4、《列夫托尔斯泰》学教案

4、列夫托尔斯泰学教案 二、文学常识简介 4、列夫托尔斯泰茨威格 1、斯蒂芬茨威格(18811942)，奥地利作家。 擅长写小说、人物传记，也写诗歌、主备人许环益课型审核备课组集体备课时间年月日星期第节戏剧、传记、散文特写和翻译作品。 作品有月光小巷、看不见的珍藏、一个备课组长签字班级第学习小组姓名得分年级学科准印份包科领导签字琼中思源实验学校学教案学习目标认知目标 1、感知作者对托尔斯泰的独到细致的刻画，体会作者的崇敬赞美之情和托尔斯泰的思想变化和人生追求。 2、品评语言，学习文中细致的肖像描写，学习课文运用夸张和妙喻描写托尔斯泰形貌的手法。 3、体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。 4、了解文章涉及深广的人文背景情感与价值目标通过文本的阅读，感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。 学法指导反复朗读课文，反复推敲文中重点词句，从而理解作者向我们展示的一位伟大的作家的深邃思想。 预习导学 一、字词积累1给下列加点字注音。 胡髭()长髯()鬈()发黝()黑滞()留愚钝()禁锢()轩()昂犀()利侏儒()酒肆()尴尬()锃()亮盎()然甲胄()2解释下列词语。 黝黑愚钝器宇禁锢轩昂犀利尴尬粗制滥造藏污纳垢鹤立鸡群陌生女人的来信、象棋的故事等。 他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。 他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。 但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。 2、列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰(18281910)，19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一。 他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。 代表作有安娜卡列尼娜、战争与和平、复活以及自传体小说三部曲幼年、少年、青年。 其他作品还有一个地主的早晨、哥萨克、塞瓦斯托波尔故事集、琉森等。 他以自己漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。 托尔斯泰出身于古老而有名望的大贵族，但他一生始终不渝地真诚地寻求接近人民的道路，多次在自己的庄园进行改革，不过都没成功。 五十年代开始文学创作。 战争与和平是他前期的创作总结。 安娜卡列尼娜代表他创作的第二个里程碑。 复活是他长期思想探索的艺术总结，是他对俄国地主资产阶级社会批判最全面、深刻、有力的一部长篇小说。 第一课时 一、新课导入列夫托尔斯泰是世界大文豪，人们对他的赞誉可不算少的了，今天我们一起看看奥地利作家茨威格是如何向我们介绍这位大文豪的。 二、整体感知。 1、课文主要写了什么？大体可以分为几个部分？ 2、作者从那些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征？ 3、第3段重点写了什么？ 4、第4段突出托尔斯泰“长相平平，是俄国普通大众的一员”，作者是从哪些方面来写的？第二课时 三、精读课文，深入探究。 1、第6段写托尔斯泰犀利的目光用了什么修辞？找出相关的句子并说明其作用。 2、第7段主要内容是什么？运用了哪些修辞手法？ 3、课文前半部分描写了托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌，就全文来看，我们仍能感受到这位文豪的不凡，这是为什么？前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用？ 四、拓展训练。 4、如果让你来描写列夫托尔斯泰的外貌，你会如何描写？试着写下来，然后全班交流，看谁写的最好，最像。 五、教师小结。 奥地利作家茨威格向我们展示了一位伟大的作家的肖像，从他的笔中我们了解到了列夫托尔斯泰，我们看到了他的外貌形象，我们也感受到了他的内心世界。 他是伟大的，他出生贵族名门，但是他的心是和俄国千千万万劳苦