5B Unit4 教案(1)

5B Unit4 教案(1) 5B Unit4教学方案（第一课时）第一部分简要提示 一、年级五年级 二、单元Unit4 三、课题An Englishfriend 五、教学内容单元Part A 六、教学目标 四、课型新授课1.掌握单词e-mail,busy,usually,town,the sameage,surf the Inter2能听懂、会读、会说句型What doeshe/she do?He/SheDoes he/she?Yes,he/she does.No,he/she doesnt. 七、教学重难点1.单词usually和词组surf theinter的发音。 2.初步了解掌握句型What doeshe/she do?He/SheDoes he/she?Yes,he/she does.No,he/she doesnt.第二部分教学过程用时25分钟第一步重难点突破用时分钟T:Hello,boys and girls.Nice tomeet you.同学们，大家好。 很高兴和大家一起来学习第四单元。 在上个单元中我们一起学习了有关爱好的话题那么，现在就让老师来问大家一个问题，Do youhave anyhobbies?T:Everyone ofus has got hisown hobbies.我们每一个人都有自己的爱好Now boys andgirls,do youknow myhobbies?同学们你们知道老师的爱好吗？请大家看看这幅图，然后猜一猜。 T:I likesurfing the Inter.我喜欢网上冲浪Surf theInter,it means网上冲浪Now lets1read thisphrase together.T:On theInter,we cando manyinteresting things.在因特网上我们可以做很多有趣的事情.那么我们可以做些什么呢？请同学们来举例说一说。 T:Yes.For example,比如we canlisten tomusic,我们可以听音乐,we cansee films,我们可以看电影,we canplay games,我们可以打游戏,and wecan writean email to ourfriends.并且我们还可以给我们的朋友写电子邮件.Here emailmeans电子邮件.这是一种通过因特网发送和接收的信件.它非常快捷,非常方便.Now,please read this word after me.现在请同学们跟老师来读一读这个单词.T:My hobbyis surfing theInter,so onSundays,I usuallysurf theInter.Here usuallymeans经常.Now,please readthis wordafter me.现在请同学们跟老师来读一读这个单词.usually，在这里字母s发/。 T:On Sundays,I usuallysurf theinter.What doyou usually do onSundays?同学们,你们星期天通常做什么呢?T:接下来,请看这位同学的回答.T:Hello,Sam.What doyou usually do onSundays?S:I usuallyplay football.T:Do youplay well?S:Yes,I do.T:现在请同学们跟老师来读一读刚才我们的对话。 Here wellmeans做某事做得好，for example,play footballwell.踢足球踢得好。 Now please read it after me.现在请同学们跟我读。 T:同学们还记得我和刚才那位同学的对话吗？现在就让老师来考考你。 T:What doeshe usually do onSundays?T:Yes,he usually plays football.T:Do heplay well?T:Yes,he does.T:在这里，同学们要特别注意。 我们是在询问他人的情况。 所以我们在问问题时，应该说“What doeshe usuallydo onSundays?”“在回答时我们应该用“He plays football.”在问她做得怎么样时，应该说，Does heplay well?在回答是我们应该说Yes,he doesnt.or No,he doesnt.现在请同学们跟老师来读一读这段对话。 T:Now,please practiceit withyour deskmate.现在请同学们和同桌进行练习.2（本步骤设计说明本节课涉及的内容很多。 生词和新句型都会在课文学习的过程中给学生带来很大的困难。 教师通过这种对话式的教学方法，不仅为学生提供了一种轻松，真实的英语学习环境，并且还可以渗透和帮助学生理解本课新知识，减轻后面课文学习的难度。 ）第二步课文学习用时12分钟1.T:刚才那位男同学星期天通常踢足球。 Now,please look at this picture.Look this is Wang Bing.What doeshe usuallydo onSundays?(课文图片2)看,这是王冰.他星期天通常做些什么?T:He hasthe samehobby withme.他和老师有同样的爱好。 So he usually surfs theIntertoo.所以他也通常上网。 T:Look,is hesurfingtheInter,now?T:No,he isnt.What ishe doing?Please try to readthis thenanswer my questions.他现在不在上网，那么他正在干什么呢？请同学们阅读这段话，然后回答老师的问题。 T:Look,where isWang Bing?T:He isin theputer room.T:What ishe doing?T:He is writing ane-mail tohis Englishfriend Tom.T:What doesGao Shanwant todo with Wang Bing?T:He wantsto playtable tenniswith Wang Bing.T:Does Wang Bing gowith Gao Shan?Lets watchthe story.Then answer my questions.