精心设计导入，诱发学生学习动机，激发学生学习兴趣，从而达到提 高效率的目的。本人在教学实践中主要采用以下几种方法导入课堂教 学。一、游戏入门，学习指法。 小学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根 据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习 的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。 例如对于最基础的学习内容学习指法。这个内容的学习是非 常枯燥的，如果一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不 但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。我利用课余时 间安装金山打字软件。在教学中就采取游戏引入的方法，先让学 生玩金山打字，比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在“吃苹 果”“打地鼠”等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指 法。在这种情况下，再讲解指法练习，学生学得就很认真。经过一段 时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，就3/4信息技术教学工作复习总结保持了学生学习计算机的热情。 二、绘画教学，激发兴趣 比如三年级的学生，他们是刚刚接触电脑，对电脑有很大的新鲜感和兴趣。正因为他们对于键盘上的字母认识还不是很熟悉，所以我 先从画图开始教学，毕竟小学生对于画画有比较浓厚的兴趣，这样可 以激发他们学习的乐趣，通过绘画，学生在不断练习中，不仅知道了 各个工具的简单使用，同时也不知不觉地学会了鼠标的单击操作。在 教学过程中，我并不要求学生将图画画得有多漂亮，只要他们能够去 画，我都给予适当的表扬和鼓励。可是经过一段时间的练习，学生的 绘画技能有了很大的提高。教学最重要的环节就是能够及时总结课堂上的不足，以便能在下 次的教学中改正。只有不断地反思，才有不断地进步。半个学期以来， 我觉得今后自己需要在以下方面做好努力。1.学生对游戏存在着太大的兴趣，特别是低年级的学生，在教学 时，我应该努力控制学生玩游戏的时间和游戏的类型