6Aunit 4 教案

6Aunit 4 教案 Unit4Review andcheck第一课时 一、教学内容6A.Unit4B部分Look,read andrespond，复习第一单元所学内容 二、教学目标 1、知识技能目标1）、复习并能掌握四会单词always,question,ask,mean,must,should,shouldnt,take awalk,pick.2）、复习并能听懂、会说和会读单词和词组cousin,park,public,sign,danger,away,grass,keep off,cage,quiet,make noise,smoke,litter,suddenly,note,look around,nearby,quickly,pick up,keeper,e up,point,fire3）、复习并能听懂、会说和会读日常交际用语There area lotof signshere.They meandifferent things.Keep offthe grass.Be quiet.No smoking.No parking.Danger.Do nottouch.4）、复习并能听懂、会说、会读和会写句型What doesit/this/that mean?It meansyou/we must/should/shouldnt. 2、情感目标1）激发并培养学生用英语交际的兴趣。 2）培养学生乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教的良好学习情感。 3、过程与方法使学生在感知，体验，实践、参与和合作的过程中，获得学习英语的积极情感，形成最基础的口语交际能力。 三、教学重点1.能听懂、会说、会读和会拼写单词mean,danger,must,should,shouldnt,make,litter,park,2.复习并能听懂、会说、会读和会写句型What doesit/this/that mean?It meansyou/we must/should/shouldnt. 四、教学难点1灵活运用所学句型进行交际。 五、课前准备1.准备三个公共标志牌2.准备本课会话的投影片及录音机和磁带。 3.黑板上预先写好课题Unit5 六、教学过程Step1跟录音机边听边表演唱英文歌谣The signsin thepark.Step2Free talk-以Good morning!How areyou?等日常交际用语引出师生间的自由交谈,在交流的过程中,教师将话题逐步引入本课教学内容: 1、T:Good morning,boys andgirls.Ss:Good morning,T:Nice tosee youagain.Ss:Nice tosee you,too.T:What dayis ittoday?Ss:Its Monday.T:what dateis ittoday?S:Its the29th ofSeptember.T:What doyou usuallydo onSundays?Do youoften goto thepark?S:Yes,I do.T:What doyou seein thepark?S:Public signs.Step3Presentation andpractice 2、教师分别拿出三个公共标志牌T:Look,whats this?S:Its a public sign.T:What doesit mean?S:It meansDanger(同样的方法引出Keep offthe grass.Be quiet.a sign,apublicsign,danger.) 3、活动:哑剧表演-教师让学生上台模拟一些动作,如sing,dance,jump,.(在表演的过程中,教师可逐步渗透What doesthis mean?It means.让学生在游戏的气氛中运用What doesthis mean?及其回答.)Step4Look,match andsay1.教师出示A部分投影,根据图片内容，进行描述。 2.教师根据内容提问，学生回答。 2.学生进行同桌操练,教师巡视并给予个别辅导.3.根据情景学生分组进行表演.4.教师布置话题，让学生小组自编对话并表演。 如谈论公共标志等。 Step 5、布置作业1.抄写本单元四会单词和句型二遍2.课后找出所见到的公共标志牌。 板书设计Unit4Review andcheck（第一单元单词和句型） 九、教后记Unit4Review andcheck 一、教学内容第二课时6A.Unit4B部分，复习第二单元所学内容 二、教学目标 1、知识技能目标1）.复习并能听得懂、会说、会读和会拼写a birthday,a date,when,as,a present,March,April,May,June,July，first,second,third,fourth.2).复习掌握会话中出现的三会单词blow out,a candle,a costume,a doorbell,January,February,July,August,September,October,November,Decemberfourth,fifth,sixth,twelfth,twentieth,twenty-first,wait,Aladdin,take off3).复习并掌握四会句型Whens yourbirthday?My birthdays onWhat wouldyou like as a birthday present?Id like.4).复习并掌握日常交际用语What dateis ittoday?Its the16th ofOctober.My birthdays ingsoon.Would you like toe tomy birthdayparty?Would youlikeaVCD ofJapanese cartoons,too?Lets waitand see. 2、情感目标1）激发并培养学生用英语交际的兴趣。 2）培养学生乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教的良好学习情感。 