那么王冰有没有和高山去打乒乓球呢？请同学们看下面课文的短片，然后回答老师的问题。 （课文短片）T:Does Wang Bing gowith GaoShan?Why?T:No,he doesnt.Because heis busy.Here busymeans繁忙的，忙碌的。 Now please readthiswordafter me.T:WangBingis verybusy.He iswriting ane-mailtohis Englishfriend,T om.T:Now,question2.Where does Tom live?T:He livesin asmall townnear London.他住在伦敦附近的一个小镇上。 Here townmeans市镇，城镇。 请同学们跟老师来读一读这个单词。 T:Tom住在伦敦附近的一个小镇上。 他周末会做些什么？让我们再来看一遍课文。 3(课文短片)T:What doesTom usuallydo onSundays?T:He usuallyplays football.T:Does heplay well?T:Yes,he does.And heswims well too.T:Now,so muchfor thequestions.Now,please read the textafter me.现在请同学们跟老师来读一读课文。 T:Now,can youread it?你们会读了吗？Now,please readthe textby yourselvesin differentroles.接下来就请同学们分角色朗读课文。 (本步骤设计说明本部分教师利用课文图片，以及几个主要的问题来组织课文教学，线索非常清晰，对学生整体的理解课文有较大的帮助。 由于在重难点突破部分已经对其中一些难点进行了分解，所以这里对学生来讲应该还是比较简单的。 )第三步巩固操练用时分钟T:OK!本节课中王冰向高山谈论了他的网友Tom。 现在我们一起来回顾一下本节课的内容请你根据课文，将下面的短文填写完整(PPT出示填空短文)WangBingiswritinga(n)_to Tom.Tom isan Englishboy.He livesin asmall_near London.On Sundays,Tom_plays football.He_.Sometimes heswims,and he_welltoo。 （学生做练习三分钟）T:Now,please look at the answers?Are youright?同学们你们答对了吗？（PPT点出答案）（结束语）T:本节课中我们一起了解王冰的朋友tom.希望同学们下课后认真复习课文，并试着与你的同学一起表演课文。 在表演的时候，请同学试着使用我们这节课学习的新句子。 我们下节课见。 Goodbye!5B Unit4教学方案（第二课时）第一部分简要提示 一、年级五年级 二、单元Unit44 三、课题An Englishfriend 五、教学内容单元Part BCD 六、教学目标 四、课型单词句型新授课1.掌握词组speak loudly,run fast,dance beautifully,jump high,walk carefully,sit quietly2进一步巩固掌握句型Does?Yes,does./No,doesnt.What doesusuallydo?He/She usually 七、教学重难点1.新单词的发音。 2.熟练掌握句型Does?Yes,does./No,doesnt.What doesusuallydo?He/She usually第二部分教学过程用时25分钟第一步复习用时3分钟T:Hello,boys andgirls.Nice tomeet youagain.同学们，大家好T:Last lesson,we hadnew friend,T om.上一节课我们认识了一个新朋友，Tom.Now atthe firstof thisclass,lets reviewthe text.And thentrytoanswermyquestion abouthim.现在让我们大家一起来回顾一下课文，然后请同学们来回答几个关于Tom的问题(ppt6课文短片)T:Now,please answermyquestions.现在请同学们来回答问题(ppt7问题及答案)T:Question1,where doesTom live?T:Yes,he livesin asmall townnear London.T:Question2,what subjectsdoesTomstudy atschool?T:Yes,he studiesEnglish,Maths,Science andArt.T:Question3,what doesTom usuallydo onSundays?T:Yes,heusuallyplaysfootball.T:Does heplay well?T:Yes,he playswell.And heswims well,too.5第二步词汇学习用时10分钟1.T:From thepassage,we know that Tom isgood atdoing sports.通过课文我们知道Tom非常擅长体育Look here,there aresome famoussporters.Do youknow him?现在请同学们看屏幕，这里有几位著名的运动员，同学们都认识吗？（ppt8刘翔，王蒙，罗雪娟）T:We allknowthat this isLiu Xiang.He runsfast.Do youknow“run fast”?It means跑得快.Now please read after me.T:He runsfast.Now,please lookat this girl,does sherun fast?T:We dont know.But weknow she swims fast.Now,please read after me.(swim fast,sheswimsfast)T:What aboutthisgirl?Does sheswim fast?T:Maybe.But she skates fast.Now,please read after me.