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505多角球体教案 第五课多角球体 一、教学目标 1、知识目标通过对多角球体的探究，帮助儿童掌握了解正多面体结构及半截角正多面体。 2、能力目标锻炼学生的观察能力 3、思维目标通过以上两点提升学生的观察、分析的思维能力 二、教学重点与难点 1、教学重点了解多面体在生活中的应用 2、教学难点了解半截角正多面体 三、教学设计提出水立方、金字塔、蜂巢等举例使学生形成多面体的概念通过实物展示，让学生找出正多面体的特点。 引出半截角正十二面体的概念拓展用其它材料来制作多面体模型通过制作多角球体来学习多面体方面的知识。 四、教学方法演示、判断、验证式、讨论式教学 五、教学准备教师工具双面胶材料多角球体卡纸工具双面胶学生材料多角球体卡纸 六、教学过程 1、复习前课 2、上课流程 （1）课程兴趣点正多面体的形状 （2）引导质疑第一步找出模型中几何图形的特点。 第二步通过观察两个模型，找出不同之处。 七探究验证过程通过展示不同的多面体做对比实验，让学生了解组成多面体的必要条件。 演示实验1通过观察的方法来找出生活中的正多面体。 ，目的让学生了解正多面体的特点。 演示实验2用观察的方法找出半截角正多面体与正多面体之间的区别与联系。 学生实验通过以上演示实验，让学生掌握实验规律，独立完成本节课实验（教师可以适当的点拨）总结回顾半截角正十二面体是在正十二面体的基础上截掉半角而成。 （1）拓展视野正多面体在生活中的应用很广，例如水立方、金字塔、蜂巢等。 可以在生活中找找还有哪些属于正多面体。 （2）表达知识多面体是指四个或四个以上多边形所围成的立体。 正多面体的每一个面为正多边形，每个正多边形顶点连接的边数相同。 怎样得到半截角正十二面体。 3、板书设计多角球体正多面体的形状？一实验部分1观察多面体的模型2找到多面体与正多面体的区别与联系3找到半截角正多面体与正多面体的区别与联系二.实验记录1多面体是指四个或四个以上多边形所围成的立体。 2正多面体是每一个面为正多边形，每个正多边形顶点连接的边数相同。 3半截角正十二面体是在正十二面体的基础上截角而成。 三总结半街角正十二面体是在正十二面体的基础上截角而成。 4、课后延伸通过本节课的学习，学生掌握多面体与正多面体的特征，回家后
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