英语人教版七年级下册Unit 7 Section A 1a-2c.doc

七年级下册英语教学设计周次第10 周时间2017年5月 4日 星期四授课教师姜洪杰课题Unit7 Its raining! Section A ( 1a2c )课 时1st教学目标知识与技能 1) 能掌握以下单词：rain, windy, cloudy, sunny, snow, weather, cook能掌握以下句型： Hows the weather in Beijing? Its sunny. Whats Uncle Joe doing ? He is playing basketball.2) 能用所学的知识描述天气情况。 3）描述正在发生的动作。过程与方法 采用group discussionandpair work，whole class activities, Practicing和report的学习策略，利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂的小组探究及口语交际活动等，来掌握一般过去时的用法，并能熟练使用。情感态度与价值观 教育学生善于观察天气，善于调整自己的情绪；了解世界各地的天气情况，增加世界观念。知道大自然的力量是神奇而伟大的，我们应当好好学习，立志学好科学知识，为长大后探索神奇的大自然，打好基础。 重点1. 词汇：1)形容词adj. sunny, cloudy, windy, 2)动词verb. rain,snow,cook 现在分词v-ing raining,snowing,cooking 3)名词uncountable noun. weather2. 句型：Hows the weather in Beijing？ Its sunny/cloudy/ windy/raining/snowing. Whats Uncle Joe doing ? He is playing basketball.难点运用目标语言来对天气进行问答，并且会问答其他人正在进行的活动。教学资源 多媒体 环节教学过程Pre-task前任务Warm-up and lead-in（课堂热身和导入）1） Free talk .2） Watch the video together.3） Show the title and the learning aims.设计意图：通过Free talk与学生拉进距离，通过观看视频导入新课，调动学生学习的积极性。While-task任务中Learn from 1a to 1c.1a 1) Look at the pictures and learn the new words.2) Group work.3) Finish 1a.设计意图：由图片导入单词，了解名词变形容词及动词的现在分词，之后完成1 a部分的学习，已检测对单词的掌握程度，同时为目标语言的学习奠定基础。1b Listen and write.Check the answers.设计意图：输入新句型，明确目标语言。1c Practice the conversations with your partner. A : Hows the weather in Beijing? B : Its sunny. 1) Finish 1c and check the answers.2) Pair work.设计意图：根据听力输出的相关信息，通过学生小组合作的方式进行学习，培养学生的自主学习能力，对目标句型进行操练，准确描述天气情况。Learn from 2a to 2c.2a Listen and number the pictures.2b Listen and match the names with the activities.2c Talk about the people in 2a.A: Whats Uncle Joe doing ?B: Hes playing basketball. 设计意图:通过大量的对话训练，提高学生的口语表达能力，并让学生灵活使用目标语言描述正在发生的动作。Post-task后任务1.Summary2. Exercises设计意图:让学生做本节课的相关练习，真正做到学以致用。与此同时，学生口述总结本节课的知识点，培养学生的总结能力。自我检测Exercises板书设计Unit7 Its raining!rain-raining windy A: Hows the weather in Shanghai ?B: Its clou