(skate fast,sheskatesfast)2.T:Now,lets seethis boy.He isfrom sweden.接下来我们来看一看这位运动员，他瑞典(ppt9霍尔姆)Look,he jumpsvery high.Jump highmeans跳得高Now please read after me.(jump high,He jumpshigh.)3.T:Now,please lookatthisbeautiful girl,(PPT10刘漩)T:Look sheis walkingcarefully.Now please read after me.(walk carefully,she walkscarefully.)T:Here carefullymeans“认真地,仔细地,小心地”T:(ppt11两词组)So,when wehave classes,we shouldlisten carefully.同学们在上课时应该认真听.And whenwe doour homework,we shouldwrite carefully.同学们在写作业,应该认真写.Now,please readthese twophrases after me.现在请同学们跟老师来读一读这两个词组.(listen carefully,write carefully)4.T:Now,lookatthis man.(ppt12常昊)Look,hes thinking.And he sits quietly.Sit quietlymeans“安静的坐”Now pleaseread after me.(sit quietly,hesitsquietly)5.T:Now,please lookat thesepeople.现在请同学们看看这些人,他们是运动员吗?（ppt13啦啦队）T:No,they arent rooters.不,他们是拉拉队员.They dance beautifully andspeak loudly.Here dancebeautifully means跳舞跳得很美.Now pleaseread after me(beautifully,dance6beautifully,they dancebeautifully).And speak loudly means大声的喊.Now pleaseread afterme.(loudly,speak loudly,they speak loudly)6.T:Today,in WangBings school,there isa sportsmeeting.今天在王冰的学校里有一场运动会.(ppt14运动会)Letsgoand havea look.Look thetwo boyspeakloudly.看,这两位男生正在大声的喊.What dothe otherstudents do?其他人在做什么呢?请同学们用我们刚才学的词组来说一说.T:Now,pleaseread afterme.现在请同学们跟老师来读一读(ppt15图片和句子)T:现在你能用完整的句子来说一说吗？T:Now pleaseread afterme.现在请同学们跟老师来读一读这些句子。 注意有些句子中动词后要加上s或es。 （run fastHe runsfast.Dance beautifully,she dancesbeautifully,j.）第三步句型操练用时4分钟1.T:The studentsare havinga sportsmeeting now.现在同学们正在开一场运动会。 接下来就让我们来看一看个别选手的比赛。 T:First,lets seeMike.Does Mikejump high?Mike跳得高吗？在这个疑问句中同学们要注意，使用的助动词是“does”.假如答案是肯定的你们可以说，Yes,he does.相反，大家可以回答No,he doesnt.Does Mikejump high?T:Yes,he does.Now pleaseread afterme.请同学们跟我读。 Text,lets lookat Nancy.Does Nancyrun fast?Nancy跑得快吗？T:No,she doesnt.T:Now pleasereadafterme.请同学们跟我读。 T:接下来就请大家使用我们刚才使用的句型，来说一说另外两幅图。 首先我们先来再看一看句型。 Now,pleaseread itafterme.请大家跟老师读一读。 （读句型）T:好,接下来请同学们使用我们这样的句型和你的同桌来说一说这两幅图.假如看得不太清楚，你也可以把书翻到第33页。 OK.Now,lets begin.T:Lets checkout theanswer.现在我们一起来看一看答案.Please readafterme.Are youright?72.T:WangBingfriends alllike sports.可以看出王冰的同学们都非常喜欢运动。 那么现在我们再来看一看，他们还喜欢做些什么呢？现在他们正在谈论他们假日里喜欢并经常做的事.让我们一起去看一看。 T:首先让我们来看看他们正在使用什么句子在谈论.请同学们跟老师来读一读.(ppt20句型)(ppt2124图片和句子)T:OK.Now lets seethe firstpicture.好,我们来看一看第一幅图,你能读一读图中的句子吗?T:Now,lets seetheanswer.Are youright?你的答案正确吗?Now pleasefollow me.现在请同学们跟着老师来读一读.T:接下来,就请我们同学们和搭档一起将剩下的几幅图用我们刚才用的句型说一说假如看得不太清楚，你也可以把书翻到第34页.Lets begin.T:Now,lets checkout theanswer.现在我们来看一看答案.Please followme.请同学们跟我读.第四步综合练习用时4分钟T:At lastlets playa guessinggame.最后,请同学们来玩一个猜一猜的游戏.First lets seethispicture.Can youguess what does sheusuallydo?Lets seethe picture.Oh,She usuallyruns.