26那片绿绿的爬山虎 教案

26那片绿绿的爬山虎 教案 26那片绿绿的爬山虎黄城根小学苏民教学总目标 1、认识7个生字，会写13个生字。 正确读写“推荐、眼帘、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅、莫名其妙”等词语。 2、正确、流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、联系上下文体会课文中含义深刻的语句，体会叶老先生一丝不苟的写作态度和平易近人的人品，堪称楷模。 4、学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯，懂得学作文应先学做人。 教学重、难点体会课文中含义深刻的语句，并从叶老对一张画像的修改中学习修改作文的方法。 课时安排两课时。 第二课时教学目标、理解课文内容，体会叶老一丝不苟的写作态度和平易近人的人品。 、联系上下文体会课文中含义深刻的语句。 、从叶先生对一张画像的修改中学习修改作文的方法,懂得学作文应先学做人。 教学重点 1、有感情的朗读课文 2、从叶先生对一张画像的修改中了解修改作文的方法,懂得学作文应先学做人。 教学难点联系上下文体会课文中含义深刻的语句，体会叶老先生一丝不苟的写作态度和平易近人的人品，堪称楷模。 教学过程 一、复习导入 1、今天我们继续学习26课，齐读课题。 2、首先，我们复习一下生字新词 3、出示课前同学们的问题 二、带着问题学习课文 1、默读课文35自然段,思考:叶老为“我”修改的作文，我看到了什么，用“”画出来;我有什么感受，用“”画出来。 2、讨论集体交流。 （1）“翻到我的那篇作文，一下子愣住了.曲线。 （2）交流“有一处,我记得十分清楚.认为是书的封面。 引导学生看资料袋。 （3）看了叶老先生的修改，作者有什么感受？谁来读读你所画的句子。 两大收获 一、是看到了自己作文的毛病； 二、树立了写作的信心。 由此，肖复兴走上了文学之路师出示作者资料肖复兴，现任人民文学杂志社副主编。 已出版50余种书，曾多次获全国及北京、上海地区优秀文学奖。 作品主要有系列长篇小说中学生三部曲、长篇报告文学与当代中学生对话、和当代中学生通信录等。 3、学习“邀请做客”部分 （1）师刚才同学提到作者为什么用这个题目，下面请大家再来快速读读6-10自然段，看看文中几次写到绿绿的爬山虎呢？请你用直线画下来。 （2）学生读自己所划的句子，全班订正。 （投影顺势出示） （3）品读句子同学们，你们看，同是写爬山虎，又同是写爬山虎的绿，所表现出来的爬山虎的特点一样吗？ （4）启迪感悟作者向我们描述了一种美的景色，展现了一幅美的画面，难道作者在这儿仅仅是向我们描述爬山虎那绿绿的美吗？（师指课题） （5）想一想作者在每一次看到爬山虎时，心情是怎样的，又会想些什么呢？ （6）在肖复兴心里，忘不了的是什么？（说话练习）在肖复兴的的心中，他永远忘不了，忘不了，忘不了，忘不了。 总结师恩难忘是每个学生的心声，肖复兴没有忘记叶圣陶先生对他的教诲，没有忘记那片绿绿的爬山虎，那片绿绿的爬山虎总是那么绿着，绿在他的生命中，那一份情浓缩成一声深情的感激，浓缩成一份永远抹不去的回忆，所以课文题目是“那片绿绿的爬山虎”（让我们饱含深情的再来齐声朗读题目）布置作业