3、过程与方法使学生在感知，体验，实践、参与和合作的过程中，获得学习英语的积极情感，形成最基础的口语交际能力。 三、教学重点1.复习并掌握本单元四会单词。 2.复习并掌握本单元四会句型。 3.灵活运用日常交际用语。 四、教学难点1.综合运用所学的词汇和句型。 五、教具准备1.准备本课会话的投影片及录音机和磁带。 2.黑板上预先写好课题Unit4 六、教学过程Step1边听边表演唱英文歌谣Today ismy birthday.The signsin thepark.Step2Free talkT:What dayis ittoday?Ss:Its Monday.T:what dateis ittoday?S:Its the29th ofSeptember.T:What doyou usuallydo onSundays?S:I goswimming.T:Do youoften goto thepark?S:Yes,I do.T:What doyou seein thepark?S:Public signs.T:What doesthis signmean?S:It means“No smoking!”Step3Presentation andpractice1.教师出示一生日转盘，师生问答复习所学词汇和句型。 TWhens yourbirthday?S:My birthdayis ontheT:What wouldyoulikeas abirthday present?S:Id like2.朗读单词，听写单词March,April,May,June,July,abirthday,a date,a presentStep4Look,read andrespond1.教师引导学生仔细看图，相互问答。 2.根据上下文意思，完成对话内容。 Step5教师在完成AB三个板块后，以“生日的一天”为主线，设计几个连贯的情景，引导学生进行表演，培养学生综合运用语言的能力。 Step 4、布置作业1.抄写本单元四会单词和句型二遍。 2.围绕生日话题自由交谈。 板书设计Unit4Review andcheck(第二单元单词和句型)教学后记Unit4Review andcheck 一、教学内容第三课时6A.Unit4C、D部分，复习第三单元所学内容 二、教学目标 1、知识技能目标1）.复习并能听得懂、会说、会读和会拼写was,excited,moment,ago,were,just now,a mobilephone,glasses2).复习掌握会话中出现的三会单词a camera,a CDWalkman,a rollof film,ground,Sports Day,running race,exciting,earphone,diary,remember,werent=were not.3).复习并掌握四会句型Wheres your/my.?Its on/in/near/behind/underIt isnt therenow.It was there amoment ago.Where areyour/my.?Theyre on/in/near/behind/underThey arent therenow.They werethere amoment ago.4).复习并掌握日常交际用语 三、教学重点能正确理解、掌握四会单词和句型。 四、教学难点综合运用所学的词汇和句型 五、教学过程Step1Sing asong听录音表演唱歌曲Today ismy birthdayStep2Free talk师生交流T:Where isyour pen？S1:Its onthe desk.T:Where is it now？S2:No!it isnt there.It wasthere amoment ago.T:Where areyour pictures？S3:Theyre in the bag.T:They arent therenow.S4:They werethere amoment ago.Step3Revision复习 1、出示第三单元AB部分投影片，师生问答，自由交际。 2、让学生复述A部分会话。 3、学生小组内表演会话。 4、出示本课四会单词was,excited,moment,ago,were,just now,a mobilephone,glasses.学生看单词卡片，认读、拼读单词。 5、听写四会单词。 Step4完成C部分，并表演Step5Do asurvey1.教师将学生分成若干小组，复习有关birthday的话题。 2.教师引导学生相互开展调查，完成调查表。 3.教师巡视，检查。 4.教师引导学生总结，分析自己的调查情况，得出结论。 How many students have their birthday in May?How manystudents havetheir birthdayin July?Step 6、布置作业1.抄写本单元四会句型。 2.课后作调查。 板书设计Unit4Review andcheck HowmanystudentshavetheirbirthdayinMay?Five.教学后记Unit4Review andcheck 一、教学内容第四课时6A.Unit5综合复习课 二、教学目标 1、知识技能目标1）.复习并能听得懂、会说、会读和会拼写一至四单元四会单词2）.复习掌握一至四单元三会单词3）.复习并掌握一至四单元四会句型4）.复习并掌握一至四单元日常交际用语 2、情感目标1）激发并培养学生用英语交际的兴趣。 3、过程与方法使学生在感知，体验，实践、参与和合作的过程中，获得学习英语的积极情感，形成最基础的口语交际能力。 三、教学重点1.复习并能听得懂、会说、会读和会拼写一至四单元四会单词2.复习并掌握一至四单元四会句型。 四、教学难点灵活运用所学的交际用语 五、教具准备各课的卡片 六、教学过程Step1.Sing somesongs“Today ismy birthday.”“Where ismy diary?”Step2.Free talkT:What dayis ittoday?Ss:Its Monday.T:what dateisittoday?S:It