你猜对了吗？Does sherun fast?我来看他和这位同学的对比。 Does sherun fast?No,she doesnt.(同法说其他3幅图)T:So muchfor thegame.游戏就到这里。 接下来，我们就来对本课进行一下小结。 （本课小结）T:在本节课中，我们主要学习了谈论他人（单数）做某事，以及做得怎么样。 请注意动词的变化。 如，在我们描述他人（单数）做某事时，我们应该说WangBingusually takesphotos onSunday.Tom usuallygoes fishingafter school.在这里，句子中的动词后要加上s或者es.如takes goes.现在就请同学们跟老师来读一读这两句话。 T:在我们询问他人（单数）做某事，以及做得怎么样，我们应该说What doesNancy do on Monday?Does Lilydancebeautifully?8Yes,she does./No,she doesnt.在这里的问句中，我们要使用助动词Does,并且刚才加上s或者es的动词要变回原形。 请大家跟老师把这两句话再来读一遍。 结束语T:本节课中我们一起学习了一些副词,以及他们的用法,另外我们还学习了问别人做某事做得怎么样和询问别人通常做什么的句型。 希望同学们课后多运用，多积累。 我们下节课见。 Bye-bye.5Unit4教学方案（第三课时）第一部分简要提示 一、年级五年级 二、单元Unit4 三、课题An Englishfriend 五、教学内容单元Part EFGH 六、教学目标 四、课型新授课1.看懂部分小故事，能使用第三人称转述他人的话2.了解字母u在单词中的发音。 3.会说韵诗A letterfor me 七、教学重难点1.E部分短文,及游戏的教学第二部分教学过程用时25分钟第一步复习（单元重点内容）用时分钟T:Hello,boysandgirls.Nice tomeet youagain.同学们，大家好T:Last lesson,we learntsome phrase.上一节课，我们学习了一些有用的词组。 同学们你们会读吗？Now pleaseread them afterme.(读词组)T:Good.在这些词组中，有一些非常重要的单词。 Now,please lookhere.Can youread them?T:Now,pleasereadthemafterme.9T:Good.Now lets playa game.游戏的名字叫做“联想猜词”例如，loudly大声地我们可以说speakloudly,cry loudly,sing loudly,and soon.等等.Now doyou understand?同学们你们听懂了？Now,lets seenext one.我们来看下一个fast,快速的。 老师来记时10秒。 看哪位同学说得又多又正确。 T:请同学们看看老师的答案，并跟我读一读。 T:同学们你们有更多的答案吗？T:Now,lets seenext one.我们来看下一个beautifully,美丽地。 同样记时10秒。 T:请同学们看看老师的答案，并跟我读一读。 T:同学们你们有更多的答案吗？T:Here thereare3words left.现在这里还剩下3个单词。 请同学们和同桌一起说一说。 第二步完成各板块教学用时15分钟1.F部分T:Next,lets playanother game.接下来，让我们来做下一个游戏首先，老师或某一位同学会说出一个副词，然后请同学们用动作将其表现出来首先让我们来看看现场的几位同学的示范T:Loudly.S1:Cry.T:Good.You cryloudly.S2:Speak.T:Good.You speakloudly.S3:Write.T:Sorry,youre wrong.You cannotwrite loudly.S3:I amsorry.S3:Fast.S1:Run.S3:Good.You runfast.S2:Swim.S3:Good.You swimfast.T:I likeEnglish verymuch.(speak itfast)S3:Good.You speakfast.T:同学们，你们看懂了吗？现在请你们人一组也来玩一玩这个游戏吧Lets begin.2.E部分T:Well done.Next weare goingto knowa newfriend.接下来就让我们来认识一位新朋友，大家来看一看他生活是怎样的？他有什么爱好吗？（ppt4-7自动播放男孩儿的日常生活）T:Now,have yougot anyknowledge abouthim.现在同学们对他了解了吗？让我们来在看10一遍，并且同学们试着用第三人称he来转述他的话（ppt8-12转述）T:同学们，你们说对了吗？Now,pleasereadafterme.接下来，请大家跟我读T:Good job.Now,please lookhere.Here aresome sentences.Can youuse heor sheto retellthem.这里有些句子，同学们你们能够用第三人称来试着转述一下吗？请大家试着填一填（ppt12题目）T:Now,lets checkout theanswer.现在让我们来看一看答案Are youright?同学们，你填对了吗？T:Now,pleasereadafterme.现在，请同学们跟我读T:GaoShanusuallyplaystable tenniswithWangBing.高山常常和王冰一起打乒乓球。 What doyou usuallydo onSundays?同学们，在星期天，你们通常做些什么呢？T:Good.在周末同学们都会去做一些自己喜欢的事情Now,please seea movie.And seewhatdothe studentsin Nanjingdo onSundays?接下来就请同学们来看一看这些小朋友们通常都干些什么（ppt3句型）A:Hello,Sam.What doyou usuallydo onSundays?B:I usuallydraw pictures.T:Hi,Lily.What doesSam usuallydoonSundays?A:He usuallydraws pictures.C:Hello,Lingli